英语六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B教案配套ppt课件

Unit 1　How can I get there?

第　5 课时

教学过程

教师批注

Step 1:Warm-up

1.Free talk.

2.播放单元歌曲:Where is the hospital?,学生跟唱,进行课堂热身,在歌谣中复习重点句型Where is ...?,It's ...。

呈现地图,询问学生: How can I get to the hospital/restaurant/...?。复习重点句型How can I get to...?,Turn left/right at ...。

Step 2 :Presentation

1.教师呈现本部分的四幅插图,提问: Do you know these things?What are they used for?。引读:map,compass, GPS, stars。

GPS:Global Positioning System全球定位系统

学生根据自己已有知识,将四幅图按照使用年代的远近排序。

学生观察并回答问题: You're in a car.Which of these can help you find a place?

2.Task 1: Look and guess.

Wu Yifan' s grandpa gave Robin a new feature.What is it?

3.Task 2: Read and answer.快速阅读,回答问题:

What's Robin's new feature?What is it used for?

　　Where are Wu Yifan,Mike and Robin now?

4.Task 3: Read and underline.快速阅读,用横线画出经过的地点。

5.Task 4:Read and draw.自主阅读一、二幅图片和文字,画出Robin的路线图,然后根据路线填空。

6.Task 5:学生自主阅读第三、四幅图片和文字,并回答:Which word under the fourth picture means“奏效,起作用”?。

7.Task 6: 教师播放本部分录音,学生跟读,提醒学生注意意群、语气和语调。

Step 3 :Practice

1.Fill in the blanks.Then retell the story.

Wu Yifan's grandfather 　　　　Robin a new 　　　　.He now has 　　　　. 

He can help the boys 　　　　the Italian restaurant. 

They 　　　　and 　　　　.They 　　　　and then 　　　　again. 

2.看图片:学会运用正确的方式寻找方向。

Step 4 :Consolidation and extension

1.Group work: Draw the route and retell the story.

学生四人一组,根据课文信息,制作吴一凡他们去餐馆的路线图,比比哪组的图文漂亮、准确。然后进行简单的复述。教师挑3-4组学生上台复述,其他学生给予评价。

2.Tips for pronunciation板块的练习。

(1)播放Listen,look and say.的录音,并解释英语句子有不同的声调:一般情况下,肯定句、特殊疑问句用降调,一般疑问句用升调。祈使句表命令,语气强硬,用降调;表礼貌请求,语气要婉转,用升调。

(2)教师提供一些例句,组织学生读句子并判断应该读什么语调。

Step 5 :Homework

1.完成本部分听读作业,进行口语测评。

2.画出从你家到学校的路线,标注途经的超市、书店、动物园等,然后将路线写下来。