初中人教部编版第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学演示ppt课件

课题

第14课   明朝的统治

教学目标

1. 知识目标

了解明朝建立时间、建立者，了解明代经济发展的表现。

2. 能力目标

利用图片、故事作引导，增加知识的趣味性。

3. 情感目标

通过安史之乱、藩镇割据等史实，体会腐败亡国的道理，由此认识当今反腐败的重要性。

要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和程度上，巩固了对

教学重点

明太祖加强君权的措施。

教学难点

八股取士。

教学准备

多媒体、照片、史料等。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天让我们一起来认识一位与唐朝命运息息相关的人物。我们在谈论他的一生时，常常认为他的一生就像一条抛物线，前半生勤奋刻苦，使他走上了人生巅峰。后半生骄奢淫逸，晚年凄凉。他的一生跟整个大唐的命运走向也是极相似的，同样的转折点，就是那次著名的“安史之乱”。安史之乱与唐朝衰亡有着怎样的联系呢？让我们通过今天的学习一起来探索。

二、讲授新课

（一）安史之乱

出示杜甫《长恨歌》的诗句：“渔阳鼙（pi）鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”

师：杜甫《长恨歌》中这句诗是对安史之乱的描写。渔阳地界的鼙鼓之声宛如一股龙卷风，惊破了皇家的轻歌曼舞。安史之乱绝非偶然，它必然事出有因。

1、安史之乱爆发的原因

请同学们阅读教材，归纳出安史之乱的原因。

（1）开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。

（2）社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。

（3）节度使势力膨胀，形成外重内轻。

（4）安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

出示史料：

材料一：天宝（唐玄宗后期年号）初年，中央禁军仅12万人，而边境十个军镇拥兵49万……胡人出身的边将安禄山身兼三镇节度使，拥兵15万……唐玄宗自杨贵妃入宫以后沉湎于饮酒声色之中，出现“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”的现象。

材料二：“玄宗用姚崇、宋璟、张九龄则理，用宇文融、李林甫、杨国忠则乱。故用人得失，所系非轻。人皆以天宝十四年安禄山反为乱之始。臣独以为开元二十四年罢张九龄相，专任李林甫，此理乱之所分也。”

根据两则材料，归纳安史之乱爆发的原因？

唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。

安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

节度使势力膨胀，形成外重内轻。

2、安史之乱基本情况

出示安史之乱的概况图：

（1）请根据地图并结合教材来探究一下安史之乱爆发的时间、叛乱的将领、起兵地点及攻占的重要城市。

时间：755—763年

叛乱将领：安禄山和史思明

起兵地点：范阳

攻占的重要城市：洛阳、潼关、长安

（2）安史之乱发生后唐玄宗的情况如何？

叛军南下攻下洛阳、潼关，长安一片混乱，玄宗携杨贵妃等人向西逃往蜀地。叛军逼近长安时，玄宗行至距长安不远的马嵬驿，随行将士们杀死了杨国忠，又逼迫玄宗缢死杨贵妃。玄宗逃往蜀中。

师：玄宗入蜀，太子于灵武即位，即唐肃宗。肃宗任用大将郭子仪、李光弼率军平叛，又借回纥兵帮助，收复了长安、洛阳。直到763年，唐朝才打败叛军，平定叛乱。这场叛乱持续8年之久。

3、安史之乱的影响

出示材料：

材料一：洛阳四面数百里州县，“皆为丘墟”。

——《资治通鉴》

材料二：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”

——《无家别》

上述两则材料反映出安史之乱给人民造成什么样的灾难？

战乱使广大人民无家可归，人们不是死于兵祸，就是流亡他地，数百里内荒无人烟，出现土地荒芜，人口锐减的现象。

根据上述材料并结合教材分析安史之乱的影响？

（1）对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

（2）唐朝国力从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。

（3）唐朝的中央权力衰弱，地方节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

师：随着藩镇割据和宦官专权，加深了唐朝统治的腐朽与黑暗，削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。不久后，一场意在推翻唐朝统治的农民起义爆发了。

（二）黄巢起义与唐朝灭亡

 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

——《不第后赋菊》（黄巢）

1、阅读教材黄巢的诗，讨论说明诗中抒发了作者什么样的愿望？

黄巢决心推翻残暴的唐王朝的统治。

2、阅读教材内容，归纳黄巢起义的原因、领导者、过程、影响？

原因：

（1）唐朝后期，统治者腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重。

（2）发生兼并战争，中央已经无力控制藩镇。

（3）人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒。

领导者：黄巢

过程：转战南北，攻入长安，建立政权。

影响：给唐朝的统治以致命打击。

3、唐朝灭亡的标志是什么呢？

907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。

（三）五代十国的更迭与分立

1、唐朝灭亡后，全国出现了怎样的政局，给当时的社会带来什么的影响？

唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

2、实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。

3、影响：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一但历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

三、课后小结

唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。

四、课后练习

1、唐玄宗统治后期，贪图享乐，不理政事，最终导致边将叛乱，唐朝从此日趋衰落。历史上把这一叛乱称为(  C   )

A.大泽乡起义                       B.隋末农民大起义

C.安史之乱                         D.唐末农民大起义

2、安史之乱爆发的时间是(　B　)

A.618年　　B.755年　　C.763年　　D.907年

3、下列事件按发生的时间顺序排列,正确的是(　D　)

①唐朝灭亡 ②唐朝打败叛军 ③黄巢建立政权 ④安史之乱爆发

A.①②③④　　B.②③①④　　C.③①②④　　D.④②③①

板书设计

课后作业

完成同步练习

教学反思

本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。