人教部编版 (五四制)三年级下册第一单元 我和我的同伴4 同学相伴课后练习题

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册第一单元 我和我的同伴4 同学相伴课后练习题，共4页。试卷主要包含了在学校和同学相处，我们应该做到，谁的想法是正确的，下列行为不诚实的是等内容，欢迎下载使用。
1.学会接纳（ ），欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
A.不同
B.相同
C.共同
D.同样
2.和“不同”的同学相处，正确得当的做法应是（ ）。
A.强迫他和自己做相同的事
B.不与他来往
C.希望他能改变自己，与我“相同”
D.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的不同
3.我喜欢阅读，看书时的我（ ），别人说话都听不见。
A.三心二意
B.左顾右盼
C.聚精会神
D.东张西望
4.在学校和同学相处，我们应该做到（ ）。
A.团结同学
B.排斥其他同学
C.脱离班集体
5.谁的想法是正确的（ ）。
A.小丽是急性子，小红是慢性子，但是小丽认为她俩也会相处的很好
B.小明会上网，李雨不懂电脑，所以小明觉得他俩没有共同语言
C.胡晓东认为不能和“不同”的同学打交道
6.下列行为不诚实的是（ ）。
A.李东部小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并比知道是他弄的 ，他还是主动向对方道了谦
B.答应了别人的事做不到，要及时向别人说明原因
C.张鸣忘记老师布置的作业。课代表催交作业时，她说作业完成了，忘在家里没带来
二.填空题(共6题，共20分)
1.每个人都有自己的（ ）。我们都可以找到自己的特点。
2.假如我能变成一种动物，我想变成（ ），拥有这种动物（ ）的特点。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（ ），能够聊到一块儿，玩到一块儿。但是我们每个人又是（ ）。
4.同学在一起是（ ）的。
5.我们的成长需要诚实的（ ）来陪伴我们，应该成为一个诚实（ ）的人。
6.说说你自己的特点，比如我喜欢（ ）这项课外活动，我的性格特点是（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。（ ）
2.我和同学们各方面都是相同的，所以我们能在同一集体友好地相处。（ ）
3.张敏忘记写家庭作业，交本子的时候，他说自己的作业完成了，忘在家里没带来。（ ）
4.从镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。（ ）
5.父母老师和同学对你的看法肯定是一致的。（ ）
6.小亮的足球踢得很好，但他的学习成绩很差，但是他仍有优点。（ ）
四.简答题(共5题，共35分)
1.有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
2.你是怎样和“不同” 的同学交往的？
3.你了解自己吗？说说自己的优势在哪里？（至少说3条）
4.小静是个文静的女孩，小美是个大大咧咧的女孩，小静说不想和小美做同桌受不了她的性格。想一想小静应该怎样和小美相处?
5.请列举一些生活当中，不同同学友好交往的事例。
五.综合题(共1题，共8分)
1.学校里，同学们就像兄弟姐妹一样，相处久了，很多同学成了知心好朋友。
列举两个你与同学们真诚相待、互相帮助的事例？
我们应该怎样和同学真诚相待、互相帮助呢？
参考答案
一.选择题
1.A
2.D
3.C
4.A
5.A
6.C
二.填空题
1.特点
2.黄牛；任劳任怨、勤勤恳恳（符合题意即可）
3.兴趣爱好；各不相同
4.快乐
5.品质；守信
6.打篮球；文静（答对即可）
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.√
四.简答题
1.我不同意这种观点。明山宾的行为体现了诚信，是中华民族传统美德的体现，说到做到是说话算数的行为，会得到他人的尊重，说话不算数的人不会得到他人的理解和支持。所以明山宾的行为是正确的。
2.①和“不同”的同学分工合作。
②和“不同”的同学相互学习。③寻找共同点。
3.诚实，善良，大方，合理即可
4.换个思路考虑问题；用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
5.我认为不同的同学可以分工合作，打扫卫生时力气大的同学负责拎水，力气小的同学负责拖地。不同的同学可以相互学习，我特别爱说话和沉默少语的同学交朋友后，我学会了安静的倾听。这让我更受大家欢迎了。不同的同学可以寻找到共同点，喜欢打乒乓球的同学和喜欢踢足球的同学，他们共同喜欢看科幻故事，这样就不会因为玩球的事发生争执了。
五.综合题
1.（1）张诚、赵志是我的好朋友，张诚有一次未能带铅笔来学校，我将我的铅笔送给他用；赵志也是我的好朋友，有一次，他看到我很生气地与其他同学产生矛盾，就很友好的提醒我这样是错误的。（2）相互尊重，彼此平等，遇到问题和困难一起解决。