初中物理人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试课后练习题

第二章 声现象测评(A)

 (时间:45分钟　满分:100分)

一、选择题(每小题5分,共40分)

1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是(　　)

A.不能传播声音　　　　 B.吸收了声波

C.把声音反射回去了 D.使鼓面振动停止了

2.学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的(　　)

A.音调高 B.响度大

C.音色美 D.节奏快

3.在操场上上体育课,体育教师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚。其原因是(　　)

A.老师发出的声音音色不好

B.远处学生听到的声音响度小

C.老师发出的声音频率较低

D.远处学生听到的声音振动幅度大

4.下列声现象能说明声音的传播需要介质的是(　　)

5.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形如图所示,对此说法不正确的是(　　)

A.乐器发声时都在振动

B.乐器发声的音色相同

C.乐器发声的响度相同

D.乐器发声的音调相同

6.天坛公园的回音壁如图所示,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是(　　)

A.声音的反射

B.声音在不同介质中的传播速度不同

C.声音的音调不同

D.发声的物体在振动

7.下列说法中,你认为错误的是(　　)

A.地震时伴有次声波产生

B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播

C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的

D.受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息

8.每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。道路交通“禁止鸣笛”的标志如图所示,主要目的是控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是(　　)

A.在人耳处 

B.在传播途中

C.在声源处 

D.以上方式都有

二、填空题(每空2分,共20分)

9.日常生活中,我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的　　　　很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的　　　　　不同。 

10.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的　　　　;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递　　　　;利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2 s 后收到回声,已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s,则此处海水的深度为　　　　 m;利用超声波不能测量地球和月球之间的距离,这是因为 

　。 

11.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中,科学家记录的数据如表:

(1)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度　　　　。 

(2)如果利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天　　　　。 

12.教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音　　　　的大小;从控制噪声的角度分析,这是从　　　　处减弱噪声。 

三、实验探究题(每题12分,共24分)

13.某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时,做了以下实验:

(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越　　　,发出的声音的音调越　　　　,这说明音调是由　　　　决定的。 

(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅　　　　(选填“变大”或“变小”),声音的响度　　　　(选填“变大”或“变小”),这说明响度与　　　　有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于　 

　。 

14.小刚同学学习了声现象后,进行了一些探究:

(1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开。此现象说明　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐变小,声音小是在描述声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”),当玻璃罩内被抽成真空时,将听不到铃声,说明　　　　　　　　　　　　　。 

(3)小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明　　　　　　　　　　　　;小刚用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声,这一举措属于　　　　　　　　　　　　　(填减弱噪声的方法)。 

四、计算题(16分)

15.某同学在一艘汽艇上遥对一座山崖,他对山崖大喊一声,5 s后听到回声(已知声音在空气中的速度为340 m/s)。

(1)若汽艇静泊在水面上,则他离高崖有多远?

(2)若汽艇以10 m/s的速度正对山崖驶去,则他喊时离山崖有多远?

参考答案

第二章测评(A)

1.D　解析: 敲鼓时鼓面振动发出声音,手掌按住鼓面,鼓面停止振动,因此鼓声消失。故正确的选项是D。

2.B　解析: 影响声音传播距离的是响度,响度大,声音传播得就远。

3.B　解析: 体育老师发出指令声音后,由于近处的同学听到的声音响度大,所以听得清楚些;而远处的同学听到的声音响度小,所以听得不清楚。

4.D　解析: 选项A、B说明声音能传递信息;选项C说明声音能传递能量;选项D说明声音传播需要介质。

5.B　解析: 声音是由振动产生,故乐器发声时都在振动;比较甲、乙、丙三图可以看出,乐器振动的幅度相同,故发声的响度相同;乐器振动的频率相同,故发声的音调相同;由于波形不相同,故乐器发声的音色不同。

6.A　解析: 天坛公园的回音壁,人站在圆形围墙内靠近墙说话,声音经过多次反射,可以在围墙的任何位置听到,这是建筑师利用声音反射造成的音响效果。

7.C　解析: 地震时的振动会产生次声波,A对;次声波和地震波都属于机械波,都要借助介质传播,B对;地震波是指从震源产生向四处辐射的机械波,它是由物体振动产生的,C错;受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息,D对。

8.C　解析: 禁止鸣笛可防止噪声的产生,属于在声源处减弱噪声。

9.解析: 响度是指声音的强弱,音调是指声音的高低,音色是指发声体发出声音的品质。“震耳欲聋”是指响度大。辨别不同乐器发出的声音是根据不同的乐器发出声音的品质不一样,即音色不同。

答案: 响度　音色

10.答案: 音调　能量　1 531　超声波的传播需要介质,地球到月亮之间是真空,所以超声波不能传播

11.解析: 分析表中数据可以发现:空气的温度越高,声音在空气中的传播速度会越大,所以在通过距离相同时,冬天所用的时间会比夏天要长。

答案: (1)越大　(2)长

12.解析: 在此题中的轻声和大声说的是声音的大小,因此指的是响度。图中“请不要大声喧哗”的标志牌,是在声源处控制噪声的产生。

答案: 响度　声源

13.解析: (1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的音调就越高,这说明音调是由频率决定的。(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音小,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振幅大,声音大,即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,锯条振动的频率会变低,当频率低于20Hz时,人耳就听不到声音了。

答案: (1)高　高　频率　(2)变大　变大　振幅

声音的振动频率低于20 Hz

14.答案: (1)声音是由物体振动产生的

(2)响度　真空不能传声

(3)液体可以传声　在人耳处减弱噪声

15.解析: (1)汽艇到高山的距离s=vt=340m/s×5s=850m。

(2)设他喊时离山崖距离为s',则v艇t+v声t=2s'

汽艇行驶的路程s艇=v艇t=10m/s×5s=50m

声音传播的距离为s声=v声t=340m/s×5s=1700m

则s'=(s艇+s声)=×(50m+1700m)=875m。

答案: (1)850 m　(2)875 m