人教版 (2019)必修 第一册第二节 海水的性质学案设计

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第二节 海水的性质学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程。
2．理解水循环的地理意义；分析常见的人类活动对水循环的影响。
【学习重难点】
1．水循环的过程和主要环节、人类活动对水循环的影响。
2．水循环的地理意义。
【学习过程】
一、掌握水循环的过程和主要环节：
自主探究：仔细观察课本，思考下列问题，准备回答。
1．概念：指自然界的水在______、________、________、_______四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．水循环的类型
（1）海陆间循环：发生在____________之间，使陆地水得到______、______，水资源得以再生。
（2）陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。
（3）海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。
3．水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、________、降水、________、________、地下径流。
合作探究：每一个小组合作完成一张水循环简图。（提示：①参照黑板上的底图②在各线段上补充一个箭头表示各环节的方向③在各环节旁写出各环节的名称）
二、理解水循环的地理意义：
自主探究：先独立思考每个意义下面的思考题，然后准备抢答。
1．意义一：维护各种水体水量平衡，促进陆地淡水资源不断更新。
思考：
（1）面对滔滔黄河水，唐代诗人李白曾叹曰：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”。黄河水真的一去不回头了吗？为什么？
（2）人类最容易利用的淡水资源储量只占全球水体总量的十万分之七，淡水资源是十分有限的，请想一想，如果没有海陆间水循环中的水汽输送，陆地淡水资源将会怎样？
2．意义二：使陆地、海洋和大气之间实现物质迁移和能量转换。
思考：
（1）水循环过程中有哪些物质发生了迁移，哪些能量发生了转化？
（2）推动水循环的主要能源是什么？
3．意义三：不断地塑造地表形态。
【达标检测】
1．在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）
A．海洋水的蒸发B．大气水的输送
C．大气降水D．地表径流
2．下列地理现象，属于陆地内循环的是（ ）
A．长江东流B．台风登陆
C．塔里木河的水蒸发D．海水蒸发
3．下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（ ）
A．滚滚东流的长江水B．天山山区的冰雪融水
C．柴达木盆地的湖泊水D．大西洋上未登陆的飓风
4.下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。
（1）图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是____________________，__________________________________________。
（2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________和________资源。
（3）目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。