小学语文人教部编版二年级上册语文园地六教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地六教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，课时安排，教学反思等内容，欢迎下载使用。
语文园地六【教学目标】1.认识与车、船有关的字词。2.发现汉字“一字多音”现象。3.积累语言,学习使用标点符号。4.学习形声字。5.背诵并积累名言警句。【教学重点】发现多音字的用法,正确使用标点。【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、识字加油站1.出示词语轿车　救护车　摩托车　消防车渔船　货船　油轮　科学考察船2.“开火车”读。3.小老师教读。4.观察每组词语的特点。弄明白这些车船是干什么用的。 二、字词句运用1.出示词语盛开　床铺　种子　好人　分别盛饭　铺路　种地　好客　水分重新　教室　口号　干净　难忘重点　教书　号叫　干活　灾难2.说说词语的意思,尝试给加点的字注音。3.教师总结点评。4.集体拼读。 三、加标点1.出示句子。(1)一阵秋风吹过　树叶像蝴蝶一样飘落下来(2)我们去公园玩　公园里花真多呀(3)这棵树的叶子真奇怪　是什么树呢2.学生尝试读句子。3.大家发现缺少了什么吗?试一试加上吧。4.汇报为什么这样加。5.老师点评并总结“问号”“感叹号”的使用方法。 第二课时教学过程教师批注一、我的发现1.出示字。巴——把　爸　吧　包——饱　抱　炮方——放　防　房　青——清　晴　情马——妈　蚂　吗2.学生轮流读。3.仔细观察,你发现了什么?4.老师总结,并出示类似的字。 二、日积月累1.出示句子有志者事竟成。——《后汉书》志当存高远。——诸葛亮穷且益坚,不坠青云之志。——王勃2.学生反复诵读。3.粗知其义。4.背诵、诵读。 【教学反思】[成功之处]　通过比较,引导发现偏旁与字义的关系,声旁同字音有关系,初步了解形声字的特点。[不足之处]　对于标点的教学有点儿仓促,尤其是感叹号的用法,学生掌握得不是很好,他们不明白在什么情况下要使用感叹号。这些需要我以后在教学中多进行指导。[再教设计]　积累词、句是语文学习的起步,学会运用是更高的一个层次。积累不应局限在课本的好词好句,应该把它延伸到广阔的课外。对于低年级学生的积累,可以从好词着眼,逐步提高到好句的摘录。一方面激发学生积累的兴趣,另一方面需要对学生的课外阅读、积累的方法做具体的指导。