小学语文人教部编版三年级下册18 童年的水墨画第二课时学案

18《童年的水墨画》第二课时导学案

一、学习目标                 

1.朗读课文，理解课文内容，感悟儿童诗的特点。  

2.联系上下文理解诗句的意思，想象诗歌描绘的意境。

3.体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

二、学习重点

1.朗读课文，理解课文内容，感悟儿童诗的特点。   

2.联系上下文理解诗句的意思，想象诗歌描绘的意境。

三、学习难点

体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

四、学习过程

（一）检查字词，巩固提升

复习词语：水墨画 染绿  浪花 溅起 清爽 竹竿 打碎 葫芦 蘑菇 松针

（二）精读课文，深入感悟       

1.默读诗歌，思考：这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈画出来。

垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再来说一说。

画出课文中你觉得美的句子，反复诵读，并说一说这样写的好处。

结合课文中的具体词句进行理解。

说一说：“溪边”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅溪边垂钓画。静静的溪边，绿绿的垂柳，一个孩子正在钓鱼，鱼儿上钩了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

2. 自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？

想象一下，孩子们会怎么“拍水戏耍”？

②孩子们                 ，比赛谁游得快。

结合课文中的具体词句进行理解。

说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。

3. 读一读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？

结合课文中的具体词句进行理解。

说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。

（三）回顾课文，总结特点

回顾课文，思考这首诗在表达方式上有什么特点？

主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

（四）课堂小结，拓展延伸            

1. 这是一组儿童诗，分别写了溪边、江上、林中，表现了孩子们童年生活的快乐。

2. 《童年的水墨画》另外三首小诗：街头、花前、树下。