人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品课时作业

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人教部编版 (五四制) 五年级下册第一单元 公共生活靠大家1我们的公共生活 测试卷及答案一.选择题(共6题，共12分)1.（    ）是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人活动的人。A.志愿者B.劳动者C.诗人D.作家2.下面为环境保护做出重大贡献的是（    ）。A.垃圾库B.公共厕所C.污水处理厂D.邮箱3.下列属于公共场所的是（    ）。A.       B.       C. 4.在乘坐地铁时，我们可以（   ）。A.大声喧哗B.吃晚餐C.安静乘车，不影响他人5.下列不属于共享生活方式的是（    ）。A.共享单车B.农家书屋C.吃火锅6.在成长过程中，我们会逐渐融入广阔的公共生活，以下不属于公共生活的是（   ）。A.在家中完成老师布置的作业B.学校组织观看电影C.到电影院看电影二.填空题(共6题，共18分)1.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的（      ）。2.在公共生活中，人们的行为是（      ）的，我们要注意自己的（      ）举止，展示自己良好的（      ）。3.网络虚拟世界是否存在公共生活（      ）。（填是或否）4.（      ）可以传递正能量。5.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或（      ），对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序（      ）。6.遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的（      ）。 三.判断题(共6题，共12分)1.博物馆、少年宫、图书馆等是政府部门提供的公共空间活动。（   ）2.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施是违法行为。（   ）3.帮助他人并收取报酬是志愿者应当所得的。（    ）4.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益；这也不影响构建平等友善的社会。（   ）5.“与家人外出旅游”不属于“参与公共生活”。（   ）6.公共生活需要共建，公共利益需要共享。（   ）四.简答题(共5题，共28分)1.简述公共生活的含义？人们在公共生活中，应该注意些什么？2.作为小学生，我们可以参与哪些公益活动？（至少写出4类活动）3.从个人来说，我们能为维护公共秩序做些什么？4.为了宣传友善相待的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？5.和谐社会里友善相待会带来哪些好处？五.辨析题(共1题，共10分)1.小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后，用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请问小刚的做法对吗？他的举动会带来哪些影响？你认为应该怎样做？六.综合题(共1题，共12分)1.情境再现。小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.C5.C6.A二.填空题1.共同努力2.公开；言谈；形象3.是4.平等友善5.表扬；可耻6.公共生活三.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√四.简答题1.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。人们在公共生活中要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。2.参与公益活动，我们既可以①为灾区捐款，②资助贫困学生，③帮助困难家庭，也可以④利用业余时间照顾孤寡老人，⑤参加保护生态环境的志愿活动。3.我们可以规范自己的行为。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。4.示例：相互理解、相互尊重、理解他人、为他人着想、关爱他人等。（举例只要符合题意即可）5.①人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会。生活需要彼此关爱，相互帮助。②平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。五.辨析题1.答：小刚的做法不对。（1）小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。（2）应树立公共意识，做到文明有礼，注意自己的言谈举止，遵守公共秩序。六.综合题1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。