人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品课后测评

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品课后测评，共5页。试卷主要包含了社区是我家，建设靠，参与公益事业，需要我们积极参与等内容，欢迎下载使用。
1.社区是我家，建设靠（ ）。
A.志愿者
B.社区工作人员
C.大家
2.下列公共标志中，表示“禁止“的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
3.在公共场所，下列属于不文明、不讲礼仪的行为是（ ）。
A.自觉排队不插队
B.在阅览室保持安静
C.观看演出时大声接打电话
D.乘公交车时主动给老年人让座
4.我们在乘坐公交车时，文明的行为是（ ）。
A.与同学大声聊天
B.戴好口罩，安静乘车
C.吃早餐
5.参与公益事业，需要我们积极参与。下列做法正确的是（ ）。
A.小明总是帮助班里的贫困学生
B.小杜在家里总是帮助妈妈做家务
C.小王经常利用双休日的时间去农村看望爷爷奶奶
6.我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（ ）。
①会妨碍甚至危害他人和社会的利益
②一定会让自己受到法律的制裁
③不利于构建平等友善的社会
A.①③ B.②③ C.①②③
二.填空题(共6题，共22分)
1.文明有礼不是空洞的口号，它体现在每个人的（ ）中。
2.服务社会不分（ ），只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变的强大。
3.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的（ ）。
4.对（ ）秩序的行为要大力宣传或表扬，对（ ）公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成（ ）公共秩序光荣，（ ）公共秩序可耻的社会风尚。
5.你知道的公共设施，列举3个（ ）。
6.活跃在全国疫情防控一线的（ ）。他们无偿帮助宅家人员购买生活必需品，他们是最可爱的人。
三.判断题(共6题，共12分)
1.平等友善可以传递正能量，但是如果对方态度不好，我们就不必对他友善。（ ）
2.慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。（ ）
3.每个人是文明礼貌的践行者，不是和谐生活的受益者。（ ）
4.独自一人在家写作业，这也是公共的一种形式。（ ）
5.小明说为了下次方便，就把共享单车骑回家了。（ ）
6.用餐仅仅是为了满足人们的基本需求。（ ）
四.简答题(共5题，共22分)
1.说说良好公共秩序的意义。
2.当我们步行过马路时需要遵守哪些秩序？至少写出三个。
3.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
4.在日常生活中，我们经常会看到一些公共标志，比如禁止吸烟的标志，这些标志往往标示着一些公共场所的规则、秩序要求。请你说说，你都看到过哪些公共标志，这些标志表示什么？（至少写出两个）
5.“社区是我家,建设靠大家”,为营造良好的社区环境,我们青少年可以参与哪些社区建设的事情?列举三条以上
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共6分)
1.自主探究。
下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”，为此，居民们提出两种法案。方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答，两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.C
4.B
5.A
6.A
二.填空题
1.一言一行
2.大事小事
3.共同努力
4.积极维护；破坏；尊重；破坏
5.道路、桥梁、路灯等
6.志愿者
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
2.（1）红灯停，绿灯行。（2）要走斑马线。（3）环顾左右车辆，确保安全再通过。
3.妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
4.请勿大声喧哗标志：有这种标志的场所，我们应该保持安静。
禁止鸣喇叭：有这种标志，开汽车就不可以鸣笛。
5.青少年可以积极参与社区建设，如：探访老人，陪老人聊天 、为老人表演节目；清洁社区卫生；美化社区环境，维护社区公共设施；和交警叔叔一起指挥交通；劝导商贩不能摆摊设点；爱心义卖，所得钱财用来帮助困难家庭等。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中，体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重，做到的平等和友善。