人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活优秀课后测评

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册第一单元 公共生活靠大家1 我们的公共生活优秀课后测评，共4页。试卷主要包含了下面做法正确的是，下列不属于服务社区的活动是，下面有公共意识的行为是，属于文化娱乐场所等内容，欢迎下载使用。
1.下面做法正确的是（ ）。
A.过斑马线时，红灯亮了，走到滞留区等候
B.乱扔垃圾
C.在公路上晒稻子
D.在餐馆吃霸王餐
2.下列不属于服务社区的活动是（ ）。
A.邻里见面微笑问候
B.在社区敬老院陪老人聊天，给他们打扫卫生
C.更新社区的宣传栏，美化环境
3.学校组织郊游，郊游结束后，你会把垃圾带走吗？（ ）
A.肯定会带走
B.看别人怎么做，别人带走就带走，别人不带我也不带
C.带走不方便，不带走
4.下面有公共意识的行为是（ ）。
A.在公交车上唱歌
B.进入景区自觉排队检票
C.在公园乱扔果皮纸屑
D.在学校打饭插队
5.（ ）是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人活动的人。
A.志愿者
B.劳动者
C.诗人
D.作家
6.（ ）属于文化娱乐场所。
A.电影院
B.机场候机大厅
C.医院
二.填空题(共6题，共20分)
1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ）。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的（ ）是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
3.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的（ ）。公益事业是（ ）、（ ）的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
4.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或（ ），对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序（ ）。
5.（ ）可以传递正能量。
6.在公共生活中，我们要注意自己的（ ），展示自己良好的（ ） 。
三.判断题(共6题，共12分)
1.中华民族历来就有扶危济困，乐善好施的传统美德。（ ）
2.2020年全国人民在抗击新冠肺炎期间，医护人员给了人们很多关爱。（ ）
3.法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。（ ）
4.抗击新冠肺炎期间，医护人员给了人们很多关爱。（ ）
5.人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ）
6.我们的生活中离不开公共设施。（ ）
四.简答题(共5题，共29分)
1.“社区是我家，建设靠大家”你能为社区做点什么？
2.“社区是我家，建设靠大家”你能为社区做点什么？
3.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
4.如何让社区成为社会和谐的基础？
5.建立良好的公共秩序，你觉得小学生应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共6分)
1.图中的做法正确吗？谈谈你的认识。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.A
4.B
5.A
6.A
二.填空题
1.公共空间
2.行为
3.传统美德；凝聚人心；增强正能量
4.表扬；可耻
5.平等友善
6.言谈举止；形象
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.√
四.简答题
1.可以替社区领导做宣传板报，看到小区地面有垃圾，主动捡起来放进垃圾桶里；陪小区老人聊天；经常给小区设施设备做清洁等。
2.可以替社区领导做宣传板报，看到小区地面有垃圾，主动捡起来放进垃圾桶里；陪小区老人聊天；经常给小区设施设备做清洁等。
3.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
4.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质，更有温度。
5.主动排队、不高声喧哗、不拥挤、礼让老人小孩等。
五.辨析题
1.这种说法是正确的，报假警的行为，扰乱了正常的公共秩序，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，应受到法律的制裁，所以这种说法是正确的。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你