小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活练习

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活练习，共4页。试卷主要包含了生活中，我们去就诊，下列同学的想法正确的是，公共生活不包括等内容，欢迎下载使用。
1.我们身边有一些弱势群体，我们应该（ ）。
①自觉维护他们的合法权益
②为他们提供力所能及的帮助
③理解他们，为他们着想
A.①②③ B.①③ C.①②
2.生活中，我们去（ ）就诊。
A.电影院
B.集市
C.医院
3.关于维护公共秩序，下列说法不正确的是（ ）。
A.要从规范自己的行为做起
B.离不开国家的支持
C.只需享受繁荣的生活
D.需要汇聚社会各方面的力量
4.在公共生活中，人们可以根据现有的条件和自己的需求（ ）。
①逐步解决现实问题
②增加生活的乐趣
③丰富人生的意义
④增大私人生活空间
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.下列同学的想法正确的是（ ）。
A.小红觉得不应该过分强调自己的利益而妨碍他人的利益
B.小明觉得在图书馆大声唱歌是他的自由，别人无权干涉
C.小兰觉得对弱势群体，没必要尊重
D.小刚觉得自己能做的善举太小了，对社会没多大作用
6.公共生活不包括（ ）。
A.和家人逛商场
B.和父母在家看书
C.去博物馆参观
D.到图书馆看书
二.填空题(共6题，共22分)
1.（ ）单车符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。
2.每个人都有两个生活空间，一个是（ ）生活空间，另一个是（ ）。
3.每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是（ ）空间。
4.维护公共秩序，共建有序生活，离不开（ ）的支持、（ ）的保障。
5.（ ）是我们生活的家园，需要我们共同维护。
6.有秩序的（ ）会让（ ）更加舒适宜人，使我们感受到（ ）的美好，生活（ ）的提高。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我们小学生也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。（ ）
2.公共生活多种多样，我们要注意自己的形象。（ ）
3.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。（ ）
4.在公共场所禁烟限制了烟民的自由。（ ）
5.公共汽车来了，我要赶紧跑上去抢个座。（ ）
6.我们小学生没有能力做出服务于生活的任何共享行为。（ ）
四.简答题(共5题，共37分)
1.如何让社区成为社会和谐的基础？
2.列举生活中不文明的现象（至少3例），并谈谈当时自己的感想。
3.为什么要遵守公共秩序？请你结合具体事例说一说。
4.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
5.为什么要维护公共利益？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共12分)
1.情境再现。
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.C
5.A
6.B
二.填空题
1.共享
2.私人；公共生活空间
3.公共生活
4.国家；法制
5.社区
6.公共生活；社会环境；生活；质量
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.×
四.简答题
1.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质，更有温度。
2.随地吐痰、乱占消防通道、损毁公用电灯。
公共设施、公共资源是为大家服务，我们应热爱公共资源，自觉维护公共秩序，做到文明礼貌、有责。
3.公共生活需要有良好的公共秩序来维护，良好的公共秩序是人们安居生活的保障，是社会稳定和进步的基础。
4.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
5.答：①公共资源的保障，公共设施的完善可以让人们的公共生活更加丰富便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
②人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施享受公共利益，现代社会的人们积极倡导共享出现了很多共享的生活方式。
③公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有共同维护公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。
小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。