小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀随堂练习题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活优秀随堂练习题，共5页。试卷主要包含了如图所示公共标志的意思是，下列做法中违反公共秩序的行为是，下列不属于服务社区的活动是，当我们过马路时，需要做到，下列选项中，不属于公共场所的是等内容，欢迎下载使用。
1.如图所示公共标志的意思是（ ）。

A.禁止偷看
B.禁止带相机
C.禁止拍照
D.禁止开灯
2.下列做法中违反公共秩序的行为是（ ）。
A.抢占应急车道
B.参加竞赛活动
C.劝阻他人不要插队
D.扶老奶奶过马路
3.下列不属于服务社区的活动是（ ）。
A.邻里见面微笑问候
B.在社区敬老院陪老人聊天，给他们打扫卫生
C.更新社区的宣传栏，美化环境
4.当我们过马路时，需要做到（ ）。
①强行通过，车让人行
②红灯不行绿灯行
③环顾左右，确保安全再行走
④走斑马线，不翻越马路中间护栏
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这句话说明（ ）。
A.“我为人人”的前提是“人人为我”
B.有了个人利益，集体利益才有保障
C.我们应该积极关爱他人、服务社会、奉献社会
6.下列选项中，不属于公共场所的是（ ）。
A.影院
B.商场
C.医院
D.卧室
二.填空题(共6题，共24分)
1.电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（ ）。人们在公共空间中的生活,构成了我们的公共生活。
2.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多（ ）他人，为他人（ ）。同时，我们也需要国家和社会在（ ）设施等方面提供（ ）保障。
3.公共生活中,人们的行为是（ ）的。人们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象。
4.有些人缺乏（ ），过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建（ ）。
5.人人有权参与公共生活，利用公共（ ）和公共（ ），享受公共利益。
6.良好的（ ）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.公共生活多种多样，我们要注意自己的形象。（ ）
2.有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。（ ）
3.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。（ ）
4.只有部分人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ）
5.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。（ ）
6.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
四.简答题(共5题，共27分)
1.设置公共标志的目的是什么？
2.我们应该如何对待弱势群体？
3.怎样才能建设好有序的生活？
4.共建有序生活，我们可以怎么做？
5.从个人来说，我们能为维护公共秩序做些什么？
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
小明说：“在没有人来和没有人坐的前提下，我是可以躺在公园的长椅上的”。
六.综合题(共1题，共8分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.B
5.C
6.D
二.填空题
1.公共空间
2.理解；着想；制度；有效的
3.公开
4.公共意识；平等友善的社会
5.资源；设施
6.公共秩序；基础
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
四.简答题
1.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
2.弱势群体需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
3.（1）维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
（2）维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。
（3）维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。
4.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等。
5.我们可以规范自己的行为。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
五.辨析题
1.观点是错误的。公共生活空间要时刻注意自己的言谈举止。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你