人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品课后测评

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册1 我们的公共生活精品课后测评，共4页。试卷主要包含了公共生活空间，我们，凝聚人心，增强正能量的事业是，下列不属于服务社区的活动是等内容，欢迎下载使用。
1.公共生活空间，我们（ ）。
A.可以我行我素
B.注意自己的行为要文明
C.可以无拘无束
2.凝聚人心，增强正能量的事业是（ ）。
A.公共事业
B.个人事业
C.公益事业
D.集体事业
3.李林发现班级的图书角管理比较乱，李林应该怎么做？（ ）
A.等待老师或班委来处理
B.及时向班委提出自己的建议
C.这是图书管理员的事，与我无关
4.下列不属于服务社区的活动是（ ）。
A.邻里见面微笑问候
B.在社区敬老院陪老人聊天，给他们打扫卫生
C.更新社区的宣传栏，美化环境
5.政府为公众提供的公共物品或设备不包括（ ）。
A.路灯
B.影院租赁的3D眼镜
C.公园里的公共座椅
D.方便残障人士的无障碍通道
6.人们在（ ）中的生活，构成了我们的公共生活。
A.公共空间
B.交通场所
C.购物场所
D.就诊场所
二.填空题(共6题，共26分)
1.美好社区需要我们积极参与（ ），主动承担（ ）。
2.有秩序的公共生活会让（ ）更加舒适怡人，使我们感受到生活的美好，生活质量的（ ）。
3.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有（ ）、心中有（ ）、心中有（ ）。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建（ ）的公共生活。
4.遵守社会公德、法律法规,才能保持（ ）的社会秩序,构建（ ）的公共生活。
5.参与（ ）事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为（ ）突发灾害汇聚帮扶力量。
6.良好的公共（ ）是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我家所在的社区，有专人打扫卫生，用不着我们做什么贡献。（ ）
2.人人有权参与公共生活，利用公共资源，享受公共利益。（ ）
3.个人需要维护公共秩序，单位或组织可以不遵守公共秩序。（ ）
4.东东看见有人在破坏公共设施，赶快离开。（ ）
5.慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。（ ）
6.做善事一定要有报酬，真正体现有付出就有回报。（ ）
四.简答题(共5题，共33分)
1.设置公共标志的目的是什么？
2.想一想，有了公共标志的提醒，人们就会遵守公共秩序了吗？怎样才能促进人们遵守、维护公共秩序呢？
3. 周末晚上，小涛从电影院回家，经过小区广场旁时，发现下水道井盖没有了。他想：下水道井盖没有了，是小区物业的事，与自己无关，自己不跌进去行了，然后就回家了，你认为他的想法对吗？如果是你应该怎么做呢？
4.小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
5.现代提倡共建共享，你知道就目前而言的共享生活有哪些？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.周六，有一些小朋友在滨海公园里大声喧闹，互相追逐打闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？
六.综合题(共1题，共6分)
1.请你根据你的生活实际列举两个参与社会公益活动事例，并谈谈你的收获？
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.B
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.社区活动；社区事务
2.社会环境；提高
3.他人；集体；国家；有序和谐
4.良好；有序和谐
5.公益；抵御
6.秩序
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
四.简答题
1.为了引导，提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。
2.公共标志的提醒虽然重要，但并不是有了公共标志的提醒，人们就一定会尊重公共秩序。除了提醒意外，还需要大家提高自身的品德修养，自觉遵守。另外，还可以让人提醒、监督，必要的时候可以实施一定的惩罚。
3.他的想法是不对的。
因为维护公共利益需要人人参与，公共设施的完善、公共资源保障让我们感受到公共生活的美好，如果是我发现下水道井盖没有了，会及时告知小区物业。尽快找到下水道井盖或者重新再安好下水道井盖，以免造成小区业主跌进去造成伤害。（言之有理即可）
4.妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
5.我知道的有以下几类：共享单车、共享书屋、WiFi共享、滴滴打车、社区充电桩、按摩椅等。
五.辨析题
1.这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。
六.综合题
1.分析：①去敬老院给爷爷奶奶表演节目②去公园捡垃圾
收获：给老人演节目使老人开心，我们也开心。公园捡垃圾锻炼了自己的劳动能力，创造了优美的环境。