人教部编版 (五四制)1 我们的公共生活精品巩固练习

这是一份人教部编版 (五四制)1 我们的公共生活精品巩固练习，共5页。
1.（ ）可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。
A.公共生活
B.公共利益
C.平等友善
D.公共秩序
2.（ ）是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力开展有益于社会或个人的活动的人。
A.志愿者
B.科学家
C.航天员
D.农民伯伯
3.关于维护公共秩序，下列说法不正确的是（ ）。
A.要从规范自己的行为做起
B.离不开国家的支持
C.只需享受繁荣的生活
D.需要汇聚社会各方面的力量
4.参与社区建设需要人人共同付出努力，从中也会有收获，下列说法错误的是（ ）。
A.我去参加了社区宣传栏的绘画，锻炼提升了我的实践能力
B.我参加了社区义务安全员管理，让我的学习成绩得到了提升
C.小刚利用周末休息时间做了社区义务清洁工，最后看到干净整洁的社区环境，心里很舒畅
D.琳琳和社区的同学一起，利用节假日为留守老人义务读书，得到了老人们的赞扬，特别开心
5.人们在公共空间中的生活，构成了我们的（ ）。
A.公共生活
B.公共场所
C.公共秩序
6.看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以（ ）。
A.躲得远远的
B.随手拾起，放进垃圾桶
C.将饮料瓶踢远一点
D.视而不见
二.填空题(共6题，共16分)
1.公共生活需要（ ），公共利益需要共享。
2.中华民族历来就有（ ）、乐善好施的传统美德。
3.新中国在不长的时间里，实现了（ ）领域的全面恢复、发展，建立了比较完整的（ ）体系，这一切都是在向全世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。
4.有些人缺乏（ ），过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，（ ）公共设施，这些行为侵犯了他人的合法的公共权益，严重的还会触犯（ ）。
6.每个人既是文明礼貌的（ ），也是和谐生活的（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。（ ）
2.生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。（ ）
3.为灾区捐款，资助贫困学生是一种公益活动。（ ）
4.公共生活中，人们的行为是公开的所以无需注意个人的言行举止。（ ）
5.盗窃、损毁公共设施的，要处以拘留或者罚款。（ ）
6.田家炳在香港创办“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”。（ ）
四.简答题(共5题，共33分)
1.有几个同学在公共汽车上大声嬉闹，你站在旁边，会做些什么呢？
2.周末，小明的爸爸带他到少年宫去看电影，小明带了包瓜子和一些零食，看电影时，瓜子皮、零食包装扔了一地。
你认为小明做得对吗？在电影院我们应该注意什么？
3.列举生活中不文明的现象（至少3例），并谈谈当时自己的感想。
4.阅读图片，根据图片填入相应的公共场所名称，并说说在这些公共场所的注意事项。
场所名称：（ ）
注意事项：（ ）
5.建立良好的公共秩序，你觉得小学生应该怎么做？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.假期里，几个小伙伴去图书室看书，小强看得很认真，小明却还在和其他的几个同学又说又笑，影响周围的其他人看书，很多人向他们投来异样的眼光。小强好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话,你管得着吗?”你认为小强做的对还是小明说得对？他们两个人谁需要改进？又如何改进？
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.B
二.填空题
1.共建
2.扶危济困
3.经济；工业
4.公共意识
5.损坏；法律
6.践行者；受益者
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
四.简答题
1.告诉同学在公共生活中要小点声，不要影响他人。
2.①小明的做法是不对的②在电影院我们应该注意保持安静；遵守观影纪律；不能带有异味的食物；不乱扔杂物；不能影响他人观影；注意自己的良好形象。
3.随地吐痰、乱占消防通道、损毁公用电灯。
公共设施、公共资源是为大家服务，我们应热爱公共资源，自觉维护公共秩序，做到文明礼貌、有责。
4.书店；要注意保持安静，不要拥挤，不带易燃易爆的物品进入，不要影响他人看书。
5.主动排队、不高声喧哗、不拥挤、礼让老人小孩等。
五.辨析题
1.小强做的对；小明需要改进；在今后的公共生活中，小明要提高个人素质，规范自己的言行，要有秩序意识，一定要遵守公共秩序，维护公共秩序，做一个文明的小学生。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你