人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序精练

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序精练，共5页。试卷主要包含了下列做法不正确的是，生活中我们提倡的行为等内容，欢迎下载使用。
1.随着社会的发展，越来越多的人自愿加入公益组织，参加活动，他们这样做，可以（ ）。
A.让自己长见识，玩得更开心
B.表现自己，让自己有名气
C.让自己认识更多的人，扩展自己的人际关系
D.积聚每个人的微小力量而变得强大，更好地帮助需要帮助的个人和群体
2.下列做法不正确的是（ ）。
A.扶老奶奶过马路
B.在图书馆大声喧哗
C.在菜市场讨价还价
D.给灾区捐款捐物
3.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人，下列同学的做法不正确的是（ ）。
A.小明在放学回家的路上，看到小亮闯红灯进行劝阻
B.小丽看见小雨随地吐痰，上前告诉她不能随地吐痰的规定
C.小红看见同学折了一枝花，她也随手折了一枝
4.我们身边有一些弱势群体，我们应该（ ）。
①自觉维护他们的合法权益
②为他们提供力所能及的帮助
③理解他们，为他们着想
A.①②③ B.①③ C.①②
5.下列公共标志中，表示“禁止“的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
6.生活中我们提倡的行为（ ）。
①乘坐公交车依次排队，有序上下
②高铁上，怕对方听不见，高声说话
③在小区里文明养犬
④商场购物结账时碰到熟人，大声寒暄
⑤把自行车长时间放在楼前的无障碍通道上
A.①③ B.②③④ C.②④⑤
二.填空题(共6题，共22分)
1.维护（ ），共建（ ），需要汇聚社会各方面的力量。
2.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉（ ）自己的行为,它体现在每个人的（ ）中。
3.公共生活需要有良好的（ ）来维护。
4.社区成员在情感上的（ ），生活上的（ ），会让社区生活更有（ ）更有（ ）。
5.我们身边努力建设祖国的人有：老师、军人叔叔、（ ）……
6.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉（ ）自己的行为。
三.判断题(共6题，共12分)
1.小江家的垃圾桶也属于公共设备。（ ）
2.公共生活中，人们的行为是公开的所以无需注意个人的言行举止。（ ）
3.公共生活中，我们要注意自己的言谈举止。（ ）
4.过分强调自己利益的行为不利于构建平等友善的社会。（ ）
5.美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。（ ）
6.不文明行为不仅让人感觉不舒服，而且还破坏和谐的公共生活。（ ）
四.简答题(共5题，共24分)
1.设计一份“公共生活秩序单”。
2.什么是志愿者？
3.什么是公共生活？
4.保障公共资源，完善公共设施对人们的公共生活有什么意义？
5.设计一份“公共生活秩序单”。
五.辨析题(共1题，共5分)
1.小小辩论台。
新冠肺炎疫情期间，我们身边有些人免费义务为小区居民买菜买药，或者志愿为村民社区义务执勤等等。小明认为这些事情看似平常，却都是有价值的公益活动。
六.综合题(共1题，共4分)
1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。在下面的公共场所，你是怎样做到文明有礼的。（请根据场所的特点来思考）
公园里：（ ）
新华书店：（ ）
餐厅：（ ）
展览馆：（ ）
参考答案
一.选择题
1.D
2.B
3.C
4.A
5.B
6.A
二.填空题
1.公共秩序；有序生活
2.约束；一言一行
3.秩序
4.相互支持；相互帮助；品质；温度
5.医生
6.约束
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
四.简答题
1.①当我们过马路时，我们要走斑马线、绿灯行，红灯停；②当我们参加社区活动时，我们要有序排队，不拥挤，不推搡；③当我们在学校看到升国旗，听到奏国歌时，我们要停下来肃立，行注目礼，唱国歌。……（答案多元，不唯一）
2.志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
3.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
4.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好；并愿意参与到公共生活中。
5.①当我们过马路时，我们要走斑马线、绿灯行，红灯停；②当我们参加社区活动时，我们要有序排队，不拥挤，不推搡；③当我们在学校看到升国旗，听到奏国歌时，我们要停下来肃立，行注目礼，唱国歌。……（答案多元，不唯一）
五.辨析题
1.观点是正确的。服务社会不分大事小事。
六.综合题
1.不随意踩踏草坪、不摘花、不乱扔垃圾。不大声喧哗、不破坏书籍。文明用餐、节约粮食。保持安静、不随意触碰展品。