人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序当堂检测题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序当堂检测题，共4页。试卷主要包含了下列不属于文明有礼的行为的是，下面这个图标是，下列行为正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.下列不属于参与公益事业的作用的是（ ）。
A.为身处困境的人雪中送炭
B.为贫穷的人捐献物资
C.为抵御突发灾害汇聚帮扶力量
D.为自己的父母打洗脚水
2.下列不属于文明有礼的行为的是（ ）。
A.公交车上见到老人主动让座
B.在公园长椅上大吃大喝，食品屑乱扔一地。
C.走在校园里主动捡起地面上的纸屑
3.下面这个图标是（ ）。

A.爱心
B.志愿者
C.公益事业
4.公共生活中，我们的行为是公开的，我们的言谈举止应该是（ ）。
A.随心所欲
B.注意自己
5.下列行为正确的是（ ）。
A.李明在图书馆肆无忌惮地聊天说笑
B.在动物园观赏动物时，有人向动物乱扔石子等杂物
C.在饭堂打饭的队伍混乱之时，张强主动带领大家排队打饭
6.我们要主动承担社区事务，建设和谐美好社区，下列说法正确的是（ ）。
①社区中的每个人成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者
②社区成员在情感上相互支持、相互帮助，会让社区更有温度
③这是成年人的事情，与我们无关
A.①② B.②③ C.①②③
二.填空题(共6题，共20分)
1.公共生活中,每个人都要注意自己的（ ）,每个人都应该养成 （ ）。
2.公共生活需要共建，公共利益需要（ ）。只有共同维护（ ），才能更好地享受（ ），保障大家的共同利益。
3.公共生活需要（ ），公共利益需要共享。
4.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面力量。不论是（ ），还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
5.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（ ）的行为做起。
6.在电影院、（ ）、（ ）等公共空间中生活，构成了我们的公共生活。
三.判断题(共6题，共12分)
1.占有公共资源，毁坏公共设施仅仅是侵犯了他人公共权益而已。（ ）
2.小明随手把用过的纸扔在地上。（ ）
3.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。（ ）
4.公共生活多种多样，我们要注意自己的形象。（ ）
5.小学生年龄太小，不宜参加公益活动。（ ）
6.只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活。（ ）
四.简答题(共5题，共29分)
1.现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。在生活中，你留心到哪些共享行为了？请试着写一写。
2.我们是小学生，也可以参加公益活动。说说我们参加公益能做些什么呢？
3.赶大集，乘坐公交车，去公园玩等活动是我们经常参与的，请结合自己的经历任选一处，说说你发现的问题及解决办法。
4.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的生活更丰富，便捷，让人们感受到公共生活的美好。如何维护公共利益？
5.参与公益活动，我们可以做些什么？
五.辨析题(共1题，共6分)
1.图中的做法正确吗？谈谈你的认识。
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.D
2.B
3.B
4.B
5.C
6.A
二.填空题
1.文明习惯；文明程度
2.共享；公共利益；公共生活
3.共建
4.公民个人
5.规范自己
6.书店；图书馆
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
6.√
四.简答题
1.我知道的有以下几类：共享单车、共享书屋、WiFi共享、滴滴打车、社区充电桩、按摩椅等。
2.我们既可以节省零花钱为灾区捐款，资助困难学生，帮助困难家庭；也可以利用业余时间去敬老院替五保老人打扫卫生等志愿活动。
3.例子：乘坐公交车的时候，经常会发现一些年轻人不给老人让座，这个时候我就会主动让座给老人，并且劝说他们给老人让座。
4.公民可以根据自身的条件，主动参与到公共生活的建设中，让更多的人享受到公共利益，自觉维护公共设施和公共资源，敢于同破坏公共利益的行为作斗争。
5.参与公益活动。我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。
五.辨析题
1.这种说法是正确的，报假警的行为，扰乱了正常的公共秩序，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，应受到法律的制裁，所以这种说法是正确的。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你