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小学人教部编版 (五四制)第一单元 公共生活靠大家2 建立良好的公共秩序习题
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这是一份小学人教部编版 (五四制)第一单元 公共生活靠大家2 建立良好的公共秩序习题,共4页。试卷主要包含了亲自指挥虎门销烟的民族英雄是,下列行为,可能会触犯法律的是等内容,欢迎下载使用。
1.公益活动,人人参与,作为小学生的我们能做的是( )。
①可以为灾区捐款,奉献自己的爱心
②可以利用业余时间照顾孤寡老人
③可以参加保护生态环境的志愿活动
④可以帮扶困难家庭,让他们脱离贫困
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.亲自指挥虎门销烟的民族英雄是( )。
A.关天培
B.林则徐
C.邓世昌
3.构建和谐的公共社会,需要我们做到( )。
A.自私自利
B.文明有礼
C.相互埋怨
4.下列行为,可能会触犯法律的是( )。
①绿灯亮时,刘梅帮助坐在轮椅上的残疾人过人行横道
②小刚的爸爸在把车停在消防通道上
③牛牛的父亲因为心情不好,砸坏路边的供电设施
④李敏的妈妈在全国冠状病毒疫情防控阶段,造谣说自己社区里的居民发生了疫情,死了人
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.( )规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。
A.高速公路管理部门
B.法律
C.交警部门
6.在公共生活中,人们需要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象,下列做法不符合公共生活要求的是( )。
①在公园里随意遛狗
②公交车上与同学相谈甚欢时,放声大笑
③在景区旅游或其他公共场所,不随地乱扔垃圾
④乘坐高铁,旁边的座位上没人时,横躺在座椅上听歌
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
二.填空题(共6题,共20分)
1.为保障公共生活的正常秩序,政府一般会给公民提供一些( )或( )。
2.美好社区需要我们积极参与( ),主动承担( )。
3.我国法律明确规定,未满18周岁的青少年不得进入网吧,体现对( )的保护。
4.( )可以传递正能量。
5.如何才能共建有序的生活?
6.人们在( )中的生活,构成了我们的公共生活。
三.判断题(共6题,共12分)
1.雯雯认为接到“外卖小哥”的送餐时不必感谢。( )
2.抗击新冠肺炎期间,医护人员给了人们很多关爱。( )
3.共享单车受到人们的普遍欢迎。( )
4.过分强调自己利益的行为不利于构建平等友善的社会。( )
5.应该坚持“日行一善”,从大事做起,发挥公益的力量。( )
6.政府提供的公共设施遭人破坏,与我们无关。( )
四.简答题(共5题,共27分)
1.当我们步行过马路时需要遵守哪些秩序?至少写出三个。
2.社区是我们生活的家园,需要我们共同维护。我们还应该走出社区,走向社会,服务社会。作为小学生的我们,应该如何服务社区,服务社会?
3.为了宣传服务社区的品德,五(2)班准备组织一次主题班会,假如你是班会的主持人,在班会的最后,你会向同学们提出怎样的号召?
4.我们应该如何对待弱势群体?
5.法律对我们生活的作用包括什么?
五.辨析题(共1题,共8分)
1.周六,有一些小朋友在滨海公园里大声喧闹,互相追逐打闹,你认为这种做法对吗?你认为应该怎么做?
六.综合题(共1题,共6分)
1.自主探究。
下面是某社区计划开展“爱心义务捐赠活动”,为此,居民们提出两种法案。方案一:每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”,号召社区居民把自己不穿的质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二:在社区寻找一面普通的墙壁,画上漂亮的彩绘,安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上,也可以从墙上取走自己需要的衣物。请回答,两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.B
5.B
6.D
二.填空题
1.公共物品;设备
2.社区活动;社区事务
3.未成年人
4.平等友善
5.首先要做到心中有他人、有集体、有国家;其次要从规范自己的言行做起,同时有责任劝阻不遵守公共秩序的人;最后需要汇聚各方力量。
6.公共空间
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
四.简答题
1.(1)红灯停,绿灯行。(2)要走斑马线。(3)环顾左右车辆,确保安全再通过。
2.作为小学生的我们,年纪虽然不大,我们也应该积极参与社区活动,主动承担社区事务,对社区成员情感上给予支持,生活上进行帮助,让社会生活更有品质,更有温度。同时我们也要热心社会公益,积极参加公益活动,从小事做起,有效帮助需要救助的人和群体,为社会生活奉献我们的爱心。(其他言之有理,说出具体的行动亦可)
3.示例:主动问好、不打扰他人、主动捡拾社区内的垃圾、为社区办宣传栏等。(举例只要符合题意即可)
4.弱势群体需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
5.法律在社会生活中有重要的作用和意义。它是我们的“保护伞”和“守护人”。 ①法律保护公共秩序。②法律维护公共安全。③法律维护正常的经济秩序。
五.辨析题
1.这种作法不对。我认为在公共生活中,不要大声喧闹,不要影响他人。
六.综合题
1.更欣赏第二种方案。因为在方案二中,体现了对送衣服的人和接收衣服的人的尊重,做到的平等和友善。
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