闽教版（2020）七年级下册第二单元 走进程序世界第6课 分支结构教课内容课件ppt

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第六课 主题1 单分支结构班级：          姓名：          【学习目标】 了解关系运算符及其用法。了解逻辑运算符及其用法。（难点）利用逻辑运算符实现较复杂的逻辑判断。了解if语句的格式和执行过程。能够根据实际需要编写简单的分支结构程序，解决实际问题。（难点）【任务一】编写C语言代码，输入两个整数，并将它们按照从小到大的顺序输出。补充代码,并将运行结果截图粘贴. #include <stdio.h>      int main(){   int a,b,temp;   printf("输入两个整数：");    /*补充代码*/       return 0; } 
【任务二】补充代码,并将运行结果截图.完成教材第77页的计算机打车费程序。 #include<stdio.h>int main(){    float x,s,t;    s=10;/*补充代码*/     printf("应付车费%.2f元",s);    return 0;} 【任务三】实践创新，改进任务二的打车费的代码，当乘车时间超过晚上10点加收20%的夜间补贴。补充代码,并将运行结果截图.         【习题】1、能正确表示数学关系式800>=y>=500的C语言表达式为（ ）A.（y<=800）&&(y>=500)
B.（y<=800）AND(y>=500)
C.  800>=y>=500
D.（y<=800）&(y>=500) 2. 设a,b和c都是int型变量,且a=3,b=4,c=5,则下面的表达式中, 值为0的表达式是（  ）  A)  'a'&&'b' B)  a<=bC)  a||b+c&&b-cD)  !((a<b)&&!c||1)< p=""></b)&&!c||1)<> 3. 能正确表示a≥10或a≤0的关系表达式是（   ）A)  a>=10 or a<=0B)  a>=10 | a<=0C)  a> =10 || a< =0 D)  a>=10 || a<=0 4.语句:printf(“%d”,(a=2) && (b= -2));的输出结果是（   ）A)无输出      B)结果不确定              C)-1               D)1 5. 已知int x=10,y=20,z=30,则执行if (x>y)z=x;x=y;y=z;语句后，x、y、z 的值是(    )。A) x=10,y=20,z=30                  B) x=20,y=30,z=30C) x=20,y=30,z=10                  D) x=20,y=30,z=20 【总结】if语句通过逻辑判断改变执行顺序。