2021学年第7课循环结构课前预习ppt课件

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这是一份2021学年第7课循环结构课前预习ppt课件，文件包含第七课主题1for循环结构课件pptx、第七课主题1for循环学案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页，欢迎下载使用。

（1）顺序结构（2）选择结构（单分支结构/双分支结构）（3）循环结构
分支结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断在选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。
第七课循环结构主题1 fr循环
&pd=bjh&fr=bjhauthr&type=vide
“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿……”，一直数下去，数到100只青蛙。能够通过编程来接龙这个游戏？
我们怎么编写代码呢？会用到哪些语句呢？
printf语句我们可以计算出每一只青蛙的数量和对应的嘴巴、腿的数量，然后利用printf输出函数，把结果输出来
fr语句格式：循环变量-循环体-循环终止的条件
表达式1 “i=1”， i是循环变量，初始值是1表达式2 “i<=99”, 判断i的值是否小于等于99表达式3 “i++”，相当于i=i+1，步长为1
fr(表达式1;表达式2;表达式3;）{循环体}
思考：表达式1、2、3的执行顺序？
fr( i=初始值 ; 终值; 步长)
有趣的益智接龙游戏：顺序结构
有趣的益智接龙游戏：循环结构——化繁为简
表达式1 “i=1”， i是循环变量，初始值是1表达式2 “i<=5”, 判断i的值是否小于等于5表达式3 “i++”，相当于i=i+1，步长为1
利用讲解过的fr循环语句，尝试着让计算机数3只青蛙。
完成的同学修改代码，尝试将数3只青蛙的代码变成数5只青蛙的代码。
任务二让计算机数出特定数量范围内的青蛙。
以上程序只能够数固定数量的青蛙，如果能够根据用户的需求数出用户想要数的青蛙，那就更好了。你能做到吗？
改进代码，输入青蛙的起始数量和终止数量，让计算机数出特定数量范围内的青蛙。
代码范例：任务二让计算机数出特定数量范围内的青蛙。
#includeint main(){int i,n; printf("请输入青蛙数：");scanf("%d",&n);fr(i=1;i<=n;i++){printf("%d只青蛙%d张嘴%d只眼睛%d条腿\n",i,i,i*2,i*4);}return 0;}
代码范例：任务二让计算机数出特定数量范围内的青蛙并且接龙。
用fr循环解决猴子摘桃子问题
猴子摘桃和之前的数青蛙接龙游戏有哪些相似之处，它们的编码逻辑结构是不是有相互借鉴的地方？
小猴子来到一片森林，看到好多桃。第1天小猴子摘了1个桃，第2天摘了2个，以后每天都比前1天多摘1个，请问：小猴10天总共摘多少个桃？
学有余力 --韩信点兵
有一次战斗后，韩信要清点士兵的人数。让士兵三人一组，就有两人没法编组；五人一组，就有三人无法编组；七人一组，就有两人无法编组。那么请问这些士兵一共有几人？讨论：韩信点兵和猴子摘桃有哪些相似之处？又有哪些不同？
得先进行手工计算，发现问题的求解规律。
韩信点兵问题没有明显的循环过程，仅从问题本身难以发现解方法。
操场上有100多人排队，若按3人一组排对则多1人，若按4人一组排对则多2人，若按5人1组排对则多3人，请问多少人？
fr循环程序设计的特点：
1. 问题中要有需重复执行的内容；
2. 要知道循环的初值，终值和步长值；
3. 要善于归纳总结出循环体（难点）。
第七课主题1 fr循环
循环语句化繁为简、迭代重复的特点。小猴子摘桃子每天都积累一点点，日积月累就会收获很多。韩信点兵：是枚举法的经典改编。大部分高级语言提供fr和while语句实现循环结构。