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2022年江苏省无锡市中考语文模拟试卷分类汇编：文学类文本阅读专题
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这是一份2022年江苏省无锡市中考语文模拟试卷分类汇编：文学类文本阅读专题，共20页。试卷主要包含了 阅读全文，探究概括文章的主旨等内容，欢迎下载使用。
文学类文本阅读专题
江苏省无锡市梁溪区2022年中考一模语文试卷
（六）（18分）
寻找麻雀的稻草人
红墨
①水田起床走到院子里，蓦然一惊：院子里的稻草人不见了。
②没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台。水田怀念稻草人，好不容易高价买到了稻草（还不是新割的稻草），扎了个稻草人：和自己一样的身高，穿戴上自己的旧衣帽，腰里斜别着一杆长烟筒。稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和“自己”聊天，内容离不开稻田和麻雀。
③昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路。
④稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方。稻草人想：有稻草的地方就有稻田，有稻田就有麻雀，有麻雀就有稻草人存在的价值。稻草人到了目的地已是第二天清晨，稻草人找不到稻田，也找不到麻雀，只看见鳞次栉比的种菜大棚、养龙虾的田池和遍地金黄的油菜花……
⑤稻草人就问身边的一位老农：“你们这里不种植水稻吗？”“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的。”老农笑盈盈地说，“我家还办起了民宿呢，今晚要不要住宿我家？”“你家里有麻雀吗？”稻草人问。老农说：“一只麻雀也没有。”
⑥稻草人悻悻地离开了，不知不觉走到城里。天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的“钉子户”。
⑦稻草人遇见了废墟上的稻草人。
⑧“这里原有一栋祠堂，我主人曾经住在这里。那些岁月，我主人年年在厅堂里扎稻草人，可是后来，没稻田可种了，也就不用扎稻草人了，但祠堂里仍有麻雀在梁上筑巢。”废墟上的稻草人说，“是麻雀的叫声把我引到这里来的。”
⑨废墟上一只麻雀也没有，只有忙着串门的老鼠和几只流浪猫。稻草人说：“咱俩结伴去寻找麻雀吧。”
⑩“这里即将造起高楼，我不想离开，我要留下来，直到破土动工。我的主人死了，是患癌症死的，我想念我的主人！按理现代医学越来越发达，可为什么癌症患者越来越多呢？是因为没有麻雀吗？”废墟上的稻草人说，“人类的建筑越来越高，越来越漂亮，身躯小小的麻雀们却失去了安身之所。它们去往何方？吃什么？住哪里？它们过得还好吗？”
⑪两个稻草人相拥而泣。最后，稻草人与废墟上的稻草人挥手告别，继续踏上寻找麻雀的征程。
⑫稻草人找到一片树林——叶子上布满白斑，没有麻雀，甚至没有鸟声；又找到一处山林，只听到令它烦躁的铲车和挖掘机的轰鸣声。稻草人继续前行。
⑬稻草人没有看见麻雀，却看见了好多好多的稻草人——有神话里的神仙，有小说、戏曲里的人物，也有影视里儿童喜欢的卡通形象……它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里。“你才是最原始、最生态的稻草人！”有人推介它。游客们围上来，纷纷与稻草人合影、视频……稻草人看见影像里的自己面无表情、四肢僵硬，与他们格格不入。
⑭一位村姑打扮、气质优雅的少妇走过来牵起稻草人的手说：“谢谢您的光临！你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客，让他们怀想昔日的时光……在‘美丽乡村’艺术节中展现自己别样的风情和魅力……”美丽少妇双手呈给它一本大红“聘请书”。
⑮“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里。”稻草人第一次说出这么漂亮的话语。
⑯时光荏苒，稻草人一直行走在“寻找”的路上……
⑰那夜，稻草人路过一个“水公园”，岸边耸立着露天屏幕，正播放中央七台“农业频道”。屏幕里，水田伯伯戴着和它一样的帽子，穿着和它一样的衣服，腰里斜别着和它一样的长烟筒，手掌卷成喇叭状，站在高坡上，对它呼唤：“归来吧，稻草人，家乡又种上水稻啦！”水田伯伯双眼满含泪水。
⑱稻草人返回家乡，果然看见满田野金黄的水稻。
⑲水田给稻草人的形象进行了微调——画上“月牙船”的嘴巴，右手作挥手招呼的姿势。
⑳稻草人站在稻田里——这是家乡的稻田。金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗，成群结队的麻雀像褐色的雨点落下来……
21. 请根据第④-第⑮自然段稻草人寻找麻雀的过程，完成下列表格填空。
段落
寻找的地点
遇到的人物
寻找的结果
离开的心情
④-⑥
（1）________
一位老农
找不到稻田和麻雀
悻悻地离开
⑦-⑪
废墟
废墟上的稻草人
一只麻雀也没有
（2）_______
⑫
（3）________
没有遇到
没有麻雀和鸟声
继续前行
⑬-⑮
美丽乡村
（4）________
没有看见麻雀
（5）________
22. 请赏析第⑥自然段画线句的表达效果。
23. 阅读全文，探究概括文章的主旨。
24. 下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（ ）
A. 文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。
B. 第②和第⑰自然段，分别对稻草人和水田进行外貌描写，前后呼应。
C. 第⑬自然段加点的动词“拽”，传神地刻画出稻草人对游客的不屑。
D. 第⑲自然段水田给稻草人画上笑脸，也表现出水田内心的改变。
【21~24题答案】
【答案】21. ①. 水田伯伯买稻草的地方 ②. 哭泣悲伤 ③. 一片树林，一处山林； ④. 游客和美丽少妇； ⑤. 坚定信心。
22. 环境描写，运用拟人修辞，交代了时间、天气，生动形象地写出了城中心废墟的场景，渲染出凄清颓废的气氛，烘托了稻草人孤寂、迷惘的心情，引出下文遇到废墟上稻草人的情节（或为下文遇到废墟上的稻草人以及相拥而泣的结果作铺垫）。
23. （1）我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；（2）我们要保护环境，保护地球（保护农业生态、平衡发展），和动物和谐相处；（3）在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本（不急功近利）；（4）我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。 24. C
【解析】
【21题详解】
本题考查文章内容的梳理与概括。
第一空，对应第④-⑥段，根据第④段中“稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方”，可知地点为：水田伯伯买稻草的地方；
第二空，对应第⑦-⑪段，结合第⑪段中“两个稻草人相拥而泣”，可概括稻草人离开时的心情为：哭泣悲伤；
第三空，对应第⑫段，结合本段中“稻草人找到一片树林”“又找到一处山林”，概括地点为：一片树林，一处山林；
第四、五空，对应第⑬-⑮段，根据第⑬段中“被游人拽进了人圈里”，第⑭段中“美丽少妇双手呈给它一本大红‘聘请书’”，可知稻草人遇到的人为：游客和美丽少妇；根据第⑮段“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里”，可概括稻草人离开时的心情为：坚定信心。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
第⑥段中，“天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的‘钉子户’”，这是稻草人走到城里时看到景象，是环境描写。“掏空了内脏”“蹲着几间似倒非倒的老屋”是拟人手法，赋予城中心废墟以人的情态。“天色向晚”“下着蒙蒙细雨”，时间和天气从侧面渲染了凄凉冷清的氛围，使得眼前的废墟更加颓废，烘托出稻草人苦苦寻找稻田和麻雀而不得的孤独、寂寞、失落、迷惘的心情，为第⑦段“稻草人遇见了废墟上的稻草人”、第⑪段中“两个稻草人相拥而泣”的结果作了情节上的铺垫。
【23题详解】
本题考查文章主旨的探究概括。
本文的主是多元了，结合文章内容，言之有理即可。
结合第③段“昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路”，第⑮段中“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里”，稻草人是为稻田和麻雀而生的，它要寻找稻田和麻雀，可概括为：我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；
结合第②段中“没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台”，可概括为：我们要保护环境，保护地球，保护农业生态、平衡发展，和动物和谐相处等；
结合第⑤段“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的”，可概括为：在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本，不能急功近利；
结合第②段中“稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和‘自己’聊天，内容离不开稻田和麻雀”，第⑭段中“你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客”，可概括为：我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。
【24题详解】
本题考查文章内容的分析理解。
C.第⑬自然段，“它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里”，可见稻草人对自己与其他稻草人不同感到不般配，因此想离开；根据下一句：“你才是最原始、最生态的稻草人！”可知稻草人被游人“拽”进了人圈里，是因为它与其他稻草人不同，是最原始、最生态的稻草人。因此本项中“稻草人对游客的不屑”说法错误；
故选C。
江苏省无锡市锡山区锡东片2022年中考一模语文试题
（六）蒯金匠（15分）
①清康熙年间，县令董其在关帝庙内建演戏楼，特书“摹古绘今”四字，命砖雕艺人阴刻入砖，填以花青。
②为表对关帝虔诚，董其有将此四字贴金的想法。能做成事儿，但费用不从财政上支出，这才是做官儿的能耐。董其脑筋一转，主意就来了：他腾出戏楼临街的一间作为门面，想租的人，不但要付租金，还得先把那四个字贴上金。
③安东城不乏殷实的生意人，要贴金，肯定是有人花得起的。主要是大家把董其的意图想复杂了：堂堂一个大老爷，恐怕不是让你多花几两银子吧？
④蒯金匠本来是个在街头支摊的主儿，现在听人这么一说，他的心痒痒了。他来找董其。“老蒯，本来我想把这个事弄得好玩一点儿，你来了，那就不好玩了。那么大的几个字，要全贴上金。至少得一二两金子吧？你砸锅卖铁，能凑得齐？”蒯金匠就自我解嘲地笑：“我就一个混日月的手艺人，身上有个一两钱金，足够用了。”“那你怎么贴？”“贴字的金不都是箔吗？箔不都是金碾的吗？”县太爷的一口热茶差点喷出来：好好好，老蒯有本事，一两钱金子，你能碾多大？耳屎大的一点全，老蒯拿个锤子不紧不慢地碾了一上午，呀，竞成了大匾大的三片。手艺了得！
⑤在关帝庙前讨得一个门面。生意自然是好得不得了。
⑥虽然打箔的手艺好。但老蒯几乎不给人打箔。一般他只接化金的生意：客人拿来一副耳环，嫌不好看，要化了，重新打一枚戒指——这个活，老蒯接。接到这种活。老蒯会把客人的耳环放到一块操作板上，躬身先到关帝庙烧一炷香。操作板是硬木的，可能是为了好玩。老蒯在中间嵌了耳屎大的一坨金。黄亮亮的。晃眼。客人就在心里“嘁”一声，这个老蒯，攒了一辈子就攒这么一点家当。但这个念头客人仅仅是一闪。他就看到老蒯拿出一支喷枪。喷枪里喷出一根火线，瞬间就能将操作板上的金熔化掉。操作板是木头的，不会被烧煳？往往客人这样想的时候，他要的戒指已经出现在老蒯的手上了。老蒯称了重，客人伸过头一瞧，跟在家里秤的一模一样。客人竖起大拇指：老蒯这人，做生意地道。
⑦实际上呢。老蒯的手法快得连他自己都不相信：在化金的过程中（当然是在客人的眼皮他先是熔了客人的真金。再熔了自己嵌在操作板上的假金，又让金汁局部冷却。留下耳屎大的一坨重新凝固到案板上。不知不觉，便偷梁换柱了。
⑧安东府衙离关帝庙不远，所以县太爷的生意老蒯也做得到：县太爷喜欢金。巴结他的人自然会以金相送。县太爷一面和送礼的人攀谈，一面命娘子匆匆忙忙地跑了来，请老蒯化金。化掉以后做什么呢？还是做原来的东西。还做原来的东西？逗我呢吧？有时候老蒯会自己将重做成的金子送到县衙。“好东西呀！”县太爷把热乎乎的金器拿在手里抚摸“我的喜欢和你们不一样。我就喜欢金器刚从操作台上拿下来时的那股热乎劲。”一会儿，金器冷了。县太爷刚才的热乎劲也没了——他退还了金器。咋还有这样的怪癖？送礼的客人大惑不解。这样的怪癖。有意思。老蒯笑了笑。
⑨董其做了三年安东知县。老蒯靠金匠的手艺攒了不少钱，买了房，娶了妻，算上是小康之家了。即将离任的时候。董其来到了老蒯的作坊：“这几年你没少赚吧——我的东西呢？”老蒯弯腰先啐了一口痰，这才朝董其拱拱手：“您的东西一点不少，都攒着呢。”看到那一枚枚耳屎大的碎金。董其眯起眼睛拿在手里抚摸：“好东西呀，只可惜还是太少。再做几年知县就好了。”“大人您想要多少？”“至少三十两吧。安东地势低洼。而老城墙多处倾颓，春夏屡遭古淮河水患——三十两。该能修好了吧。”
⑩想起水漫安东时董其带人戽水的好笑场面。总是咳嗽的老蒯忍住了快到嘴边的一口痰：“放心吧，不够的部分我来出。”“你？”董其睁大了眼睛，“那么大的事，你老蒯掺和就不好玩了——三十两黄金，把你老蒯当个猪卖了也远远不够呀。”“嘁——”老蒯晃了晃手中的锤，“我会碾金。一碾，金就多了——不仅仅是面积变多，重量也会变多。”
（选自《小说月刊》）
17. 概括小说中跟蒯金匠相关的故事情节。（2分）
①蒯金匠 ——②蒯金匠开店常常偷梁换柱——③蒯金匠
18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分） （ ）
A.小说中画线句子详细介绍了蒯金匠熔金过程，体现了蒯金匠技法之娴熟、手段之老道，充分说明了蒯金匠竟然在客人的眼皮底下以假乱真行为的贪婪和卑劣。
B.小说淡化了矛盾冲突。以散文特写式的笔触描绘了县令与蒯金匠、蒯金匠与客户交谈的一些场景。表面上看起来很随意，实际上以小见大展示了主人公的形象。
C.小说中县令说，“你来了，那就不好玩了”及“那么大的事。你老蒯掺和就不好玩了”。语言诙谐。强调了县令想通过巧妙手法获得金子，不想让老蒯掺和其中。
D.小说在情节安排上匠心独运，先抑后扬。先叙述了县令索金和蒯金匠熔金过程中偷梁换柱等不良行为。结尾情节出人意料，赞美了二人美好形象。
19.说说文章第⑧小节在全文中有何奇妙的作用。（4分）
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20.根据第⑨小节的人物描写，分析两个人物各自的性格特点。（6分）
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（六）（15分）
17.（2分）①蒯金匠碾箔贴金; ③蒯金匠愿意出钱治水 18.（3分）A
19.（4分）①写了县太爷喜欢金子又退还金子的怪癖；②造成悬念，吸引读者的兴趣；③利于人物形象的塑造；④也为后文写离职时向蒯金匠要金子治水，及蒯金匠也愿意出钱治水等情节做铺垫。
20.①蒯金匠：头脑灵活、有爱国心、慷慨（2分）。 蒯金匠靠手艺赚钱，买房，娶妻，还愿意拿钱出来修城墙。（1分）
②董其：足智多谋、一心为民、清廉（2分）。董其准备把想办法得到的钱修城墙（1分）。
江苏省无锡市天一实验学校2022年中考一模语文试题
（六）散文阅读（18分）
画师洪野
施蛰存
①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”
②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”
③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》《敲石子工人》《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”
④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。
⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”
⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”
⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。
⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。
⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情。但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。
（选自《施蛰存散文集》，有删改）
19. 文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。对这句话的分析错误的一项是（ ）
A. 凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，也展现了作者和洪野画师的友谊。
B. 这句话在结构上起到了引起下文的作用，引起下文对画师洪野的叙写。
C. 我对画师洪野性格的“完全中意”与他在艺术上不被人接受形成对比，增强悲剧意味。
D. 设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考，激发读者的阅读兴趣。
20. 语言赏析与理解
（1）他点点头，微笑道：“我懂得你趣味了。”（请从人物描写的角度赏析这句话）
（2）他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。（请说说加点词语的含义）
21. 文中两次写到那副题名《黄昏》的画，请分析一下这样写的好处。
22. 作者在结尾说：“但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。”请你结合对文章的理解，概括洪野画师性格中的伟大之处。
【19~22题答案】
【答案】19. D 20. （1）答案：动作描写，神态描写，语言描写。生动形象地写出洪野的友善、真诚和善解人意。（2）答案：洪野并不十分有名，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，洪野虽然有才华但是他的画风得不到广泛的接受（不被人注意），他是一个孤独的忠诚于艺术的画家。
21. ①第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，突出了这幅画的意境之美（洪野绘画水平之高）和我对这幅画的喜爱。②我对这幅画的称美，为下文他把这幅画送给我买下伏笔。③第二次写这幅画，表现了洪野的重情重义，慷慨大方，④第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。⑤两次写《黄昏》都表现出洪野的情感细腻，善解人意。⑥两次写《黄昏》这幅画，形成前后呼应，增强艺术效果和感染力。
22. ①殷勤率直（坦率真诚）②不慕虚荣，甘于寂寞，安于淡泊③慷慨大方，重情重义④心地善良，同情苦难者⑤追求自由（独立，自由的人格）⑥感情细腻，善解人意。
【解析】
【19题详解】
D.第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”，凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，从下文叙述的内容特点都与这句话有关，为下文做铺垫，引起下文对画师洪野的叙写，从结尾处“他的画不受人赞美”可知，这句话与下文形成对比，但没有设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考的作用；
故选D
【20题详解】
（1）本题考查辨析描写方法并分析其作用的能力。我对他的画“实在有些不能满意”而题名《黄昏》的画，使我和他的意见融合了，“他点点头，微笑道”是对人物的动作描写、神态描写，“我懂得你的趣味了”是语言描写，表现出洪野的率真、友善和善解人意。（2）本题考查理解词语含义的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情推断词语具体含义。“寂寞”的本义为孤独冷清，从第①段“洪野是个并不十分有名的画家”可知，洪野并不十分有名，不愿在上海担任功课，从“这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，他虽然有才华，但是他的画不被人注意，得不到社会的认可，他孤独忠诚于艺术，只能自己在创作中探索，形单影只，凄凉无比，表达作者的同情之意。
【21题详解】
本题考查分析细节描写作用的能力。要结合语境，从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。从第③段“有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画”可知，第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，表现了这幅画的意境之美，突出了洪野高超的绘画技艺。“我懂得你的趣味了”表现出洪野的率真、友善和善解人意。“我还是喜欢这个”表现了我对这幅画的喜爱，为下文他把这幅画送给我埋下伏笔。第⑤段“这个现在可以送给你了”，第二次写《黄昏》这幅画，“画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目”，洪野把这样一幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑥段“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了”可知，第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。两次写《黄昏》这幅画，形成前后照应，使文章结构严谨，突出了人物形象。
【22题详解】
本题考查概括人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析概括。从第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”可知，洪野殷勤、率直。从第③段对于《黄昏》这幅画，“我和他的意见融合”“我懂得你的趣味了”，表明他感情细腻，善解人意。从第④段“画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他安于淡泊，不慕名利。洪野把《黄昏》这幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑧段“他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死”可知，他心地善良，同情苦难者，追求独立、自由的人格。
江苏省无锡地区2022年中考语文第二次模拟考试语文试题
（六）（15分）
互联网时代的亲情
⑴我在鼓浪屿，沿着海边溜达聊天，夜里的风景让人惬意得很。突然，我妈要回酒店。问她干吗，说出来没带手机。我说没带就没带，一会儿就回去了，丢不了。她却一副很为难的样子，说十点没回去，就赶不上了。给我唬得一愣一愣的。
⑵终于还是一起溜达回去，结果进门就见她拿起手机，点开页面在捐步数。突然，她回头问我，你今天给你弟捐了吗？这时我才知道，她心心念念的是干这个。
⑶大概是去年吧，一阵风刮起来的“捐步数做公益”。那一段时间，我接到太多这样的推广，而且里面不乏打着幌子做其他的，干脆就都屏蔽了。我还嘱咐爸妈，这些网页不要乱点。结果弟弟的公司也在推，捐出步数可以给孩子们买书。我妈问我，说他这个不至于是诈骗网页吧。我随口答，有步数就捐吧。没想到，她竟然一直坚持捐到了现在。
⑷这简直和每天在我的蚂蚁庄园里帮我喂鸡撵鸡的爸爸有一拼了。
⑸早两年，我爸一直处于2G时代，不参与我们的游戏，看我们一边抢红包一边傻呵呵地笑，却不行动，跟《啥是佩奇》的主人公也差不了多少。我们一个个变身互联网代言人，轮番劝他换个手机，加入到组织的队伍里来。我们出尽八宝地劝他：这是李子柒的田园视频，那是王刚的做莱视频，这个能视频聊天，那个可以直接转账支付……他岿然不动，说他看电视就行。
⑹有一天，我在蚂蚁庄园里喂鸡，我爸在旁边探出头，说我这个挺有意思。于是，我就给他演示了一番，我爸终于同意脱开2G，换个手机，做起了手机上的虚拟养殖专业户。
⑺开始养鸡时，我还起早贪黑地为我的小鸡的口粮奔波，看到弹出“主人，有人揍你的鸡”的消息就脑子发热，觉得要为我的鸡找回尊严。没过多久，就三分钟热度撂在了一旁，唯一的成功，大概就是让我爸往新操作的方向迈了一步。
⑻又过了很久，临近过年，支付宝的集福卡活动，被朋友们闹腾的帮着换各种卡，其中有一项是喂小鸡饲料随机得福卡。我才又跑到被我遗忘了很久的庄园里。一去，我就惊呆了，除了那些为了福卡暂时低头的临时工们，那一串密密麻麻的，年长日久的持续操作的记录，全是我爸的名字——给我的鸡投喂了饲料，给我的庄园撵鸡，赠送我鸡蛋。
⑼我特想给我爸说，我都很久不玩这个了，想说这就一个游戏，不用每天去关注那只数据电子鸡……不过话到嘴边，最后还是咽下了。他可能真的就把那个庄园当成是我的一部分了吧。我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。
⑽捐完了，我妈如释重负地舒了口气，说她走的一万多步没有白费，能给某处的小孩子们添本书。我忍住没有批评她的坚持，打压她的自豪感，甚至还有一股冲动，要去问问弟弟这个项目是真有其事，还是跟风推广。
⑾越来越快的世间，这些能长久驻足停留的人，在互联网面前可能叫“静态数据”，在产品经理那里可能叫“目标用户”，甚至在骗子面前可能叫“韭莱”。可是当他们在不熟悉的领域具象在我面前的时候，只有一个字来代表——爱，虽然带一点点拘谨和傻气。
17.阅读全文，围绕“互联网”主要写了父母的哪两件事？（4分）
18.加点词语“韭菜”在文中是什么意思？（2分）
19.赏析第⑽段中画线的句子。（3分）
20.文章第⑶段主要采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。（3分）
21.“我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。”想象一下，爸爸当时的心理活动
是怎样的？请你试着写一写。（不少于30字）（3分）
（六）（15分）
17.（4分）
【答案】①母亲因忘带手机坚持十点前回家，原因只是为了给弟弟捐步数；②处于2G时代一直不愿改变的父亲，在换了手机后为“我”的“蚂蚁庄园”喂鸡，常年坚持，从不懈怠。
18.（2分）【答案】非常容易上当受骗的人。
19.（3分）
【答案】用动作和语言描写，生动形象地写出了不懂网络却甘愿为了孩子改变的妈妈在终于捐完步数后的轻松的样子，字里行间表现出妈妈对孩子的支持、默默关爱和她的善良，这样的善意与爱意让人动容。
20.（3分）
【答案】插叙。作用：①为前文留下的悬念进行解释说明，让读者理解妈妈这一奇怪的行为的原因；②推动故事情节发展，突出了父母对儿女的默默支持和关爱；③为后文作铺垫；④丰富文章内容，使故事情节更为完整。
21.（3分）
【答案】示例：孩子已经长大了，不需要自己照顾了，而这只鸡就像是孩子的一部分，每天照顾这只鸡就像是在照顾自己的孩子一样，让人欣喜、愉悦。
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷1
（六）（18分）
寻找麻雀的稻草人
红墨
①水田起床走到院子里，蓦然一惊：院子里的稻草人不见了。
②没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台。水田怀念稻草人，好不容易高价买到了稻草（还不是新割的稻草），扎了个稻草人：和自己一样的身高，穿戴上自己的旧衣帽，腰里斜别着一杆长烟筒。稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和“自己”聊天，内容离不开稻田和麻雀。
③昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路。
④稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方。稻草人想：有稻草的地方就有稻田，有稻田就有麻雀，有麻雀就有稻草人存在的价值。稻草人到了目的地已是第二天清晨，稻草人找不到稻田，也找不到麻雀，只看见鳞次栉比的种菜大棚、养龙虾的田池和遍地金黄的油菜花……
⑤稻草人就问身边的一位老农：“你们这里不种植水稻吗？”“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的。”老农笑盈盈地说，“我家还办起了民宿呢，今晚要不要住宿我家？”“你家里有麻雀吗？”稻草人问。老农说：“一只麻雀也没有。”
⑥稻草人悻悻地离开了，不知不觉走到城里。天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的“钉子户”。
⑦稻草人遇见了废墟上的稻草人。
⑧“这里原有一栋祠堂，我主人曾经住在这里。那些岁月，我主人年年在厅堂里扎稻草人，可是后来，没稻田可种了，也就不用扎稻草人了，但祠堂里仍有麻雀在梁上筑巢。”废墟上的稻草人说，“是麻雀的叫声把我引到这里来的。”
⑨废墟上一只麻雀也没有，只有忙着串门的老鼠和几只流浪猫。稻草人说：“咱俩结伴去寻找麻雀吧。”
⑩“这里即将造起高楼，我不想离开，我要留下来，直到破土动工。我的主人死了，是患癌症死的，我想念我的主人！按理现代医学越来越发达，可为什么癌症患者越来越多呢？是因为没有麻雀吗？”废墟上的稻草人说，“人类的建筑越来越高，越来越漂亮，身躯小小的麻雀们却失去了安身之所。它们去往何方？吃什么？住哪里？它们过得还好吗？”
⑪两个稻草人相拥而泣。最后，稻草人与废墟上的稻草人挥手告别，继续踏上寻找麻雀的征程。
⑫稻草人找到一片树林——叶子上布满白斑，没有麻雀，甚至没有鸟声；又找到一处山林，只听到令它烦躁的铲车和挖掘机的轰鸣声。稻草人继续前行。
⑬稻草人没有看见麻雀，却看见了好多好多的稻草人——有神话里的神仙，有小说、戏曲里的人物，也有影视里儿童喜欢的卡通形象……它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里。“你才是最原始、最生态的稻草人！”有人推介它。游客们围上来，纷纷与稻草人合影、视频……稻草人看见影像里的自己面无表情、四肢僵硬，与他们格格不入。
⑭一位村姑打扮、气质优雅的少妇走过来牵起稻草人的手说：“谢谢您的光临！你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客，让他们怀想昔日的时光……在‘美丽乡村’艺术节中展现自己别样的风情和魅力……”美丽少妇双手呈给它一本大红“聘请书”。
⑮“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里。”稻草人第一次说出这么漂亮的话语。
⑯时光荏苒，稻草人一直行走在“寻找”的路上……
⑰那夜，稻草人路过一个“水公园”，岸边耸立着露天屏幕，正播放中央七台“农业频道”。屏幕里，水田伯伯戴着和它一样的帽子，穿着和它一样的衣服，腰里斜别着和它一样的长烟筒，手掌卷成喇叭状，站在高坡上，对它呼唤：“归来吧，稻草人，家乡又种上水稻啦！”水田伯伯双眼满含泪水。
⑱稻草人返回家乡，果然看见满田野金黄的水稻。
⑲水田给稻草人的形象进行了微调——画上“月牙船”的嘴巴，右手作挥手招呼的姿势。
⑳稻草人站在稻田里——这是家乡的稻田。金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗，成群结队的麻雀像褐色的雨点落下来……
17.请根据第④-第⑮自然段稻草人寻找麻雀的过程，完成下列表格填空。（5分）
段落
寻找的地点
遇到的人物
寻找的结果
离开的心情
④-⑥
（1）________
一位老农
找不到稻田和麻雀
悻悻地离开
⑦-⑪
废墟
废墟上的稻草人
一只麻雀也没有
（2）_______
⑫
（3）________
没有遇到
没有麻雀和鸟声
继续前行
⑬-⑮
美丽乡村
（4）________
没有看见麻雀
（5）________
18.请赏析第⑥自然段画线句的表达效果。（6分）
答：________________________________________________________________________
19.阅读全文，探究概括文章的主旨。（4分）
答：________________________________________________________________________
20.下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（3分）
A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。
B.第②和第⑰自然段，分别对稻草人和水田进行外貌描写，前后呼应。
C.第⑬自然段加点的动词“拽”，传神地刻画出稻草人对游客的不屑。
D.第⑲自然段水田给稻草人画上笑脸，也表现出水田内心的改变。
（六）（18分）
17.（5分）（1）水田伯伯买稻草的地方；（2）哭泣悲伤；（3）一片树林，一处山林；（4）游客和美丽少妇；（5）坚定信心。（每点一分）
18.（6分）环境描写（1分），运用拟人修辞（1分），交代了时间、天气，生动形象地写出了城中心废墟的场景（1分），渲染出凄清颓废的气氛（1分），烘托了稻草人孤寂、迷惘的心情（1分），引出下文遇到废墟上稻草人的情节（或为下文遇到废墟上的稻草人以及相拥而泣的结果作铺垫）（1分）。
19.（4分）（1）我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；（2）我们要保护环境，保护地球（保护农业生态、平衡发展），和动物和谐相处；（3）在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本（不急功近利）；（4）我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。（每点一分，意思对即可）
20.（3分）C（刻画出稻草人内心的不情愿）
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷2
（六）文学作品阅读（18分）
我写的每个人都与她有关
林特特
①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。
②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。
③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。
④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。”
⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。
⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。
⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。
⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。
⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。
⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。
⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。
⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。
⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。”
⑭“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。
⑮“其他影响？”我陷入深深的思考。
⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。
⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系——可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。
⑱我忘不了那个少女。
⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。
⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。
（选自《青年文摘》，有改动）
17．阅读选文④～⑬段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。（4分）
遭到嘲笑，痛哭一场—— ——抄书背书，坚定执行——
18．选文⑧段中加点词语“一夜一夜”“一页一页”，有怎样的表达效果？（4分）
19．选文⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？（4分）
20．人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”应对的经历中得到哪些感悟？写出三点。（3分）
21．选出下列对选文的理解分析正确的一项（ ）（3分）
A．选文中朋友的两次提问，分别引出“我”对关键决策的回忆和反思，构思巧妙。
B．选文④段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他只顾自己不关心别人。
C．选文⑰段画线的比喻句，生动写出“我”与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。
D．选文⑳段“我至今感激她”，是因为朋友的肯定和赞赏让“我”觉得自己很牛。
（六）文学作品阅读（18分）
17．研究分析，找到方法，2分。 成绩进步，相信自己，2分。计4分。
18．运用叠词，“一夜一夜”写出我抄书时间之长，1分；“一页一页”写出我抄书内容之多，1分，突出我的刻苦和执着，2分，计4分。
19．“一会儿流泪”，是觉得希望渺茫而难过，2分；“一会儿流汗”是因为盛夏之时奋力抄书十分辛苦，2分，计4分。
20．示例：被人轻视时，要有志气，努力让自己强大，1分；想走出低谷，要根据自己的实际情况，找到适合自己的方法，1分；找到方法后，就要执行到底，1分，计3分。
21．A，3分。（B项，选文第④段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他的傲慢和对同学的鄙视、不尊重。C项，，选文第⑰段画线的比喻句，生动写出“我”背数学书的事给知道这件事的人留下了深刻印象，所以这件事成了“我”的“印记、标签、联络暗号”，不是表达与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。D项，选文第⑳段“我至今感激她”，是因为“她”（少女时的“我”）的努力让自己学会了“自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志”，让自己终于找回了自信，并影响了之后的人生道路，所以觉得自己很牛，这跟朋友的肯定和赞赏没有关系。）
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷3
（六）仙人之掌（18分）
程晖
⑴十年前，在朋友家玩，见她家仙人掌长得蓊郁，就顺手掰了两片。回家，胡乱插在花盆里。我没有“绿拇指”，人又疏懒，十年间，无数怡红快绿，都在香消玉殒。亦养石，青螺盘里养几粒雨花石，却往往忘记续水，久而久之，连石头也蒙尘积垢，灰扑扑地没了灵气。先生戏说：“你能养什么？连石头也养不好，只配养仙人掌！”
⑵还真是，窗台上的那两盆仙人掌，又生了脆生生、绿盈盈的叶片。我仔细数了数，竟有二十一片之多！一只只绿色的手，在阳光里，笑嘻嘻地举着，很顽皮，很淘气。
⑶最初认得仙人掌时，我才五六岁。我的腮边，鼓着好大一个疱，亲戚对母亲说：“不用急，掰两片仙人掌，拍碎了，焐焐就好。”她把母亲带到一棵带刺的植物前，用剪子“咔咔”两下，用牛皮纸包了，递给母亲。从此，我记住了这种花，它有一个奇怪的名字“先人长”。
⑷再后来，在苏联人盖的老街坊里，见到很多仙人掌，很大很大，我怀疑它们至少长了六十年，跟这些房子一样老，比许许多多的人还老。它们趴在青砖上，看一群群的光屁股孩子长大，看一层层的岁月，纷纷而下，落叶似的堆积。它“长”给人看，又“不长”给人看。
⑸我没有见过仙人掌开花的样子，印象中，它极少开花，就像有种人，一辈子都穿职业装。然而，当有一天，她突然一袭雪纺长裙，将翱将翔，会惊为天人。我看过一张图片，一棵开花的“树”，这树，是仙人掌——海碗粗的树干，气喘吁吁地生了无数只手，这些手，还捧着嫩黄嫩黄的花，将近两千朵！
⑹仙人掌，总使我想起一些人和事，比如说，母亲。
⑺我的母亲，虽目不识丁，却是一个能干的人。她不仅庄稼种得好，能挑能背，扬场打掠，还会裁衣、绣花、纺花、织布……她还有一手“绝活”，这手绝活，使我深信——如果母亲有受教育的机会，她肯定是一名优秀的外科医生！
⑻无垠的麦浪里，燕子在飞，布谷鸟在叫，母亲是一个绿色的分割号。
⑼田里有只鸡吃得过多，嗉子鼓得像要炸开，母亲看着它，急得团团转，突然看到地上的镰刀，有了主意。
⑽母亲拿起镰刀，把鸡嗉子割开，挤出麦粒，又拿出随身的针线，缝了，把麦粒嚼碎，糊在伤口上。那只鸡不但没死，而且很快恢复，到处逛游。母亲笑了，她的第一次外科手术，宣告成功。
⑾母亲的名气也不胫而走，谁家的鸡需要手术，母亲再忙，也要丢下手里的活——救命要紧！
⑿十年后，我长大。我的女同学，有考入医学院的。当她说起第一次上解剖课的恐怖，吓出一身鸡皮疙瘩：“天哪，你无法想象，解剖一只兔子有多可怕，我吓得冲出解剖室，又哭又吐……”我虽然也能体谅她，但还是忍不住地笑，我想起我的母亲。
⒀我的母亲，内心无比温柔，却能在关键时刻，狠下心来，拿起“手术刀”。
⒁母亲把我们一个个养大，自己也老了。老了的母亲还在劳动。她的手很粗糙，当摸过我女儿细嫩的脸时，女儿会咿咿呀呀地大叫：“婆婆的手，好扎哦，像仙人掌！”
⒂母亲常戴着老花镜，用她仙人掌一样粗糙的手，扎出一双双猫头鞋虎头鞋，精细的做工，可以上架，当工艺品收藏。
⒃清苦的岁月，沉重的负担，都没有压垮过母亲。她觉得日子，就应该是那个样子。就像一棵仙人掌，无论生长在哪里，都能无求于人，虽样貌朴素，但也安静阳光地生长，挥动着绿色的手。
16.下面对文章内容理解有错误的一项是（3分）
A.第⑴段写“我”栽种仙人掌的随意以及“我”不会养花，甚至不会养石，正面表现了仙人掌生命力的顽强和坚韧。
B.第⑹段在结构上起到承上启下的作用，承接上文描写仙人掌，引出下文对母亲往事的叙写。
C.第⑽段母亲给吃撑了的鸡做手术一事与第⑿段十年后“我的女同学”的故事形成对比，突出母亲的能干与坚强。
D.第⒃段把母亲比作仙人掌，赋予仙人掌人的思想内涵，总结全文，深化中心。
17.请简要说说你对第⑷段画线句子的理解。（4分）
18.赏析第⑻自然段的画线句子。（5分）
19.将题目“仙人之掌”换成“仙人掌”好吗？说说理由。（6分）
16.（3 分）A
17(4 分）老街坊的仙人掌，数量多，长势高大，远超一般仙人掌，是人们观赏的对象，
所以称为“‘长’给人看”（2 分）；老街坊的仙人掌，历经久远的岁月，是由岁月堆积而成 的，是各代人们成长的见证者，所以“又不‘长’给人看”（2 分）。
18（5 分）“无垠”写画面广阔（1 分）；“燕子在飞，布谷鸟在叫”，使画面静中有动充满 生气（1 分）；运用了比喻的修辞手法（1 分），生动形象地表现了母亲置身于麦浪之中，虽 渺小，但却醒目，成了“分割号”，极具美感（1 分），表达了作者对母亲勤劳能干的赞美之 情（1 分）。
19.（6 分）不好（1 分）。“仙人之掌”既点明了文章主要的叙述事物，把“仙人掌”比作仙 人的手掌（1 分），表达作者对仙人掌这种植物的喜爱之情（1 分），又有把母亲之手看做仙 人之掌（1 分），赞美母亲勤劳能干、温柔又坚强的精神品质（1 分）。而“仙人掌”只是点 明了文章的主要事物，缺少感情色彩和思想内涵（1 分）。
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷4
（六）（18分）
丁香花的思念
顾晓蕊
①一场春雨过后，院中的丁香花开了。重来北田镇的我驻足凝望，深吸口气，那香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤。我忽然想起一个人，她的网名叫丁香，是紫丁香一样暗香清幽的女子。
②去年初春，我到山西参加文学活动，在北田镇采访当地文化名人，她便是其中的一位剪纸艺人。现场的人挺多，隔着绰绰人影，我远远地望去：她穿淡紫色的长裙，眉眼秀朗，眸子深邃，透着一股清贵之气。一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿。少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天。观望的人啧啧称叹，她盈盈一笑，大方地坐下，安静而端庄。我们互加了微信，时间久了，聊得多起来。这才知道，纤巧灵秀的她曾经是一名军人，退伍后在供电公司上班，爱人小胡是一位沉稳朴实的现役军官，两人的相识是巧合更是缘分。
③在开往济南的列车上，两人恰好座位相邻。她先上的车，踮起脚往货架上放行李，试了几次没够着。他走了过来，微愣一下，随即说：“我来帮你吧！”火车开动了，他瞟了一眼，却是刹那惊鸿：她黑亮的眼眸如澄澈的湖水，身上的绿军装又如此亲切！他心里一片喜悦，于是就主动攀谈起来：“我是国防科技大学的学生，赶上放假，回济南老家。从小我就有绿色梦，还有一年毕业，就会跟你一样走进军营。”说到这里，他不好意思地挠挠头，觉得太过冒昧。可她并不介意，反而笑着说：“我父亲是军官，自小就生活在部队大院，很庆幸能成为军人，可惜明年就要退伍了。”这一路上，他们聊得很投缘，但多数时间是他说，她微笑地听着。临下车，彼此要了地址，从此书信往来，成了要好的朋友。第二年，她离开部队，回到内地工作，而他也如愿去了西北大漠某边防连。
④跟他同连队的指导员夏阳，有次回家探亲，舅妈悄悄递给他张照片说：“你这个表妹，年纪不小了，也不说找男朋友，你费费心，看有没有合适的人。”夏阳倒是上心，觉得小胡不错，有一回训练间歇，说要把表妹介绍给他。没想到小胡听了脸一红，吭吭哧哧地说：“我……还想趁年轻好好干，干出个样呢。”第二天，小胡有事去找夏阳，人不在，门敞着。桌子上放着张照片，小胡一看乐了，那初雪般的脸庞多么熟悉！他忽然明白了什么，待夏阳回来，主动缠着他说：“你说的事儿，我后来想了想，要不先了解下吧。”两颗年轻的心，早已彼此倾慕，于是两人很快陷入热恋。一年后，在部队举行婚礼，他们谈起了火车上的相遇。表哥这才恍然大悟：“我还奇怪呢，你小子态度大转弯，原来是这么回事！”
⑤结婚后，两人聚少离多，依旧纸墨传情。两年后，儿子出生了，日子变得忙碌起来。她习惯了半夜抱着儿子去医院。那时，她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈，可念头蹦出来，又被摁回去。她怕惊扰了他，独自饮下惆怅与苦楚。儿子两岁多时，他穿着便装回家，伸开双臂，想给孩子一个拥抱。可儿子怯怯地躲到妈妈身后，她心酸地说：“快喊爸爸！”儿子指着他的衣服说：“不对！”他赶紧换回军装，儿子这才蹭上前拽住他的衣角，小脸紧贴上去。两人先是一怔，随即相视而笑，却都湿了眼睛，漫起朦胧的水雾。
⑥追忆还想继续，这时手机忽然响起：“从微信中得知，你又到了北田镇，特来看望。”一扭头，我看见她姗姗地走进院中，依然是初见的模样，双瞳涟涟，气质飘然。两个女子在小镇上一家酒馆里，聊天小酌，都有几分薄醉。知她酷爱戏曲，我说：“来段京剧吧！”那天她唱了《梨花颂》，眼波流转间，道不尽相思意。我听得痴醉。一曲唱罢，她说：“我下个月休假，带着儿子去部队，这是最后一次探亲。他年底要转业，有些舍不得，我心里懂得。”
⑦她送我到院子时，我指着一丛花说：“多美的丁香花！”她欢喜地走近去看，俯身嗅，薄纱似的月光洒在花丛中，罩在她身上。我笑望着，只觉得她与花，一样清雅美好。
16.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.开头描写雨后院中丁香花香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤，这既渲染了想念人的氛围又引起了下文对“丁香”的追忆。
B.作者表现“丁香”在北田镇初次出场时，运用了神态、动作等描写手法，其中“观望的人啧啧称叹”衬托她剪纸技艺的高超。
C.从列车上初次相遇可以看出，小胡是个热情开朗、乐于助人的青年，他从小胸怀从军报国的梦想，对女军人“丁香”一见钟情。
D.小说以“我”重到北田镇再遇“丁香”为主干，插叙我们初次相识以及她婚姻、家庭生活的故事，这种讲述方式避免平铺直叙。
17.赏析第②段画线句的表达效果。（4分）
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18联系全文，说说第⑦段有何作用。（5分）
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19主人公“丁香”具有怎样的形象特征？请结合作品简要赏析。（6分）
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16．C（3分）
17．运用外貌描写和动作描写，（2分）生动形象的写出了丁香新贵美好的形象和高超的剪纸技艺，给作者留下了深刻美好的印象。（2分）
18．内容上写月色笼罩下丁香花的清香，美丽怡人，用如诗如画的场景衬托“丁香”其人清雅美好的形象。（2分）结构上照应标题，呼应开头院中观赏丁香花的情节，严谨自然。（2分）凸显了人性的美，表达了对善良温柔、善解人意、奉献包容、大爱无私的高尚精神人格的赞美敬重之情。（1分）
19．心灵手巧，有高超的剪纸技艺；坦率开朗，大方地和陌生人聊天；任劳任怨，独自辛苦地抚养儿子。美丽高雅，相貌清秀且酷爱戏曲文化；珍惜友情，得知消息后，特地前来看望我；善解人意，理解丈夫难舍军营生活。（答出任意3点得6分）
文学类文本阅读专题
江苏省无锡市梁溪区2022年中考一模语文试卷
（六）（18分）
寻找麻雀的稻草人
红墨
①水田起床走到院子里，蓦然一惊：院子里的稻草人不见了。
②没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台。水田怀念稻草人，好不容易高价买到了稻草（还不是新割的稻草），扎了个稻草人：和自己一样的身高，穿戴上自己的旧衣帽，腰里斜别着一杆长烟筒。稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和“自己”聊天，内容离不开稻田和麻雀。
③昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路。
④稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方。稻草人想：有稻草的地方就有稻田，有稻田就有麻雀，有麻雀就有稻草人存在的价值。稻草人到了目的地已是第二天清晨，稻草人找不到稻田，也找不到麻雀，只看见鳞次栉比的种菜大棚、养龙虾的田池和遍地金黄的油菜花……
⑤稻草人就问身边的一位老农：“你们这里不种植水稻吗？”“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的。”老农笑盈盈地说，“我家还办起了民宿呢，今晚要不要住宿我家？”“你家里有麻雀吗？”稻草人问。老农说：“一只麻雀也没有。”
⑥稻草人悻悻地离开了，不知不觉走到城里。天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的“钉子户”。
⑦稻草人遇见了废墟上的稻草人。
⑧“这里原有一栋祠堂，我主人曾经住在这里。那些岁月，我主人年年在厅堂里扎稻草人，可是后来，没稻田可种了，也就不用扎稻草人了，但祠堂里仍有麻雀在梁上筑巢。”废墟上的稻草人说，“是麻雀的叫声把我引到这里来的。”
⑨废墟上一只麻雀也没有，只有忙着串门的老鼠和几只流浪猫。稻草人说：“咱俩结伴去寻找麻雀吧。”
⑩“这里即将造起高楼，我不想离开，我要留下来，直到破土动工。我的主人死了，是患癌症死的，我想念我的主人！按理现代医学越来越发达，可为什么癌症患者越来越多呢？是因为没有麻雀吗？”废墟上的稻草人说，“人类的建筑越来越高，越来越漂亮，身躯小小的麻雀们却失去了安身之所。它们去往何方？吃什么？住哪里？它们过得还好吗？”
⑪两个稻草人相拥而泣。最后，稻草人与废墟上的稻草人挥手告别，继续踏上寻找麻雀的征程。
⑫稻草人找到一片树林——叶子上布满白斑，没有麻雀，甚至没有鸟声；又找到一处山林，只听到令它烦躁的铲车和挖掘机的轰鸣声。稻草人继续前行。
⑬稻草人没有看见麻雀，却看见了好多好多的稻草人——有神话里的神仙，有小说、戏曲里的人物，也有影视里儿童喜欢的卡通形象……它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里。“你才是最原始、最生态的稻草人！”有人推介它。游客们围上来，纷纷与稻草人合影、视频……稻草人看见影像里的自己面无表情、四肢僵硬，与他们格格不入。
⑭一位村姑打扮、气质优雅的少妇走过来牵起稻草人的手说：“谢谢您的光临！你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客，让他们怀想昔日的时光……在‘美丽乡村’艺术节中展现自己别样的风情和魅力……”美丽少妇双手呈给它一本大红“聘请书”。
⑮“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里。”稻草人第一次说出这么漂亮的话语。
⑯时光荏苒，稻草人一直行走在“寻找”的路上……
⑰那夜，稻草人路过一个“水公园”，岸边耸立着露天屏幕，正播放中央七台“农业频道”。屏幕里，水田伯伯戴着和它一样的帽子，穿着和它一样的衣服，腰里斜别着和它一样的长烟筒，手掌卷成喇叭状，站在高坡上，对它呼唤：“归来吧，稻草人，家乡又种上水稻啦！”水田伯伯双眼满含泪水。
⑱稻草人返回家乡，果然看见满田野金黄的水稻。
⑲水田给稻草人的形象进行了微调——画上“月牙船”的嘴巴，右手作挥手招呼的姿势。
⑳稻草人站在稻田里——这是家乡的稻田。金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗，成群结队的麻雀像褐色的雨点落下来……
21. 请根据第④-第⑮自然段稻草人寻找麻雀的过程，完成下列表格填空。
段落
寻找的地点
遇到的人物
寻找的结果
离开的心情
④-⑥
（1）________
一位老农
找不到稻田和麻雀
悻悻地离开
⑦-⑪
废墟
废墟上的稻草人
一只麻雀也没有
（2）_______
⑫
（3）________
没有遇到
没有麻雀和鸟声
继续前行
⑬-⑮
美丽乡村
（4）________
没有看见麻雀
（5）________
22. 请赏析第⑥自然段画线句的表达效果。
23. 阅读全文，探究概括文章的主旨。
24. 下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（ ）
A. 文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。
B. 第②和第⑰自然段，分别对稻草人和水田进行外貌描写，前后呼应。
C. 第⑬自然段加点的动词“拽”，传神地刻画出稻草人对游客的不屑。
D. 第⑲自然段水田给稻草人画上笑脸，也表现出水田内心的改变。
【21~24题答案】
【答案】21. ①. 水田伯伯买稻草的地方 ②. 哭泣悲伤 ③. 一片树林，一处山林； ④. 游客和美丽少妇； ⑤. 坚定信心。
22. 环境描写，运用拟人修辞，交代了时间、天气，生动形象地写出了城中心废墟的场景，渲染出凄清颓废的气氛，烘托了稻草人孤寂、迷惘的心情，引出下文遇到废墟上稻草人的情节（或为下文遇到废墟上的稻草人以及相拥而泣的结果作铺垫）。
23. （1）我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；（2）我们要保护环境，保护地球（保护农业生态、平衡发展），和动物和谐相处；（3）在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本（不急功近利）；（4）我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。 24. C
【解析】
【21题详解】
本题考查文章内容的梳理与概括。
第一空，对应第④-⑥段，根据第④段中“稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方”，可知地点为：水田伯伯买稻草的地方；
第二空，对应第⑦-⑪段，结合第⑪段中“两个稻草人相拥而泣”，可概括稻草人离开时的心情为：哭泣悲伤；
第三空，对应第⑫段，结合本段中“稻草人找到一片树林”“又找到一处山林”，概括地点为：一片树林，一处山林；
第四、五空，对应第⑬-⑮段，根据第⑬段中“被游人拽进了人圈里”，第⑭段中“美丽少妇双手呈给它一本大红‘聘请书’”，可知稻草人遇到的人为：游客和美丽少妇；根据第⑮段“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里”，可概括稻草人离开时的心情为：坚定信心。
【22题详解】
本题考查句子赏析。
第⑥段中，“天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的‘钉子户’”，这是稻草人走到城里时看到景象，是环境描写。“掏空了内脏”“蹲着几间似倒非倒的老屋”是拟人手法，赋予城中心废墟以人的情态。“天色向晚”“下着蒙蒙细雨”，时间和天气从侧面渲染了凄凉冷清的氛围，使得眼前的废墟更加颓废，烘托出稻草人苦苦寻找稻田和麻雀而不得的孤独、寂寞、失落、迷惘的心情，为第⑦段“稻草人遇见了废墟上的稻草人”、第⑪段中“两个稻草人相拥而泣”的结果作了情节上的铺垫。
【23题详解】
本题考查文章主旨的探究概括。
本文的主是多元了，结合文章内容，言之有理即可。
结合第③段“昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路”，第⑮段中“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里”，稻草人是为稻田和麻雀而生的，它要寻找稻田和麻雀，可概括为：我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；
结合第②段中“没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台”，可概括为：我们要保护环境，保护地球，保护农业生态、平衡发展，和动物和谐相处等；
结合第⑤段“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的”，可概括为：在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本，不能急功近利；
结合第②段中“稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和‘自己’聊天，内容离不开稻田和麻雀”，第⑭段中“你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客”，可概括为：我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。
【24题详解】
本题考查文章内容的分析理解。
C.第⑬自然段，“它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里”，可见稻草人对自己与其他稻草人不同感到不般配，因此想离开；根据下一句：“你才是最原始、最生态的稻草人！”可知稻草人被游人“拽”进了人圈里，是因为它与其他稻草人不同，是最原始、最生态的稻草人。因此本项中“稻草人对游客的不屑”说法错误；
故选C。
江苏省无锡市锡山区锡东片2022年中考一模语文试题
（六）蒯金匠（15分）
①清康熙年间，县令董其在关帝庙内建演戏楼，特书“摹古绘今”四字，命砖雕艺人阴刻入砖，填以花青。
②为表对关帝虔诚，董其有将此四字贴金的想法。能做成事儿，但费用不从财政上支出，这才是做官儿的能耐。董其脑筋一转，主意就来了：他腾出戏楼临街的一间作为门面，想租的人，不但要付租金，还得先把那四个字贴上金。
③安东城不乏殷实的生意人，要贴金，肯定是有人花得起的。主要是大家把董其的意图想复杂了：堂堂一个大老爷，恐怕不是让你多花几两银子吧？
④蒯金匠本来是个在街头支摊的主儿，现在听人这么一说，他的心痒痒了。他来找董其。“老蒯，本来我想把这个事弄得好玩一点儿，你来了，那就不好玩了。那么大的几个字，要全贴上金。至少得一二两金子吧？你砸锅卖铁，能凑得齐？”蒯金匠就自我解嘲地笑：“我就一个混日月的手艺人，身上有个一两钱金，足够用了。”“那你怎么贴？”“贴字的金不都是箔吗？箔不都是金碾的吗？”县太爷的一口热茶差点喷出来：好好好，老蒯有本事，一两钱金子，你能碾多大？耳屎大的一点全，老蒯拿个锤子不紧不慢地碾了一上午，呀，竞成了大匾大的三片。手艺了得！
⑤在关帝庙前讨得一个门面。生意自然是好得不得了。
⑥虽然打箔的手艺好。但老蒯几乎不给人打箔。一般他只接化金的生意：客人拿来一副耳环，嫌不好看，要化了，重新打一枚戒指——这个活，老蒯接。接到这种活。老蒯会把客人的耳环放到一块操作板上，躬身先到关帝庙烧一炷香。操作板是硬木的，可能是为了好玩。老蒯在中间嵌了耳屎大的一坨金。黄亮亮的。晃眼。客人就在心里“嘁”一声，这个老蒯，攒了一辈子就攒这么一点家当。但这个念头客人仅仅是一闪。他就看到老蒯拿出一支喷枪。喷枪里喷出一根火线，瞬间就能将操作板上的金熔化掉。操作板是木头的，不会被烧煳？往往客人这样想的时候，他要的戒指已经出现在老蒯的手上了。老蒯称了重，客人伸过头一瞧，跟在家里秤的一模一样。客人竖起大拇指：老蒯这人，做生意地道。
⑦实际上呢。老蒯的手法快得连他自己都不相信：在化金的过程中（当然是在客人的眼皮他先是熔了客人的真金。再熔了自己嵌在操作板上的假金，又让金汁局部冷却。留下耳屎大的一坨重新凝固到案板上。不知不觉，便偷梁换柱了。
⑧安东府衙离关帝庙不远，所以县太爷的生意老蒯也做得到：县太爷喜欢金。巴结他的人自然会以金相送。县太爷一面和送礼的人攀谈，一面命娘子匆匆忙忙地跑了来，请老蒯化金。化掉以后做什么呢？还是做原来的东西。还做原来的东西？逗我呢吧？有时候老蒯会自己将重做成的金子送到县衙。“好东西呀！”县太爷把热乎乎的金器拿在手里抚摸“我的喜欢和你们不一样。我就喜欢金器刚从操作台上拿下来时的那股热乎劲。”一会儿，金器冷了。县太爷刚才的热乎劲也没了——他退还了金器。咋还有这样的怪癖？送礼的客人大惑不解。这样的怪癖。有意思。老蒯笑了笑。
⑨董其做了三年安东知县。老蒯靠金匠的手艺攒了不少钱，买了房，娶了妻，算上是小康之家了。即将离任的时候。董其来到了老蒯的作坊：“这几年你没少赚吧——我的东西呢？”老蒯弯腰先啐了一口痰，这才朝董其拱拱手：“您的东西一点不少，都攒着呢。”看到那一枚枚耳屎大的碎金。董其眯起眼睛拿在手里抚摸：“好东西呀，只可惜还是太少。再做几年知县就好了。”“大人您想要多少？”“至少三十两吧。安东地势低洼。而老城墙多处倾颓，春夏屡遭古淮河水患——三十两。该能修好了吧。”
⑩想起水漫安东时董其带人戽水的好笑场面。总是咳嗽的老蒯忍住了快到嘴边的一口痰：“放心吧，不够的部分我来出。”“你？”董其睁大了眼睛，“那么大的事，你老蒯掺和就不好玩了——三十两黄金，把你老蒯当个猪卖了也远远不够呀。”“嘁——”老蒯晃了晃手中的锤，“我会碾金。一碾，金就多了——不仅仅是面积变多，重量也会变多。”
（选自《小说月刊》）
17. 概括小说中跟蒯金匠相关的故事情节。（2分）
①蒯金匠 ——②蒯金匠开店常常偷梁换柱——③蒯金匠
18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3分） （ ）
A.小说中画线句子详细介绍了蒯金匠熔金过程，体现了蒯金匠技法之娴熟、手段之老道，充分说明了蒯金匠竟然在客人的眼皮底下以假乱真行为的贪婪和卑劣。
B.小说淡化了矛盾冲突。以散文特写式的笔触描绘了县令与蒯金匠、蒯金匠与客户交谈的一些场景。表面上看起来很随意，实际上以小见大展示了主人公的形象。
C.小说中县令说，“你来了，那就不好玩了”及“那么大的事。你老蒯掺和就不好玩了”。语言诙谐。强调了县令想通过巧妙手法获得金子，不想让老蒯掺和其中。
D.小说在情节安排上匠心独运，先抑后扬。先叙述了县令索金和蒯金匠熔金过程中偷梁换柱等不良行为。结尾情节出人意料，赞美了二人美好形象。
19.说说文章第⑧小节在全文中有何奇妙的作用。（4分）
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20.根据第⑨小节的人物描写，分析两个人物各自的性格特点。（6分）
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（六）（15分）
17.（2分）①蒯金匠碾箔贴金; ③蒯金匠愿意出钱治水 18.（3分）A
19.（4分）①写了县太爷喜欢金子又退还金子的怪癖；②造成悬念，吸引读者的兴趣；③利于人物形象的塑造；④也为后文写离职时向蒯金匠要金子治水，及蒯金匠也愿意出钱治水等情节做铺垫。
20.①蒯金匠：头脑灵活、有爱国心、慷慨（2分）。 蒯金匠靠手艺赚钱，买房，娶妻，还愿意拿钱出来修城墙。（1分）
②董其：足智多谋、一心为民、清廉（2分）。董其准备把想办法得到的钱修城墙（1分）。
江苏省无锡市天一实验学校2022年中考一模语文试题
（六）散文阅读（18分）
画师洪野
施蛰存
①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”
②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”
③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》《敲石子工人》《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”
④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。
⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”
⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”
⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。
⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。
⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情。但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。
（选自《施蛰存散文集》，有删改）
19. 文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。对这句话的分析错误的一项是（ ）
A. 凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，也展现了作者和洪野画师的友谊。
B. 这句话在结构上起到了引起下文的作用，引起下文对画师洪野的叙写。
C. 我对画师洪野性格的“完全中意”与他在艺术上不被人接受形成对比，增强悲剧意味。
D. 设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考，激发读者的阅读兴趣。
20. 语言赏析与理解
（1）他点点头，微笑道：“我懂得你趣味了。”（请从人物描写的角度赏析这句话）
（2）他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。（请说说加点词语的含义）
21. 文中两次写到那副题名《黄昏》的画，请分析一下这样写的好处。
22. 作者在结尾说：“但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。”请你结合对文章的理解，概括洪野画师性格中的伟大之处。
【19~22题答案】
【答案】19. D 20. （1）答案：动作描写，神态描写，语言描写。生动形象地写出洪野的友善、真诚和善解人意。（2）答案：洪野并不十分有名，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，洪野虽然有才华但是他的画风得不到广泛的接受（不被人注意），他是一个孤独的忠诚于艺术的画家。
21. ①第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，突出了这幅画的意境之美（洪野绘画水平之高）和我对这幅画的喜爱。②我对这幅画的称美，为下文他把这幅画送给我买下伏笔。③第二次写这幅画，表现了洪野的重情重义，慷慨大方，④第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。⑤两次写《黄昏》都表现出洪野的情感细腻，善解人意。⑥两次写《黄昏》这幅画，形成前后呼应，增强艺术效果和感染力。
22. ①殷勤率直（坦率真诚）②不慕虚荣，甘于寂寞，安于淡泊③慷慨大方，重情重义④心地善良，同情苦难者⑤追求自由（独立，自由的人格）⑥感情细腻，善解人意。
【解析】
【19题详解】
D.第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”，凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，从下文叙述的内容特点都与这句话有关，为下文做铺垫，引起下文对画师洪野的叙写，从结尾处“他的画不受人赞美”可知，这句话与下文形成对比，但没有设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考的作用；
故选D
【20题详解】
（1）本题考查辨析描写方法并分析其作用的能力。我对他的画“实在有些不能满意”而题名《黄昏》的画，使我和他的意见融合了，“他点点头，微笑道”是对人物的动作描写、神态描写，“我懂得你的趣味了”是语言描写，表现出洪野的率真、友善和善解人意。（2）本题考查理解词语含义的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和作者感情推断词语具体含义。“寂寞”的本义为孤独冷清，从第①段“洪野是个并不十分有名的画家”可知，洪野并不十分有名，不愿在上海担任功课，从“这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他自安淡泊，终其一生不过是一名中学教师，他虽然有才华，但是他的画不被人注意，得不到社会的认可，他孤独忠诚于艺术，只能自己在创作中探索，形单影只，凄凉无比，表达作者的同情之意。
【21题详解】
本题考查分析细节描写作用的能力。要结合语境，从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。从第③段“有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画”可知，第一次写《黄昏》，与前面几幅画形成对比，表现了这幅画的意境之美，突出了洪野高超的绘画技艺。“我懂得你的趣味了”表现出洪野的率真、友善和善解人意。“我还是喜欢这个”表现了我对这幅画的喜爱，为下文他把这幅画送给我埋下伏笔。第⑤段“这个现在可以送给你了”，第二次写《黄昏》这幅画，“画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目”，洪野把这样一幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑥段“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了”可知，第二次写《黄昏》为下文写他的画风突变做铺垫。两次写《黄昏》这幅画，形成前后照应，使文章结构严谨，突出了人物形象。
【22题详解】
本题考查概括人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析概括。从第①段“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”可知，洪野殷勤、率直。从第③段对于《黄昏》这幅画，“我和他的意见融合”“我懂得你的趣味了”，表明他感情细腻，善解人意。从第④段“画家洪野遂终其生不过一个中学教师”可知，他安于淡泊，不慕名利。洪野把《黄昏》这幅画送给我，表现了他重情重义，慷慨大方，从第⑧段“他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死”可知，他心地善良，同情苦难者，追求独立、自由的人格。
江苏省无锡地区2022年中考语文第二次模拟考试语文试题
（六）（15分）
互联网时代的亲情
⑴我在鼓浪屿，沿着海边溜达聊天，夜里的风景让人惬意得很。突然，我妈要回酒店。问她干吗，说出来没带手机。我说没带就没带，一会儿就回去了，丢不了。她却一副很为难的样子，说十点没回去，就赶不上了。给我唬得一愣一愣的。
⑵终于还是一起溜达回去，结果进门就见她拿起手机，点开页面在捐步数。突然，她回头问我，你今天给你弟捐了吗？这时我才知道，她心心念念的是干这个。
⑶大概是去年吧，一阵风刮起来的“捐步数做公益”。那一段时间，我接到太多这样的推广，而且里面不乏打着幌子做其他的，干脆就都屏蔽了。我还嘱咐爸妈，这些网页不要乱点。结果弟弟的公司也在推，捐出步数可以给孩子们买书。我妈问我，说他这个不至于是诈骗网页吧。我随口答，有步数就捐吧。没想到，她竟然一直坚持捐到了现在。
⑷这简直和每天在我的蚂蚁庄园里帮我喂鸡撵鸡的爸爸有一拼了。
⑸早两年，我爸一直处于2G时代，不参与我们的游戏，看我们一边抢红包一边傻呵呵地笑，却不行动，跟《啥是佩奇》的主人公也差不了多少。我们一个个变身互联网代言人，轮番劝他换个手机，加入到组织的队伍里来。我们出尽八宝地劝他：这是李子柒的田园视频，那是王刚的做莱视频，这个能视频聊天，那个可以直接转账支付……他岿然不动，说他看电视就行。
⑹有一天，我在蚂蚁庄园里喂鸡，我爸在旁边探出头，说我这个挺有意思。于是，我就给他演示了一番，我爸终于同意脱开2G，换个手机，做起了手机上的虚拟养殖专业户。
⑺开始养鸡时，我还起早贪黑地为我的小鸡的口粮奔波，看到弹出“主人，有人揍你的鸡”的消息就脑子发热，觉得要为我的鸡找回尊严。没过多久，就三分钟热度撂在了一旁，唯一的成功，大概就是让我爸往新操作的方向迈了一步。
⑻又过了很久，临近过年，支付宝的集福卡活动，被朋友们闹腾的帮着换各种卡，其中有一项是喂小鸡饲料随机得福卡。我才又跑到被我遗忘了很久的庄园里。一去，我就惊呆了，除了那些为了福卡暂时低头的临时工们，那一串密密麻麻的，年长日久的持续操作的记录，全是我爸的名字——给我的鸡投喂了饲料，给我的庄园撵鸡，赠送我鸡蛋。
⑼我特想给我爸说，我都很久不玩这个了，想说这就一个游戏，不用每天去关注那只数据电子鸡……不过话到嘴边，最后还是咽下了。他可能真的就把那个庄园当成是我的一部分了吧。我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。
⑽捐完了，我妈如释重负地舒了口气，说她走的一万多步没有白费，能给某处的小孩子们添本书。我忍住没有批评她的坚持，打压她的自豪感，甚至还有一股冲动，要去问问弟弟这个项目是真有其事，还是跟风推广。
⑾越来越快的世间，这些能长久驻足停留的人，在互联网面前可能叫“静态数据”，在产品经理那里可能叫“目标用户”，甚至在骗子面前可能叫“韭莱”。可是当他们在不熟悉的领域具象在我面前的时候，只有一个字来代表——爱，虽然带一点点拘谨和傻气。
17.阅读全文，围绕“互联网”主要写了父母的哪两件事？（4分）
18.加点词语“韭菜”在文中是什么意思？（2分）
19.赏析第⑽段中画线的句子。（3分）
20.文章第⑶段主要采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。（3分）
21.“我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。”想象一下，爸爸当时的心理活动
是怎样的？请你试着写一写。（不少于30字）（3分）
（六）（15分）
17.（4分）
【答案】①母亲因忘带手机坚持十点前回家，原因只是为了给弟弟捐步数；②处于2G时代一直不愿改变的父亲，在换了手机后为“我”的“蚂蚁庄园”喂鸡，常年坚持，从不懈怠。
18.（2分）【答案】非常容易上当受骗的人。
19.（3分）
【答案】用动作和语言描写，生动形象地写出了不懂网络却甘愿为了孩子改变的妈妈在终于捐完步数后的轻松的样子，字里行间表现出妈妈对孩子的支持、默默关爱和她的善良，这样的善意与爱意让人动容。
20.（3分）
【答案】插叙。作用：①为前文留下的悬念进行解释说明，让读者理解妈妈这一奇怪的行为的原因；②推动故事情节发展，突出了父母对儿女的默默支持和关爱；③为后文作铺垫；④丰富文章内容，使故事情节更为完整。
21.（3分）
【答案】示例：孩子已经长大了，不需要自己照顾了，而这只鸡就像是孩子的一部分，每天照顾这只鸡就像是在照顾自己的孩子一样，让人欣喜、愉悦。
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷1
（六）（18分）
寻找麻雀的稻草人
红墨
①水田起床走到院子里，蓦然一惊：院子里的稻草人不见了。
②没有了稻田，没有了麻雀，稻草人自然退出了历史舞台。水田怀念稻草人，好不容易高价买到了稻草（还不是新割的稻草），扎了个稻草人：和自己一样的身高，穿戴上自己的旧衣帽，腰里斜别着一杆长烟筒。稻草人就是水田。水田常和稻草人面对面坐下，吸着烟卷，和“自己”聊天，内容离不开稻田和麻雀。
③昨夜，稻草人趁着月色，踏上了寻找麻雀的路。
④稻草人首先去了水田伯伯买稻草的地方。稻草人想：有稻草的地方就有稻田，有稻田就有麻雀，有麻雀就有稻草人存在的价值。稻草人到了目的地已是第二天清晨，稻草人找不到稻田，也找不到麻雀，只看见鳞次栉比的种菜大棚、养龙虾的田池和遍地金黄的油菜花……
⑤稻草人就问身边的一位老农：“你们这里不种植水稻吗？”“嗤——现在谁还种水稻呢？不划算。种蔬菜、养龙虾才来钱。这遍地金黄的油菜花不光是招引蜜蜂的，更是吸引游客和那些拍影视的。”老农笑盈盈地说，“我家还办起了民宿呢，今晚要不要住宿我家？”“你家里有麻雀吗？”稻草人问。老农说：“一只麻雀也没有。”
⑥稻草人悻悻地离开了，不知不觉走到城里。天色向晚，还下着蒙蒙细雨。城中心一片废墟，像被掏空了内脏；周边孤零零地蹲着几间似倒非倒的老屋，许是不肯拆迁的“钉子户”。
⑦稻草人遇见了废墟上的稻草人。
⑧“这里原有一栋祠堂，我主人曾经住在这里。那些岁月，我主人年年在厅堂里扎稻草人，可是后来，没稻田可种了，也就不用扎稻草人了，但祠堂里仍有麻雀在梁上筑巢。”废墟上的稻草人说，“是麻雀的叫声把我引到这里来的。”
⑨废墟上一只麻雀也没有，只有忙着串门的老鼠和几只流浪猫。稻草人说：“咱俩结伴去寻找麻雀吧。”
⑩“这里即将造起高楼，我不想离开，我要留下来，直到破土动工。我的主人死了，是患癌症死的，我想念我的主人！按理现代医学越来越发达，可为什么癌症患者越来越多呢？是因为没有麻雀吗？”废墟上的稻草人说，“人类的建筑越来越高，越来越漂亮，身躯小小的麻雀们却失去了安身之所。它们去往何方？吃什么？住哪里？它们过得还好吗？”
⑪两个稻草人相拥而泣。最后，稻草人与废墟上的稻草人挥手告别，继续踏上寻找麻雀的征程。
⑫稻草人找到一片树林——叶子上布满白斑，没有麻雀，甚至没有鸟声；又找到一处山林，只听到令它烦躁的铲车和挖掘机的轰鸣声。稻草人继续前行。
⑬稻草人没有看见麻雀，却看见了好多好多的稻草人——有神话里的神仙，有小说、戏曲里的人物，也有影视里儿童喜欢的卡通形象……它们的衣服色彩缤纷，脸上还化了妆，个个比自己漂亮。稻草人觉得自己不般配，准备悄然离开，可是被游人拽进了人圈里。“你才是最原始、最生态的稻草人！”有人推介它。游客们围上来，纷纷与稻草人合影、视频……稻草人看见影像里的自己面无表情、四肢僵硬，与他们格格不入。
⑭一位村姑打扮、气质优雅的少妇走过来牵起稻草人的手说：“谢谢您的光临！你们的使命不再是孤零零地守望稻田，驱赶麻雀，而是招引游客，让他们怀想昔日的时光……在‘美丽乡村’艺术节中展现自己别样的风情和魅力……”美丽少妇双手呈给它一本大红“聘请书”。
⑮“我是一个稻草人，我要寻找稻田，寻找麻雀。稻田是我生命的舞台，麻雀是我人生的搭档。我为麻雀生，也为麻雀亡。对不起！我不能留在这里。”稻草人第一次说出这么漂亮的话语。
⑯时光荏苒，稻草人一直行走在“寻找”的路上……
⑰那夜，稻草人路过一个“水公园”，岸边耸立着露天屏幕，正播放中央七台“农业频道”。屏幕里，水田伯伯戴着和它一样的帽子，穿着和它一样的衣服，腰里斜别着和它一样的长烟筒，手掌卷成喇叭状，站在高坡上，对它呼唤：“归来吧，稻草人，家乡又种上水稻啦！”水田伯伯双眼满含泪水。
⑱稻草人返回家乡，果然看见满田野金黄的水稻。
⑲水田给稻草人的形象进行了微调——画上“月牙船”的嘴巴，右手作挥手招呼的姿势。
⑳稻草人站在稻田里——这是家乡的稻田。金黄的稻谷，沉甸甸的稻穗，成群结队的麻雀像褐色的雨点落下来……
17.请根据第④-第⑮自然段稻草人寻找麻雀的过程，完成下列表格填空。（5分）
段落
寻找的地点
遇到的人物
寻找的结果
离开的心情
④-⑥
（1）________
一位老农
找不到稻田和麻雀
悻悻地离开
⑦-⑪
废墟
废墟上的稻草人
一只麻雀也没有
（2）_______
⑫
（3）________
没有遇到
没有麻雀和鸟声
继续前行
⑬-⑮
美丽乡村
（4）________
没有看见麻雀
（5）________
18.请赏析第⑥自然段画线句的表达效果。（6分）
答：________________________________________________________________________
19.阅读全文，探究概括文章的主旨。（4分）
答：________________________________________________________________________
20.下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（3分）
A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。
B.第②和第⑰自然段，分别对稻草人和水田进行外貌描写，前后呼应。
C.第⑬自然段加点的动词“拽”，传神地刻画出稻草人对游客的不屑。
D.第⑲自然段水田给稻草人画上笑脸，也表现出水田内心的改变。
（六）（18分）
17.（5分）（1）水田伯伯买稻草的地方；（2）哭泣悲伤；（3）一片树林，一处山林；（4）游客和美丽少妇；（5）坚定信心。（每点一分）
18.（6分）环境描写（1分），运用拟人修辞（1分），交代了时间、天气，生动形象地写出了城中心废墟的场景（1分），渲染出凄清颓废的气氛（1分），烘托了稻草人孤寂、迷惘的心情（1分），引出下文遇到废墟上稻草人的情节（或为下文遇到废墟上的稻草人以及相拥而泣的结果作铺垫）（1分）。
19.（4分）（1）我们要像稻草人那样，敢于追求自己存在的真正价值；（2）我们要保护环境，保护地球（保护农业生态、平衡发展），和动物和谐相处；（3）在社会多元化发展，追求最大经济效益的同时，我们不能丢弃根本（不急功近利）；（4）我们要放下浮躁，回归本来，追求内心的沉静质朴。（每点一分，意思对即可）
20.（3分）C（刻画出稻草人内心的不情愿）
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷2
（六）文学作品阅读（18分）
我写的每个人都与她有关
林特特
①一个朋友问我，在你的人生中，有没有在特别关键的时刻，做对了关键的决策？我想了想，想起高二暑假的事。
②高二暑假，我家刚搬家，新小区电压不稳，经常停电。停电时，如果我想看书，就得点煤油灯。煤烟会把墙熏黑，因此，我只能去贴满瓷砖的厨房看，经常会看到下半夜。我看的是数学书，然而，我并不爱数学。
③我的所谓关键决策就是这件事，在那个暑假前，我的成绩一塌糊涂。
④那个暑假发生的事，而今多已模糊。我只记得，暑假前公布成绩，我的数学是29分，满分150。暑假开始，有一次大规模的补课，我借后座男生的作业抄，他只有一个得数，问他过程，他当着很多人的面笑：“还是不要说了吧，说了你也听不懂。”
⑤那就是少女的至暗时刻。直到今天我都记得那一瞬间的难堪、崩塌、自卑、惭愧、被羞辱、无能为力、无法反驳。我痛哭了一场。
⑥之后，我认真研究了如何让以上感觉都消失，答案是你得自己强大，把被看不起的事做好。那么，做好后呢？就结束了吗？似乎也不是。我忽然意识到，我要为将来做打算了。我妈是会计，我在家拿一张我妈用废的增值税表的背面列我未来能做的事，结果发现每一件事都要通过高等教育才能实现。
⑦我又分析了我的成绩，偏科严重的我在分科后，其实只有数学是要解决的最核心问题。怎么解决呢？我根本看不懂数学书，但是我记性好，把它们全部背过，或许就能懂？凭直觉，我决定这么做。没人告诉我对不对，而我也不会告诉任何人。
⑧我在厨房的煤油灯下一夜一夜一页一页抄数学书时，其实不太肯定能有什么效果，但那是我能想到、能做到的唯一办法。而我所在的高中，好几年没出过文科本科生了。无论是环境，还是自己，看起来上大学的机会都渺茫。
⑨我一会儿小声对自己说“没问题”，一会儿又冒出一个声音“怎么可能”。一会儿流泪，一会儿流汗。
⑩事实上，暑假过后，当我把那六本数学书背完，我发现我的方法没错，所有题目其实都是例题变化、组装而成。
⑪新学期开始，我的数学已经能及格了，之后的强化、练习，让我在高考数学中得到118分，比前一年分科时的摸底考试多了近90分。
⑫以上就是奇迹的全部，我本科只上了一所普通师范院校，但那是基础薄弱的我的全力呈现。命运是公平的，没有更多奇迹，也不会辜负每一分努力，对此结果，我已感恩戴德。
⑬“这就是我在关键时刻的关键决策，”我总结道，“在背数学书并验证方法有效的过程中，自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志的同时，我不太相信别人告诉我的办法，从此，我首先相信自己。”
⑭“这件事对你还有其他影响吗？”朋友既唏嘘又好奇。
⑮“其他影响？”我陷入深深的思考。
⑯是的，还有其他影响。走入职场后，每当我受了委屈，晚上回家就靠写作疗愈伤痕。每当觉得熬不过去，我都会拍拍自己的肩：怕什么，谁能默写六本数学书？没有比那更难的事吧？你一定能挺过去。
⑰后来，我生命中一个很重要的人，在彼此失散多年后，在一本杂志上看到我的一篇文章，文中提到高考前背数学书的过往，他搜索我的笔名，找到我，恢复联系——可见有类似故事的人不多，它成了我的印记、标签、联络暗号。
⑱我忘不了那个少女。
⑲那个夏天，她擦着汗，摇着扇，做一件不知道能不能成，但必须要做成的事。煤油灯下，她的脸和正弦、余弦、增值税表在一起，成为我刻骨铭心的画面。日后，我以写作为生，我永远在写小人物，写平凡的女孩如何追逐梦想，我写的每个人都和她有关，她成了我写作的母题。
⑳我至今感激她。她让我觉得我做过一件很牛的事。
（选自《青年文摘》，有改动）
17．阅读选文④～⑬段，围绕“我”所做的关键决策，将“我”的经历补充完整。（4分）
遭到嘲笑，痛哭一场—— ——抄书背书，坚定执行——
18．选文⑧段中加点词语“一夜一夜”“一页一页”，有怎样的表达效果？（4分）
19．选文⑨段中“我”为什么“一会儿流泪，一会儿流汗”？（4分）
20．人生难免经历某种“至暗时刻”，你从“我”应对的经历中得到哪些感悟？写出三点。（3分）
21．选出下列对选文的理解分析正确的一项（ ）（3分）
A．选文中朋友的两次提问，分别引出“我”对关键决策的回忆和反思，构思巧妙。
B．选文④段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他只顾自己不关心别人。
C．选文⑰段画线的比喻句，生动写出“我”与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。
D．选文⑳段“我至今感激她”，是因为朋友的肯定和赞赏让“我”觉得自己很牛。
（六）文学作品阅读（18分）
17．研究分析，找到方法，2分。 成绩进步，相信自己，2分。计4分。
18．运用叠词，“一夜一夜”写出我抄书时间之长，1分；“一页一页”写出我抄书内容之多，1分，突出我的刻苦和执着，2分，计4分。
19．“一会儿流泪”，是觉得希望渺茫而难过，2分；“一会儿流汗”是因为盛夏之时奋力抄书十分辛苦，2分，计4分。
20．示例：被人轻视时，要有志气，努力让自己强大，1分；想走出低谷，要根据自己的实际情况，找到适合自己的方法，1分；找到方法后，就要执行到底，1分，计3分。
21．A，3分。（B项，选文第④段中画线句对后座男生的神态和语言描写，意在表现他的傲慢和对同学的鄙视、不尊重。C项，，选文第⑰段画线的比喻句，生动写出“我”背数学书的事给知道这件事的人留下了深刻印象，所以这件事成了“我”的“印记、标签、联络暗号”，不是表达与生命中那个重要的人恢复联系的喜悦。D项，选文第⑳段“我至今感激她”，是因为“她”（少女时的“我”）的努力让自己学会了“自己琢磨、自己判断、自己执行、自我鼓励，磨炼意志”，让自己终于找回了自信，并影响了之后的人生道路，所以觉得自己很牛，这跟朋友的肯定和赞赏没有关系。）
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷3
（六）仙人之掌（18分）
程晖
⑴十年前，在朋友家玩，见她家仙人掌长得蓊郁，就顺手掰了两片。回家，胡乱插在花盆里。我没有“绿拇指”，人又疏懒，十年间，无数怡红快绿，都在香消玉殒。亦养石，青螺盘里养几粒雨花石，却往往忘记续水，久而久之，连石头也蒙尘积垢，灰扑扑地没了灵气。先生戏说：“你能养什么？连石头也养不好，只配养仙人掌！”
⑵还真是，窗台上的那两盆仙人掌，又生了脆生生、绿盈盈的叶片。我仔细数了数，竟有二十一片之多！一只只绿色的手，在阳光里，笑嘻嘻地举着，很顽皮，很淘气。
⑶最初认得仙人掌时，我才五六岁。我的腮边，鼓着好大一个疱，亲戚对母亲说：“不用急，掰两片仙人掌，拍碎了，焐焐就好。”她把母亲带到一棵带刺的植物前，用剪子“咔咔”两下，用牛皮纸包了，递给母亲。从此，我记住了这种花，它有一个奇怪的名字“先人长”。
⑷再后来，在苏联人盖的老街坊里，见到很多仙人掌，很大很大，我怀疑它们至少长了六十年，跟这些房子一样老，比许许多多的人还老。它们趴在青砖上，看一群群的光屁股孩子长大，看一层层的岁月，纷纷而下，落叶似的堆积。它“长”给人看，又“不长”给人看。
⑸我没有见过仙人掌开花的样子，印象中，它极少开花，就像有种人，一辈子都穿职业装。然而，当有一天，她突然一袭雪纺长裙，将翱将翔，会惊为天人。我看过一张图片，一棵开花的“树”，这树，是仙人掌——海碗粗的树干，气喘吁吁地生了无数只手，这些手，还捧着嫩黄嫩黄的花，将近两千朵！
⑹仙人掌，总使我想起一些人和事，比如说，母亲。
⑺我的母亲，虽目不识丁，却是一个能干的人。她不仅庄稼种得好，能挑能背，扬场打掠，还会裁衣、绣花、纺花、织布……她还有一手“绝活”，这手绝活，使我深信——如果母亲有受教育的机会，她肯定是一名优秀的外科医生！
⑻无垠的麦浪里，燕子在飞，布谷鸟在叫，母亲是一个绿色的分割号。
⑼田里有只鸡吃得过多，嗉子鼓得像要炸开，母亲看着它，急得团团转，突然看到地上的镰刀，有了主意。
⑽母亲拿起镰刀，把鸡嗉子割开，挤出麦粒，又拿出随身的针线，缝了，把麦粒嚼碎，糊在伤口上。那只鸡不但没死，而且很快恢复，到处逛游。母亲笑了，她的第一次外科手术，宣告成功。
⑾母亲的名气也不胫而走，谁家的鸡需要手术，母亲再忙，也要丢下手里的活——救命要紧！
⑿十年后，我长大。我的女同学，有考入医学院的。当她说起第一次上解剖课的恐怖，吓出一身鸡皮疙瘩：“天哪，你无法想象，解剖一只兔子有多可怕，我吓得冲出解剖室，又哭又吐……”我虽然也能体谅她，但还是忍不住地笑，我想起我的母亲。
⒀我的母亲，内心无比温柔，却能在关键时刻，狠下心来，拿起“手术刀”。
⒁母亲把我们一个个养大，自己也老了。老了的母亲还在劳动。她的手很粗糙，当摸过我女儿细嫩的脸时，女儿会咿咿呀呀地大叫：“婆婆的手，好扎哦，像仙人掌！”
⒂母亲常戴着老花镜，用她仙人掌一样粗糙的手，扎出一双双猫头鞋虎头鞋，精细的做工，可以上架，当工艺品收藏。
⒃清苦的岁月，沉重的负担，都没有压垮过母亲。她觉得日子，就应该是那个样子。就像一棵仙人掌，无论生长在哪里，都能无求于人，虽样貌朴素，但也安静阳光地生长，挥动着绿色的手。
16.下面对文章内容理解有错误的一项是（3分）
A.第⑴段写“我”栽种仙人掌的随意以及“我”不会养花，甚至不会养石，正面表现了仙人掌生命力的顽强和坚韧。
B.第⑹段在结构上起到承上启下的作用，承接上文描写仙人掌，引出下文对母亲往事的叙写。
C.第⑽段母亲给吃撑了的鸡做手术一事与第⑿段十年后“我的女同学”的故事形成对比，突出母亲的能干与坚强。
D.第⒃段把母亲比作仙人掌，赋予仙人掌人的思想内涵，总结全文，深化中心。
17.请简要说说你对第⑷段画线句子的理解。（4分）
18.赏析第⑻自然段的画线句子。（5分）
19.将题目“仙人之掌”换成“仙人掌”好吗？说说理由。（6分）
16.（3 分）A
17(4 分）老街坊的仙人掌，数量多，长势高大，远超一般仙人掌，是人们观赏的对象，
所以称为“‘长’给人看”（2 分）；老街坊的仙人掌，历经久远的岁月，是由岁月堆积而成 的，是各代人们成长的见证者，所以“又不‘长’给人看”（2 分）。
18（5 分）“无垠”写画面广阔（1 分）；“燕子在飞，布谷鸟在叫”，使画面静中有动充满 生气（1 分）；运用了比喻的修辞手法（1 分），生动形象地表现了母亲置身于麦浪之中，虽 渺小，但却醒目，成了“分割号”，极具美感（1 分），表达了作者对母亲勤劳能干的赞美之 情（1 分）。
19.（6 分）不好（1 分）。“仙人之掌”既点明了文章主要的叙述事物，把“仙人掌”比作仙 人的手掌（1 分），表达作者对仙人掌这种植物的喜爱之情（1 分），又有把母亲之手看做仙 人之掌（1 分），赞美母亲勤劳能干、温柔又坚强的精神品质（1 分）。而“仙人掌”只是点 明了文章的主要事物，缺少感情色彩和思想内涵（1 分）。
江苏省无锡市2022年中考语文考前强化练习试卷4
（六）（18分）
丁香花的思念
顾晓蕊
①一场春雨过后，院中的丁香花开了。重来北田镇的我驻足凝望，深吸口气，那香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤。我忽然想起一个人，她的网名叫丁香，是紫丁香一样暗香清幽的女子。
②去年初春，我到山西参加文学活动，在北田镇采访当地文化名人，她便是其中的一位剪纸艺人。现场的人挺多，隔着绰绰人影，我远远地望去：她穿淡紫色的长裙，眉眼秀朗，眸子深邃，透着一股清贵之气。一把剪刀，一张彩纸，手指翻飞间，裁出花儿蝶儿。少顷，剪纸缓缓展开，蔓延出一个春天。观望的人啧啧称叹，她盈盈一笑，大方地坐下，安静而端庄。我们互加了微信，时间久了，聊得多起来。这才知道，纤巧灵秀的她曾经是一名军人，退伍后在供电公司上班，爱人小胡是一位沉稳朴实的现役军官，两人的相识是巧合更是缘分。
③在开往济南的列车上，两人恰好座位相邻。她先上的车，踮起脚往货架上放行李，试了几次没够着。他走了过来，微愣一下，随即说：“我来帮你吧！”火车开动了，他瞟了一眼，却是刹那惊鸿：她黑亮的眼眸如澄澈的湖水，身上的绿军装又如此亲切！他心里一片喜悦，于是就主动攀谈起来：“我是国防科技大学的学生，赶上放假，回济南老家。从小我就有绿色梦，还有一年毕业，就会跟你一样走进军营。”说到这里，他不好意思地挠挠头，觉得太过冒昧。可她并不介意，反而笑着说：“我父亲是军官，自小就生活在部队大院，很庆幸能成为军人，可惜明年就要退伍了。”这一路上，他们聊得很投缘，但多数时间是他说，她微笑地听着。临下车，彼此要了地址，从此书信往来，成了要好的朋友。第二年，她离开部队，回到内地工作，而他也如愿去了西北大漠某边防连。
④跟他同连队的指导员夏阳，有次回家探亲，舅妈悄悄递给他张照片说：“你这个表妹，年纪不小了，也不说找男朋友，你费费心，看有没有合适的人。”夏阳倒是上心，觉得小胡不错，有一回训练间歇，说要把表妹介绍给他。没想到小胡听了脸一红，吭吭哧哧地说：“我……还想趁年轻好好干，干出个样呢。”第二天，小胡有事去找夏阳，人不在，门敞着。桌子上放着张照片，小胡一看乐了，那初雪般的脸庞多么熟悉！他忽然明白了什么，待夏阳回来，主动缠着他说：“你说的事儿，我后来想了想，要不先了解下吧。”两颗年轻的心，早已彼此倾慕，于是两人很快陷入热恋。一年后，在部队举行婚礼，他们谈起了火车上的相遇。表哥这才恍然大悟：“我还奇怪呢，你小子态度大转弯，原来是这么回事！”
⑤结婚后，两人聚少离多，依旧纸墨传情。两年后，儿子出生了，日子变得忙碌起来。她习惯了半夜抱着儿子去医院。那时，她多想跟远在千里之外的他说说心中的焦虑、委屈，可念头蹦出来，又被摁回去。她怕惊扰了他，独自饮下惆怅与苦楚。儿子两岁多时，他穿着便装回家，伸开双臂，想给孩子一个拥抱。可儿子怯怯地躲到妈妈身后，她心酸地说：“快喊爸爸！”儿子指着他的衣服说：“不对！”他赶紧换回军装，儿子这才蹭上前拽住他的衣角，小脸紧贴上去。两人先是一怔，随即相视而笑，却都湿了眼睛，漫起朦胧的水雾。
⑥追忆还想继续，这时手机忽然响起：“从微信中得知，你又到了北田镇，特来看望。”一扭头，我看见她姗姗地走进院中，依然是初见的模样，双瞳涟涟，气质飘然。两个女子在小镇上一家酒馆里，聊天小酌，都有几分薄醉。知她酷爱戏曲，我说：“来段京剧吧！”那天她唱了《梨花颂》，眼波流转间，道不尽相思意。我听得痴醉。一曲唱罢，她说：“我下个月休假，带着儿子去部队，这是最后一次探亲。他年底要转业，有些舍不得，我心里懂得。”
⑦她送我到院子时，我指着一丛花说：“多美的丁香花！”她欢喜地走近去看，俯身嗅，薄纱似的月光洒在花丛中，罩在她身上。我笑望着，只觉得她与花，一样清雅美好。
16.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.开头描写雨后院中丁香花香气浓郁、执拗，弥漫着淡淡的忧伤，这既渲染了想念人的氛围又引起了下文对“丁香”的追忆。
B.作者表现“丁香”在北田镇初次出场时，运用了神态、动作等描写手法，其中“观望的人啧啧称叹”衬托她剪纸技艺的高超。
C.从列车上初次相遇可以看出，小胡是个热情开朗、乐于助人的青年，他从小胸怀从军报国的梦想，对女军人“丁香”一见钟情。
D.小说以“我”重到北田镇再遇“丁香”为主干，插叙我们初次相识以及她婚姻、家庭生活的故事，这种讲述方式避免平铺直叙。
17.赏析第②段画线句的表达效果。（4分）
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18联系全文，说说第⑦段有何作用。（5分）
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19主人公“丁香”具有怎样的形象特征？请结合作品简要赏析。（6分）
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16．C（3分）
17．运用外貌描写和动作描写，（2分）生动形象的写出了丁香新贵美好的形象和高超的剪纸技艺，给作者留下了深刻美好的印象。（2分）
18．内容上写月色笼罩下丁香花的清香，美丽怡人，用如诗如画的场景衬托“丁香”其人清雅美好的形象。（2分）结构上照应标题，呼应开头院中观赏丁香花的情节，严谨自然。（2分）凸显了人性的美，表达了对善良温柔、善解人意、奉献包容、大爱无私的高尚精神人格的赞美敬重之情。（1分）
19．心灵手巧，有高超的剪纸技艺；坦率开朗，大方地和陌生人聊天；任劳任怨，独自辛苦地抚养儿子。美丽高雅，相貌清秀且酷爱戏曲文化；珍惜友情，得知消息后，特地前来看望我；善解人意，理解丈夫难舍军营生活。（答出任意3点得6分）
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