人教部编版三年级下册口语交际：劝告导学案

这是一份人教部编版三年级下册口语交际：劝告导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，课堂导学部分，教（学）后反思等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.采用适合的语气，从别人的角度着想劝告别人。
【课堂导学部分】
一、预习（课前自主学习）
（一）预习任务
根据学习目标1、2阅读书本P93。
预习作业
留心观察，在生活中发现一些不良的行为习惯。
二、10分钟“温故、自学、群学”环节
创设情境，引入新课（2分钟）
讲小故事，导入新课。
（二）预学过关(8分钟)
学习小组讨论预习作业，老师抽查预习情况，师讲解预习题。
三、20分钟“展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节
1.同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？（小组讨论）

2.劝告是一门学问，看一个劝告的小故事。
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
3.你觉得那个同学会接受谁的劝告呢？为什么？（小组讨论）

4.看来劝告还真是一门学问，那么劝告时要注意什么呢？
5.有同学违反交通规则，横穿马路，你会怎样劝告他们？


6.学习小结
劝告要注意 ，不要用 。多从 着想，这样别人更 。
四、10分钟“当堂检测、反馈、矫正”环节
1.和同桌选择以下情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝告。
（情景：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。）
2.师生互动，体验劝告方法。
【课后巩固训练（课时限时训）】
【教（学）后反思】