初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治学案

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治学案，共3页。学案主要包含了学习活动二：任务闯关，情境体验，课堂总结，巩固练习，能力提升等内容，欢迎下载使用。
第14课 明朝的统治 导学案                                       学习目标  知道朱元璋和明朝建立的基本状况。2.掌握明朝加强皇权的措施。（重点） 3.正确评价八股取士。（难点）学习过程环节一：备及展（回顾知识）  活字印刷术的发明者、时间和影响？ 2.指南针应用于航海的时间和影响？ 3.火药的发明时间和影响？ 环节二：创（导入新课）播放视频《朱元璋》，思考：朱元璋是一个什么样的人？（获取哪些信息）环节三：学习导航（自主学习）1、元朝末年农民起义爆发的原因？                   2、明朝的建立时间、建立者、都城？3、请概括朱元璋为强化皇权采取的措施？（分点归纳） 4、明朝科举考试的题目范围、答题标准、答题格式？ 环节四：师生研讨【学习活动一：自学成果汇报】  元末农民起义爆发的原因:                   2.明朝建立的基本情况：【学习活动二：任务闯关】分组合作学习，完成各组任务。要求：分组讨论朱元璋强化皇权的措施,各组合作完成本组指定任务，选出小组代表进行汇报。分组：地方组（ ）中央组（  ）军事组（）  特务组（）科举组（ ）                 环节五：知识迁移【情境体验】（如果你是明朝的一位皇帝、官员、读书人，你生活的幸福指数高吗？why？你想生活在怎样的社会氛围之中呢？）材料一：仅在洪武十九年九月十四日到二十一日，朱元璋就处理诸司奏章1660件，平均日处理200多件。——樊树志《国史纲要》    材料二：时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。      ——（明）王圻《稗史汇编》材料三：“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考得你昼夜把心血耗······考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。年年考，月月考，活活考死你这命一条！                     ——欧阳中石《范进中举》【课堂总结】环节六：练【巩固练习】（选题题12分，材料题8分，共20分）           班级：          姓名：               1.在全国结束元朝统治，并在应天府（今南京）称帝的历史人物是（     ）A.努尔哈赤           B.朱元璋                  C.皇太极                 D.李世民2.《皇明祖训》中记载，朱元璋规定：以后子孙做皇帝时，“并不许立承相。臣下敢有奏请设守者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是（     ）A．强化封建皇权    B．便于传达中央政令      C．监视官民            D．控制国家兵权中学3.下列不属于明朝统治者加强中央集权措施的是（     ）A.建立厂卫制度      B.实行八股取士            C.解除禁军将领的兵权       D.废丞相,权分六部4.洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相制度，明太祖这样做的目的是（     ）A．控制军队         B．强化皇权              C．钳制思想                D．改革科举5.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动。下列符合主题的有（     ）①废丞相，设三司　   ②设置厂卫制度　   ③八股取士     ④设三省六部制A．①②④          B．②③④                 C．①③④                  D．①②③6.明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力，称其危害“等于焚书”。他抨击的是（      ）A.设宣政院         B.焚书坑儒                C.八股取士                   D.设军机处7.史料研读，回答问题。材料一：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。       ——廖燕：《明太祖论》材料二：八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。                          ——顾炎武回答：（1）据材料一，可知明太祖“制义取士”的目的是什么？（2分） （2）据上述材料，说明顾炎武对于“八股取士”是什么态度？ （2分）为什么他会有这种态度呢？（4分） 【能力提升】中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。 材料一                                      材料二       材料三：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相和中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。                  ——《中国历史》七年级下册 （1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？（2分）   （2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度？ （2分）  （3）材料三记载的是哪朝的官制变化？（2分）这一变化出现在哪一皇帝统治时期？ （2分）  （4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化？（2分）