小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，学情分析，教学目标，10个十是一百，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
《1000以内数的认识》教学设计 一、教学内容新课程标准实验教材小学数学课本二年级下册第五单元 《10000 以内数的认识》中的《 1000以内数的认识》第一课时（见教材 P67-68 页）。二、学情分析在现有基础方面：学生通过以前的学习以及家长的一些教学，部分学生对1000以内的数已十分熟悉。在学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性很差，动力明显不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。 在学习能力方面： 二年级的学生学习时间不长， 他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。三、教学目标1、经历数数的过程，认识计数单位“千”，能正确的读出1000以内的各数，知道每相邻两个计数单位之间都是10进关系。2、知道10个一是十、10个十是一百、1个一百是一千。六、教学方法3、能结合生活实际感受1000以内的数，逐步发展学生的数感。四、教学重点理解计数单位千和相邻计数单位间的十进关系五、教学难点正确读写中间有零、末尾有零数的写法和读法。 六、教学准备   多媒体  计数器等七、   一、导入   1、出示计数器。      学生回忆计数器的使用方法。2、说明上课对计数器的使用要求a、当听到老师说“开始”时可以使用计数器；b、当老师说到“停”放下手中的计数器，不可以再动。二、探究新知1、出示1000个小圆片，请同学们猜猜这里有多少个小圆片。2、出示  一个a、请同学们数数有几个小正方体b、一起跟着老师在计数器上拨一拨c、思考：一和十之间有什么关系3、进行一十一十的数一数4、利用之前学习过的知识，一百一百的数一数。a、思考：当数到900时，向前进一，这个一进给了谁？b、出示计数器上的千位c、揭示课题：一千以内数的认识d、思考：百和千之间又有怎样的关系？5、出示练习a、  从一百起，一个一个地数到一百二十      请学生和老师一起完成b、从一百九十八起，一个一个地数到二百零三请学生上台独立完成（连续两次进十）c、从九百八十五起，一个一个地数到一千        老师拨数学生数（连续三次进十）6、了解1000到底有多少a、出示课前小圆片图，知道这就是1000b、介绍数轴，并利用数轴数小圆片到1000c、完成书中第77页的练习在数学书书上d、了解千和百、千和十、千和一之间的关系7、1000以内数的读与写和组成a、观察图片，看看这里有多少个小圆 （235）b、介绍你是怎么数这些圆的c、利用小棒可以摆出235这个数吗d、235是由2个百、3个十和5个一组成e、在计数器上拨出235，老师讲计数器“板书”在黑板上f、介绍235的写作和读作g、将十位的3颗珠子退去，这个数是多少？怎样读作写作？h、将个位的5颗珠子退去，这个数是多少？怎样读作写作？i、将个位、十位的珠子都退去，这个数是多少？怎样读作写作？j、师生一起总结读作写作要注意些什么？   从左往右写或读，也就是从最高位读起或写起   没有珠子要用0占位   中间有0要读，末尾有0不读三、巩固练习生活中的数：1、一只蚊子1小时能吃八百四十二只蚊子。  （842）2、我们中国的国土面积是九百六十万平方公里。（960）3、一台洗衣机的价格是九百零八元。（908）独立完成在练习本上四、课后小结师：通过今天的学习大家有什么收货吗？ 板书设计1000以内数的认识