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初中生物苏教版七年级下册第二节 人体内的血液循环教案及反思
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这是一份初中生物苏教版七年级下册第二节 人体内的血液循环教案及反思，共5页。教案主要包含了三次备课，血液运输的动力器官——心脏等内容，欢迎下载使用。
生物
课题
第2节 人体的血液循环
课型
新授
学 习 目 标
情感态度和价值观：
通过学习有关知识，认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学生热爱科学，建立科学的价值观。
能力目标：
1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力。
2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力。
3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
知识目标：
1、正确概述人体的血液循环途径。
2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化
3、了解血液循环的意义。
重点：
1、区别动脉、静脉、毛细血管
2、描述心脏的结构和功能
3、描述血液循环的过程。
难点
1、描述心脏的结构
2、说出血液在循环过程中成分的变化
教学资源：
PPT课件、视频、图片
学法指导：调查探究法、讨论法
课时安排：4课时
教学过程
二、三次备课
内容
导入：
第1课时 血液流动的管道----------血管
（一）复习提问
1、常见的血型有几种？
2、输血时有什么原则
（二）新课
合作交流，解读探究
1、实验：用显微镜观察各种血管
观察步骤
（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。
（2）观察毛细管装片。
2、三种血管的比较学习
多媒体展示 三种血管的模式图
讨论 三种血管的特点。
小结 师生共同得出：
（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
总结：
通过这节课的学习，我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是离心血管，静脉是回心血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管，它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。
第2课时 血液运输的动力器官———心脏
（一）创设情境，导入新课
课件演示 用多媒体课件讲述世界上第一张心电图的故事：
今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断地跳动。将你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。那么，心脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？
（二）合作交流，解读探究
1、心脏的结构
实验 观察心脏
交流 五分钟后，每组选派代表发言
多媒体展示 心脏的结构
小结 师生共同总结出：
（1）心脏壁主要由心肌构成，心肌具有收缩和舒张的功能。当它收缩时，血液被压出心脏，舒张时，血液流回心脏。就这样，心脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。
（2）心脏有四个腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室。由于输送血液距离长短不同，心脏四个腔的壁厚薄出现不同；心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。
（3）只有同侧的心房与心室相通。左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。可见，心室与动脉相连通；心房与静脉相连通。
2、心脏的功能
讨论 心脏与结构相对应的功能是什么？
小结 心脏是血液循环的动力器官。
讨论 水蚤心脏搏动有什么特点？
明确：
（1）心脏每分钟跳动的次数叫做心率，
（2）成年人在安静状态下平均心率为75次一分种。
（3）心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，又称为心输出量。
（4）心输出量的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。
多媒体展示 心脏工作具体过程
小结：
（1）心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体过程是两个心房先收缩，此时两个心室舒张，接着心室收缩，心房舒张，然后心房心室同时舒张。
（2）一个心动周期所经历的时间是由心率决定的。
（三）总结反思，拓展延伸
通过这节课的学习，我们知道了心脏是血液运输的动力器官，主要由心肌组成，有四个腔：，同侧的心房和心室相通，左心房连接肺静脉，左心室连接主动脉，右心房连接上、下腔静脉，右心室连接肺动脉，心房与心室之间，心室与动脉之间有瓣膜。心脏中血流方向是：
静脉 心房 心室 动脉。
【质疑】：1、什么叫血压？什么叫舒张压？什么叫收缩压？
正常血压范围是多少？
2、什么叫高血压？高血压病人应注意些什么？
【交流讨论】：学生阅读课本后对以上问题进行交流、讨论
课堂小结：
回忆本节的主要内容，让学生来总结。
板书设计：
一、血液运输的动力器官——心脏
心脏的位置：胸腔 形状：倒置的梨
心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜
左心房：连接肺静脉
心脏的四个腔 左心室：连接主动脉
右心房：上、下腔静脉
右心室：肺静脉
四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；
右心室心肌不如左心室发达，壁较薄
瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向
心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环
二、心率和脉搏：
心率：心脏每分钟跳动的次数（安静状态下成年人：75次/分）
脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动
人体的血液循环：
循环： 左心室—→主动脉—→全身动脉、毛细血管网、静脉
（动脉血） —→上、下腔静脉—→右心房
（静脉血）
2、肺循环：右心室—→肺动脉—→肺部毛细血管网
（静脉血）—→肺静脉—→左心房
（动脉血）
3、动脉血：含氧气较多，颜色鲜红
4、静脉血：含氧气少，颜色暗红
5、血压：血液对动脉管壁的侧压力
6、收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值 （12~18.7kPa）
7、舒张压：心室舒张，血压下降到最低值 （8~12kPa）
8、高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa
生物
课题
第2节 人体的血液循环
课型
新授
学 习 目 标
情感态度和价值观：
通过学习有关知识，认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学生热爱科学，建立科学的价值观。
能力目标：
1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力。
2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力。
3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
知识目标：
1、正确概述人体的血液循环途径。
2、区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生地变化
3、了解血液循环的意义。
重点：
1、区别动脉、静脉、毛细血管
2、描述心脏的结构和功能
3、描述血液循环的过程。
难点
1、描述心脏的结构
2、说出血液在循环过程中成分的变化
教学资源：
PPT课件、视频、图片
学法指导：调查探究法、讨论法
课时安排：4课时
教学过程
二、三次备课
内容
导入：
第1课时 血液流动的管道----------血管
（一）复习提问
1、常见的血型有几种？
2、输血时有什么原则
（二）新课
合作交流，解读探究
1、实验：用显微镜观察各种血管
观察步骤
（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。
（2）观察毛细管装片。
2、三种血管的比较学习
多媒体展示 三种血管的模式图
讨论 三种血管的特点。
小结 师生共同得出：
（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
总结：
通过这节课的学习，我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是离心血管，静脉是回心血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管，它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。
第2课时 血液运输的动力器官———心脏
（一）创设情境，导入新课
课件演示 用多媒体课件讲述世界上第一张心电图的故事：
今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断地跳动。将你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。那么，心脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？
（二）合作交流，解读探究
1、心脏的结构
实验 观察心脏
交流 五分钟后，每组选派代表发言
多媒体展示 心脏的结构
小结 师生共同总结出：
（1）心脏壁主要由心肌构成，心肌具有收缩和舒张的功能。当它收缩时，血液被压出心脏，舒张时，血液流回心脏。就这样，心脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。
（2）心脏有四个腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室。由于输送血液距离长短不同，心脏四个腔的壁厚薄出现不同；心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。
（3）只有同侧的心房与心室相通。左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。可见，心室与动脉相连通；心房与静脉相连通。
2、心脏的功能
讨论 心脏与结构相对应的功能是什么？
小结 心脏是血液循环的动力器官。
讨论 水蚤心脏搏动有什么特点？
明确：
（1）心脏每分钟跳动的次数叫做心率，
（2）成年人在安静状态下平均心率为75次一分种。
（3）心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，又称为心输出量。
（4）心输出量的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。
多媒体展示 心脏工作具体过程
小结：
（1）心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体过程是两个心房先收缩，此时两个心室舒张，接着心室收缩，心房舒张，然后心房心室同时舒张。
（2）一个心动周期所经历的时间是由心率决定的。
（三）总结反思，拓展延伸
通过这节课的学习，我们知道了心脏是血液运输的动力器官，主要由心肌组成，有四个腔：，同侧的心房和心室相通，左心房连接肺静脉，左心室连接主动脉，右心房连接上、下腔静脉，右心室连接肺动脉，心房与心室之间，心室与动脉之间有瓣膜。心脏中血流方向是：
静脉 心房 心室 动脉。
【质疑】：1、什么叫血压？什么叫舒张压？什么叫收缩压？
正常血压范围是多少？
2、什么叫高血压？高血压病人应注意些什么？
【交流讨论】：学生阅读课本后对以上问题进行交流、讨论
课堂小结：
回忆本节的主要内容，让学生来总结。
板书设计：
一、血液运输的动力器官——心脏
心脏的位置：胸腔 形状：倒置的梨
心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜
左心房：连接肺静脉
心脏的四个腔 左心室：连接主动脉
右心房：上、下腔静脉
右心室：肺静脉
四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；
右心室心肌不如左心室发达，壁较薄
瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向
心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环
二、心率和脉搏：
心率：心脏每分钟跳动的次数（安静状态下成年人：75次/分）
脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动
人体的血液循环：
循环： 左心室—→主动脉—→全身动脉、毛细血管网、静脉
（动脉血） —→上、下腔静脉—→右心房
（静脉血）
2、肺循环：右心室—→肺动脉—→肺部毛细血管网
（静脉血）—→肺静脉—→左心房
（动脉血）
3、动脉血：含氧气较多，颜色鲜红
4、静脉血：含氧气少，颜色暗红
5、血压：血液对动脉管壁的侧压力
6、收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值 （12~18.7kPa）
7、舒张压：心室舒张，血压下降到最低值 （8~12kPa）
8、高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa
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