小学语文人教部编版二年级上册2 我是什么备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册2 我是什么备课ppt课件，文件包含部编版二年级上册2《我是什么》第一课时课件pptx、部编版二上2《我是什么》第一课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
部编版教材版本小学语文科目二年级上册《我是什么》第一课时教学设计课题名《我是什么》第一课时教学目标知识与技能目标：学生能够认读“晒、磅”等字和“漂浮”等词语，能写“极、洋”等字。过程与方法目标：通过字谜的方法以及猜一猜的游戏，了解水的不同形态的变化。情感态度与价值观目标：学生能了解水的不同形态的变化和与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点学生能够正确的流利的朗读课文。教学难点学生能了解水的变化以及水的作用。教学准备教师准备：PPT学生准备：识字卡片教学过程一、新知探究（一）激趣导入教师询问学生：想不想认识一个调皮可爱的小朋友呢？接下来，教师出示“水”的图片，水会变魔术，那大家想不想知道它的魔术是什么样子呢？跟随老师的脚步一起来看看吧。（二）初步感知生字词 学生自己读文章，圈画出不认识的字以及词语。 听录音，重点听学生自身不认识的生字以及生词。之后，教师范读，增进记忆。 教师找学生开火车读生字。并组词。采用游戏：“小马过河”再读生字。（设计意图：第一次是学生根据拼音开火车读，第二次游戏是不带拼音读生字，循序渐进，检验学生的学习成果。） 教师出示我会读的生词。学生自己朗读，不认识的在小组之间解决。教师派小组代表朗读生词。之后教师范读生词。 教师PPT出示不带拼音的词语，通过“击鼓传花”的游戏，随机的选择学生去读生词。 我会写教师出示会写的生字，先带领学生读。之后教师指导学生书写生字的注意事项，并在黑板上书写。学生在本子上书写。小组之间检查学生的写字情况，并给出相应的建议。 认识多音字教师通过展示不同的词语，学生先尝试去读，之后教师范读。（设计意图：学生先尝试去读单词，潜移默化的教给学生认字的方法。）（三）感知文章 通过猜字谜的方式，学生得出水的几种形态。并结合图片促进学生的了解。（设计意图：通过图片和字谜，唤醒学生已有的生活经验，为下文讲解水的优缺点做了铺垫。） 学生小组练习：用“有时候.....有时候......”进行造句，小组比拼，看哪一组又快又好。 教师出示填空，并指导学生根据上文讲解进行填空。学生小组讨论这些动词的意思，并用这些动词造句。最后教师进行总结。二、拓展延伸（一）将水与生活相联系教师询问学生：平常在哪里能见到水，水的作用又是什么呢？学生小组讨论。教师总结学生的答案。教师继续询问：有没有坏作用呢？（设计意图：调动学生的生活经验，把知识与生活经验相结合，促进学生的理解与运用）学生：冲毁房屋；带来灾害等。（二）教师出示水的诗歌，带领学生朗读，体会诗歌的美。（设计意图：拓宽学生视野，增长知识。）三、练习提升（一）学生出示生字卡，和另一个学生组合，看谁认识的字最多。教师选择生字卡，随机点名，检测学生的学习成果。四、课堂总结（一）教师出示PPT，展示今天所学的生字和生词。学生带领同学大声朗读，教师范读一遍。（二）展示水的形态变化，让学生用自己的语言说一说。布置作业 查找更多资料来说明水产生不同形态的原因。板书设计我是什么雨（小水珠）      水    汽   云    雹子（小硬球）雪 （小花朵）教学反思对于生词的练习不够，学生没有完全掌握。学生的积极性不强，应该增加一些能调动学生积极性的东西。