青岛版 (五四制2017)五年级下册9 电磁铁（一）教案

课  题

 9、电磁铁（一）

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.知道电磁铁的性质：通电产生磁性，断电后磁性消失。

3.了解电磁铁在日常生活中的应用。

教学重点

 认识电磁铁的基本性质。

教学难点

 制作电磁铁。

教学准备

 电池、铁钉、带绝缘皮的导线、大头针。

教 学 过 程

复  备

一、导入

1.大屏幕——出示吊车图（一）flash动画并演示。

2.教师讲解：随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，汽车进入越来越多的家庭，给人们出行带来方便的同时，偶尔也会有点小麻烦，这不林悦槟爸爸的车今天在路上抛了锚，请来了大吊车帮忙。

3.大屏幕——出示吊车图（二），问：这辆吊车怎么和我们平常看到的吊车不一样啊，它能吊起小汽车吗？

学生猜测。

大屏幕——flash动画演示。

4.问：在我们的日常生活中有没有这样的例子呢？想不想知道？

学生回答：想。

5.大屏幕播放“电磁起重机”的视频录像。

总结：这个装置叫“电磁铁”。

板书课题——电磁铁。

这节课我们就来研究下电磁铁的性质，以及电磁铁磁力的大小与哪些因素有关。

二、探究电磁铁的性质：

1.示范讲解：电磁铁的组成及缠绕过程与方法。

2.大屏幕——制作时的注意事项：

（1）通电时间不宜过长。

（2）不能用手触摸长时间通电的电磁铁。

（3）小组协作，分工明确。

（4）根据要求，及时停止实验。

3.提出要求（大屏幕）：实验时，注意观察通电断电以后发生什么现象？

4.学生制作，教师巡视。

5.学生汇报结果：

6.小结（大屏幕演示）：电磁铁的性质。

flash动画演示——电磁铁通断电时产生的现象。

填空：现象——电磁铁通电时吸引大头针，断电时不吸引大头针。

结论——电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。

板书：电磁铁的性质。

 4.温馨提示（大屏幕）：

（1）科学课中探究事物的常用方法——观察、实验。

（2）在设计实验方案时，建议使用对比的方法。

（3）实验时注意仔细观察、认真记录。

5.学生分组设计实验方案并进行实验，填写实验记录。

6.教师巡视并及时纠正错误。

7.学生汇报结果。

三、电磁铁的应用

1.问：在我们的生活中，有哪些地方应用了电磁铁？学生回答。

2.播放电磁起重机、电磁吸盘的视频录像资料。

四、总结

五、拓展

大家讨论： 怎么增加电磁铁磁力？

板

书

设

计

9、电  磁  铁（一）

电磁铁构成：       线圈和铁芯组成

电磁铁基本特征:   接通电源产生磁性   断开电源磁性消失

教

学

反

思