八年级下册语文复习专题之默写附解析

这是一份八年级下册语文复习专题之默写附解析，共22页。
 默写
一、默写
1．[浅吟低诵话诗意]
诗以言志，文以载道。今天，当我们再一次翻开那些经典的诗文，我们仍然能感受到我们的先祖倾诉其中的对真善美的追求和对生命的感悟：《关雎》中“　 　，　 　”有对美丽贤惠的姑娘的喜欢。《望洞庭湖赠张丞相》中“　 　，　 　”有对洞庭湖壮阔气势的赞美。疫情期间，当远方的朋友用《子衿》中“　 　，　 　”传递心中的思念时，我们则可以用《送杜少府之任蜀州》中的“　 　，　 　”来表达对他的慰藉。
2．古诗文名句默写。
（1）微君之故，　 　？(《诗经·式微》)
（2）《诗经·子衿》中运用夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将抒情主人公强烈的情绪心理形象地表现出来的诗句是：　 　，　 　。
（3）陶渊明《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
　 　，　 　。
（4）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句：
　 　 ，　 　 。
3．补充句子。
（1）微君之故，　 　？（《诗经·邶风》）
（2）微君之躬，　 　？（《诗经·邶风》）
（3）　 　，悠悠我心。（《诗经·郑风》）
（4）　 　，在城阙兮。《诗经·郑风》
（5）与君离别意，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）芳草鲜美，　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（7）古人的送别诗多给人悲戚之感，《送杜少府之任蜀州》却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，“　 　，　 　”更成为历代传唱的名句。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖烟波蒸腾、波涛汹涌的磅礴气势的诗句是　 　，　 　。
4．古诗默写。
（1）微君之故，　 　！微君之躬，　 　！（《诗经·邶风·式微》）
（2）挑兮达兮，　 　。一日不见，　 　。（《诗经·郑风·子衿》）
（3）离别总是让人伤感，可王勃在《送杜少府之任蜀州》中却用“　 　，　 　”表达了离别时的豁达情怀。
（4）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句是：　 　，　 　。
5．古诗文默写填空。
类别
根据提示默写正确诗句
风景美
化静为动，生机盎然：　 　，　 　。 (《钱塘湖春行》)
视听结合，气势磅磚：　 　， 　 　。(《望洞庭湖赠张丞相》)
人情美
对仗工整，友情深厚：　 　，　 　。(《送杜少府之任蜀州》)
含蓄比喻，积极出仕：　 　，　 　。(《望洞庭湖赠张丞相》)
6．古诗文积累。
（1）海内存知己，　 　。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
（2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句
是：　 　，　 　。
（3）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：　 　，　 　。
（4）二十四节气是中国民间认知天象、物候、时令和大自然变化规律的知识体系，这一认知谱系在国际气象界被认为是中国的“第五大发明”。下列古诗横线上对应的分别是哪个节气，请选择正确的一项(　　)
①________江南见未曾，今年方始是严凝。([宋]陆游)
②不怕南风热，能迎________ 开。([唐]独孤及)
③玉阶生________ ，夜久侵罗袜。([唐]李白)
④邯郸驿里逢________ ，抱膝灯前影伴身。([唐]白居易)
A．白露、大雪、小暑、冬至 B．大雪、小暑、白露、冬至
C．白露、冬至、大雪、小暑 D．大雪、白露、小暑、冬至
7．古诗文名句默写。
诗文寄情。“　 　，　 　，有良田、美池、桑竹之属”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。　 　，　 　”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“　 　，　 　”，这是刻骨铭心的思恋之情；《送杜少府之任蜀州》中“　 　，　 　”，这是王勃以豁达、积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“　 　，　 　”，这是孟浩然渴望得重用的求仕之情。
8．名篇名句默写。
（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：　 　，　 　。
（2）《关雎》中用“　 　，　 　”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现了出来。
（3）《蒹葭》一诗，通过“　 　，　 　 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
9．古诗文默写。
（1）　 　 ，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
（2）是故学然后知不足，　 　。（《虽有佳肴》）
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人舍己为人的献身精神、博大的胸襟和至死不悔的决心的诗句是：　 　，　 　！
（4）柳宗元《小石潭记》一文中描写小石潭源头悠远、两岸弯曲的句子是:　 　，　 　。
（5）韩愈《马说》一文中领起全文的句子是：　 　，　 　 。
10．古诗文名句默写。
（1）所谓伊人，　 　。(《诗经·蒹葭》)
（2）小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“　 　，
　 　”这两句就是佐证。
（3）魏学洢《核舟记》中引用苏轼《赤壁赋》的句子是：
　 　，　 　。
（4）古诗中有许多写友情的名句，请你写出连续的两句：
　 　，　 　。
11．名句积累。
（1）《桃花源记》中描绘桃花源奇特优美的自然景物的两句是：　 　，　 　。
（2）求之不得，　 　。（《诗经·关雎》）
（3）窈窕淑女，　 　。（《诗经·关雎》）
（4）溯洄从之，道阻且长。　 　，　 　。（《诗经·蒹葭》）
（5）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：　 　，　 　。
12．古诗文默写。
（1）潭西南而望，　 　，明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)
（2）关关雎鸠，　 　。(《诗经﹒关雎》)
（3）　 　，白露未晞。(《诗经﹒蒹葭》)
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社会)的诗句是：　 　，　 　。
13．默写（共4分）
（1）芳草鲜美，　 　。（《桃花源记》）
（2）但愿人长久，　 　。（《水调歌头·明月几时有》）
（3）李白人生道路崎岖坎坷，从“　 　， 　 　”中略见一斑，然而他有“天生我才必有用”的坚定信念和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，最终成就了千古美名。（《行路难·其二》）
14．默写
（1）　 　，在河之洲。
（2）参差荇菜，左右流之。　 　，　 　。
（3）悠哉游哉，　 　。
（4）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，　 　。
（5）　 　，白露为霜。所谓伊人，　 　。
（6）复行数十步，　 　。土地平旷，屋舍俨然……阡陌交通，　 　。
（7）凄神寒骨，　 　。
15．默写
（1）《关雎》中“　 　，　 　”已成为人们追求爱情的口头语。
（2）《蒹葭》中“　 　，　 　”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。
（3）《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：　 　，　 　。
16．填空
（1）海内存知己，　 　
（2）报君黄金台上意，　 　。
（3）　 　，蜡炬成灰泪始干。
（4）　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（5）　 　，君子好逑。
（6）《行路难》中体现诗人积极进取精神，抒发远大志向的句子：　 　，　 　。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显激昂慷慨的气概又蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的句子：　 　，　 　。
（8）《水调歌头》中通过明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的句子：　 　，　 　。
17．诗句默写。
《蒹葭》于浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉，“蒹葭苍苍，白露为霜。　 　，在水一方”；《关雎》于声声鸟鸣中寄寓着对恋人的苦苦思念，“求之不得，　 　” ；《子矜》于低吟徘徊中谱写一首古老的恋歌，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，　 　”；《题破山寺后禅院》于大自然的静默无语中参悟禅意，“　 　，　 　”；《卜算子·黄州定慧院寓居作》于寂寞清冷之夜反省人生，“　 　，　 　“。诗文中更有意味深刻的人生哲理，如“　 　，　 　”。
18．古诗文名句默写。
（1）　 　，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》)
（2）陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：　 　，　 　。
（3）《虽有佳肴》中指出学与教后才能明确不足，强调实践出真知的句子是：
　 　，　 　。
（4）请你默写出古代记游诗文中描摹山水的名句(连续的两句)：
19．古诗文名句默写。
（1）　 　，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
（2）李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：
　 　，　 　。
（3）《庄子·北冥有鱼》中比喻描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：
　 　，　 　。
（4）《语文课标准》指出：“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”请你默写出能让你获取有益的启示古诗名句(连续的两句)：
20．古诗默写。
（1）《诗经·邶风·式微》中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露中劳作的悲愤之情的诗句是：　 　，　 　？
（2）《诗经·郑风·子衿》中表达女主人公因陷于深深的思念之中，渴望与恋人相见而感慨的诗句是：　 　，　 　。
（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉友人不要为离别伤感而应当坦然豁达、奋发有为的诗句是：　 　，　 　。
（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉地表达自己渴望得到张丞相的举荐而出仕的诗句是：　 　，　 　。
21．按要求默写填空。
（1）挑兮达兮，　 　。(《子衿》)
（2）式微式微，　 　？(《式微》)
（3）《桃花源记》中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：　 　，　 　，有良田、美池、桑竹之属。
（4）《小石潭记》中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是：　 　，　 　。
22．按要求默写：
（1）四面歌残终破楚，　 　。
（2）但知其一，　 　，可据理臆断欤？
（3）边塞是古诗中一道靓丽的风景线。李贺就在他的《雁门太守行》中用“　 　，　 　”渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
（4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断传颂，那就是担当。担当是文天祥“　 　，　 　”（《过零丁洋》中为民族大义慷慨赴死的舍身；担当是杜甫“　 　，　 　”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。
23．古诗文默写。
（1）蒹葭萋萋，　 　。 (《蒹葭》)
（2）　 　，悠悠我思。 (《子衿》)
（3）《桃花源记》中写桃花林美景的句子
是:　 　，　 　，　 　，　 　。
（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中巧妙地向张九龄表达自己从政的心愿的句子是:　 　，　 　。
24．请根据提示填写相应的古诗文。
（1）　 　，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）　 　，胡为乎中露？（《诗经·式微》）
（3）　 　，悠悠我心。（《诗经·子衿》）
（4）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）浮云游子意，　 　。（李白《送友人》）
（6）　 　，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）无意苦争春，　 　。（陆游《卜算子·咏梅》）
（8）安得广厦千万间，　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）当我们想对朋友表达虽然距离遥远却如在身边的感情时，经常引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“　 　，　 　。”
（10）《小石潭记》与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：“　 　，　 　”。
25．古诗文默写。
（1）青青子衿，　 　。纵我不往，　 　。（《诗经·子衿》）
（2）参差荇菜，左右流之。　 　，　 　。(《诗经·关雎》)
（3）未果，寻病终。　 　。（陶渊明《桃花源记》）
（4）　 　，落日故人情。挥手自兹去，　 　。(李白《送友人》)
（5）海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）无意苦争春，　 　。（陆游《卜算子·咏梅》）
（7）　 　，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（8）《题破山寺后禅院》中“　 　，　 　”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
26．诗文名句默写。
（1）土地平旷，　 　，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（2）可怜身上衣正单，　 　。（白居易《卖炭翁》）
（3）　 　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（4）欲济无舟楫，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）潭西南而望，　 　，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
（6）安得广厦千万间，　 　！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“　 　，　 　”两句寄语远方的朋友，意在表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，一扫离别的千古愁绪。
（8）《诗经·子衿》中女子在城楼上久候恋人不至，徘徊中抒发了“　 　，　 　”的感慨。
27．把下列诗句补充完整。
（1）　 　，胡不归? 　 　，胡为乎泥中?(式微《诗经.邶风》)
（2）海内存知己，　 　 。　 　 儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）坐观垂钓者，　 　 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）《关雎》里用来形容文静美好的姑娘的四字词语是　 　。
28．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）　 　，设酒杀鸡做食。
（2）青树翠蔓，　 　，参差披拂。
（3）　 　，在河之洲。
（4）蒹葭萋萋，　 　。
（5）式微式微，胡不归？微君之故，　 　 ？
（6）　 　，悠悠我心。
（7）海内存知己，　 　
（8）气蒸云梦泽，　 　
29．默写
（1）　 　，满川风雨看潮生。（《淮中晚泊头》）
（2）出师未捷身先死，　 　。（《蜀相》）
（3）夜阑卧听风吹雨，　 　。（《十一月四日风雨大作》
（4）……，　 　，一点飞鸿影下。（《天净沙·秋》）
30．诗文默写。
（1）第三单元的“记”，是古代的一种文体，。可以记人记事，《桃花源记》中“①　 　，　 　，有良田、美池、桑竹之属”，为我们虚构了一个令人神往的世外桃源故事；可以记山川名胜，《小石潭记》中，“潭西南而望，②　 　，明灭可见。”作者探山访水，流连于自然胜景；可以记器物建筑，《核舟记》中，“闭之，则右刻‘③　 　，　 　’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”，再现苏轼泛舟赤壁的场景，让我们感受古代微雕艺术巧夺天工之美。故“记”又称“杂记”。
（2）《诗经》常用比兴手法。比，即比喻；兴，指先言他物，以引出所吟咏对象。如“关关雎鸠，在河之洲。①　 　，　 　。”（《关雎》），“蒹葭苍苍，白露为霜。②　 　，　 　。”（《蒹葭》），“青青子衿，③　 　。”（《子衿》）。陕北民歌“信天游”中也有比兴手法，如“树梢树枝树根根，④　 　。”（贺敬之《回延安》）
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中表示只要心灵相通，就能克服空间的阻隔的千古名句是：　 　，　 　。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗孟浩然以一句　 　，　 　来表现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。

答案解析部分
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：窈窕、淑、逑、蒸、撼、涯
故答案为：窈窕淑女；君子好逑；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；一日不见；如三月兮；海内存知己；天涯若比邻
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“乎、兮、阡、陌、萸、屠、婵”的书写。
故答案为：⑴ 胡为乎中露 ；⑵一日不见，如三月兮； ⑶阡陌交通，鸡犬相闻；⑷清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（或遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；但愿人长久，千里共婵娟）
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累默写，注意“衿、宦、涯、蒸”的书写。
故答案为：（1）胡为乎中露；（2）胡为乎泥中；（3）青青子衿；（4）挑兮达兮；（5）同是宦游人；（6）落英缤纷；（7）海内存知己，天涯若比邻；（8）气蒸云梦泽，波撼岳阳城
【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。本题注意“阙”“憾”的写法。
【点评】本题考查学生古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“ 蒸 、撼、羨”这几个字的书写。
【点评】本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写写出指定的问文具，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不近能背诵，还要能默写，注意不要出现错别字。
【解析】【分析】（1）根据平时对古诗文的积累答题，注意“涯”的书写。
（2）根据平时对古诗文的积累答题，注意“钓、羡”的书写。
（3）根据平时对古诗文的积累答题，注意“怆、邃”的书写。
（4）从“江南见未曾”可知这句诗对应的节气是大雪，应为江南天气温暖，一般不下大雪。故排除AC。由“南风热”可知这句话对于的节气应该是小暑，天气炎热了。故排除D。故选B。
故答案为：⑴天涯若比邻；⑵坐观垂钓者，徒有羡鱼情；⑶凄神寒骨，悄怆幽邃；⑷B
【点评】⑴此题考查默写诗文名句的能力。此题属于直接性默写题，只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
⑵此题考查默写古诗文名句的能力。此题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，这样才能应对各类题目的考查。
⑶本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
⑷本题考查理解诗句的能力。解题时要根据诗句中的关键语句理解其对应的节气即可做出正确选择。
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错字：旷、俨、窈窕、淑、逑、涯、楫
故答案为：土地平旷；屋舍俨然；窈窕淑女；君子好逑；一日不见；如三月兮；海内存知己；天涯若比邻；欲济无舟楫；端居耻圣明
【点评】本题考查古诗文名句默写。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。保持良好的心态，培养识记兴趣；多种方式结合，提高识记效果；提倡使用名句，巩固识记成果；留心特别此句，规避识记误区。
【解析】【分析】（1）根据关键词“统摄全诗”写出诗句。考点《关雎》。重难点及易错字：窈窕、逑。
（2）根据“主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦”写出诗句。考点《关雎》。重难点及易错字：悠哉、辗、侧。
（3）给出下句写出上句。考点《蒹葭》。重难点及易错字：溯洄、阻。
故答案为：（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）悠哉悠哉；辗转反侧
（3）溯洄从之；道阻且长
【点评】本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。解答本题时一方面可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一方面要注意检查，避免出现错别字、漏字或添字现象。
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“阙”、“见”、“差”的书写，理解型默写（3）抓关键词“舍己为人的献身精神”，（4）的关键词是“源头悠远、两岸弯曲”，（5）的关键词是“领起全文”。
故答案为：⑴ 城阙辅三秦 ⑵ 教然后知困 ⑶
1、何时眼前突兀见此屋
2、吾庐独破受冻死亦足
⑷
1、其岸势犬牙差互
2、不可知其源
⑸
1、世有伯乐
2、然后有千里马
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“窈、窕、逑、涯”的书写。
故答案为：（1）在水一方/在水一湄/在水一涘；（2）窈窕淑女，君子好逑；（3）清风徐来，水波不兴；（4）海内存知己，天涯若比邻。
【点评】这道题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“寤、寐、逑、溯、洄、宛”的书写。
故答案为：（1）芳草鲜美，落英缤纷；（2）寤寐思服；（3）君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之；（4）溯洄从之，宛在水中央；（5）斗折蛇行，明灭可见
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
【解析】【分析】本题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
⑴斗折蛇行；
⑵在河之洲；
⑶蒹葭萋萋；（注意“蒹葭”的书写）
⑷坐观垂钓者；徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）。
故答案为：⑴斗折蛇行；
⑵在河之洲；
⑶蒹葭萋萋；
⑷坐观垂钓者；徒有羡鱼情。
【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“英、娟、渡、塞、满”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 落英缤纷 ⑵ 千里共婵娟 ⑶
1、欲渡黄河冰塞川
2、将登太行雪满山
【点评】解答默写题，写完答案后，要读一遍，检查防止漏字、多字、错字。为了避免写错字，考生平时要注意区分形近字和同音字。
【解析】【分析】此题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。
故答案为：（1）关关雎鸠
（2）窈窕淑女；寤寐求之
（3）辗转反侧
（4）宛在水中沚
（5）蒹葭苍苍；在水一方
（6）豁然开朗；鸡犬相闻
（7）悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
【解析】【分析】此题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。
故答案为：（1）窈窕淑女；君子好逑
（2）所谓伊人；在水一方
（3）蒹葭苍苍；白露为霜
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、提携、藤、窈窕、济、沧海、畔、婵娟”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 天涯若比邻 ⑵ 提携玉龙为君死⑶春蚕到死丝方尽⑷ 枯藤老树昏鸦 ⑸窈窕淑女⑹长风破浪会有时、直挂云帆济沧海⑺沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春（8）但愿人长久、千里共婵娟
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
【解析】【分析】
“所谓伊人”的“谓”“伊”容易掉偏旁，写错成“胃”“尹”；“寤寐思服”“寤寐”不常见，会写不起；“子宁不嗣音”的“嗣”会写错，有的会在左边“口”的上面加“一”；“万籁此都寂”的“籁”写成“赖”或把竹的下边写成“欶”；“但余钟磬音”的“磬”容易和“馨”“罄”相混；“缺月挂疏桐”的“挂”易和“桂”相混，“疏”和“梳”相混；“漏断人初静”的“漏”会写不来，“初”左边的“衤”易写成“礻”；“山重水复疑无路”的“疑”易写错；“柳暗花明又一村”的“柳”易写错。
故答案为：1、所谓伊人；2、寤寐思服；3、子宁不嗣音；4、万籁此都寂；5、但余钟磬音；6、缺月挂疏桐；7、漏断人初静；8、山重水复疑无路；9、柳暗花明又一村。
【点评】
此题考查学生对古诗文的背诵和默写，（1）（2）（3）填上句或下句，后面的是理解性填空。功夫在平时，平时要加强背诵和记忆，注意重点词语在具体语境中的写法，不要跟形似字同音字混淆写别字，也不能写错字。

【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“拣、栖、”的书写。
故答案为：⑴拣尽寒枝不肯栖；⑵无意苦争春，一任群芳妒；⑶学然后知不足，教然后知困；⑷①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③野旷天低树，江清月近人。④绿树村边合，青山郭外斜。⑤客路青山外，行舟绿水前。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结，这样才能应对各类题目的考查。
【解析】【分析】根据平时对古诗文名篇名句的积累答题，注意“幽、兹、畔”的书写。
故答案为：⑴曲径通幽处；⑵挥手自兹去，萧萧班马鸣；⑶怒而飞，其翼若垂天之云；⑷ ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②欲穷千里目，更上一层楼。 ③横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
【解析】【分析】本题考查古诗文的背诵和默写。理解性默写一定要审题准确，根据要求默写相关语句。一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。易错易混淆字词：微、胡、兮 、歧、沾、济、舟楫、 端居、耻 。
故答案为：（1）微君之故，胡为乎中露；（2）一日不见，如三月兮；（3）无为在歧路，儿女共沾巾；（4）欲济无舟楫，端居耻圣明。
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“城阙、俨然”等。
故答案为：（1）在城阙兮
(2)胡不归
(3)土地平旷、屋舍俨然
(4)潭中鱼可百许头、皆若空游无所依
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。注意本题中的“徒、矣、燕、脂、凝、丹、汗、厦、庇”等字词不要写错。
故答案为：⑴八年风味徒思浙
(2)不知其二者多矣
(3)角声满天秋色里、塞上燕脂凝夜紫
(4)人生自古谁无死、留取丹心照汗青、安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜。
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“未晞、缤纷、舟楫”等。
故答案为：⑴白露未晞
(2)青青子佩
(3)夹岸数百步、中无杂树、芳草鲜美、落英缤纷
(4)欲济无舟楫、端居耻圣明
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“衿”“拣”“庇”等字词的书写。
故答案为：⑴ 曲径通幽处；⑵ 微君之故；⑶ 青青子衿；⑷ 波撼岳阳城；⑸ 落日故人情；⑹ 1、拣尽寒枝不肯栖；⑺ 一任群芳妒；⑻ 大庇天下寒士俱欢颜；⑼海内存知己；天涯若比邻；⑽潭中鱼可白百许头；皆若空游无所依
【点评】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“嗣”“窈窕”“寤寐”“萧”等字词的书写。
故答案为：⑴悠悠我心；子宁不嗣音；⑵窈窕淑女；寤寐求之；⑶后遂无问津者；⑷浮云游子意；萧萧班马鸣；⑸天涯若比邻；⑹ 一任群芳妒；⑺ 拣尽寒枝不肯栖；⑻曲径通幽处；禅房花木深
【点评】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。平时要注意加强对名句的记忆理解。
【解析】【分析】（1）—（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“俨”“贱”“窈窕”“耻”“庇”等字的书写；（7）（8）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“涯”“兮”等字的正确写法。
故答案为：（1）屋舍俨然；（2）心忧炭贱愿天寒；（3）窈窕淑女；（4）端居耻圣明；（5）斗折蛇行；（6）大庇天下寒士俱欢颜；（7）海内存知己；天涯若比邻；（8）一日不见；如三月兮。
【点评】本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写写出指定的问文具，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不近能背诵，还要能默写，注意不要出现错别字，注意“涯”“兮”的写法，学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错字。
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“躬、天涯、歧路、羡、窈窕”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 式微，式微；微君之躬； ⑵天涯若比邻；无为在歧路；⑶ 徒有羡鱼情； ⑷ 窈窕淑女
【点评】本题考查的是对古诗词语句的默写情况。直接默写，只要注意到诗句中字的书写准确即可；运用型默写需要在理解题目设置旳语境的基础上找出符合题意的诗句。
【解析】【分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“雎鸠”“晞”“衿”“撼”等字的书写。
故答案为：⑴ 便要还家； ⑵ 蒙络摇缀； ⑶ 关关雎鸠； ⑷ 白露未晞；⑸ 胡为乎中露；⑹ 青青子衿； ⑺ 天涯若比邻； ⑻ 波撼岳阳城
【点评】本题考查的是对古诗词语句的默写情况。直接默写，只要注意到诗句中字的书写准确即可。
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“泊、祠、襟、鸦”的书写。
故答案为：⑴晚泊孤舟古祠下；⑵长使英雄泪满襟；⑶铁马冰河入梦来；⑷轻烟老树寒鸦
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“俨”“窈窕”“逑”“撼”等字词的书写。
故答案为：⑴土地平旷；屋舍俨然；斗折蛇行；山高月小；水落石出；
⑵窈窕淑女；君子好逑；所谓伊人；在水一方；悠悠我心；亲山亲水有亲人；
⑶内存知己；天涯若比邻；
⑷气蒸云梦泽；波撼岳阳城。
【点评】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。