江苏省兴化市八年级下学期语文第一次学情检测试卷附解析

这是一份江苏省兴化市八年级下学期语文第一次学情检测试卷附解析，共19页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。(24分)
语段阅读
用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，追梦人的脚步从未停歇。因为有梦，所以奋力拼搏。梦想是一道光，拉开了生活的wéi( )幕，让平凡的人生有了更多可能。在平凡中造就不平凡，是边防战士不畏严寒、站岗戍边的顽强身影，是科研人员_ [甲]、攻坚难关的创新历程，是厂矿工人坚守岗位、yǒng_ yuè( )争先的责任担当．．．．有着周而fù( )始的不懈攀登，普通工人也能成长为大国工匠[乙]有着“苔花如米小，也学牡丹开”的自强不息，平凡岗位也是建功立业。
1．根据拼音在横线上写出相应的汉字。

2．在[甲] [乙]两处分别填入成语和标点符号，最恰当的一项是( )
A．[甲]坦荡无私[乙]分号B．[甲]淡泊名利[乙]分号
C．[甲]坦荡无私[乙]逗号D．[甲]淡泊名利[乙]逗号
3．下列说法错误的一项是( )
A．材料中划线句采用了排比的修辞，列举了平凡岗位上的不平凡表现。
B．材料中最后一句“平凡岗位也是建功立业”句子结构不完整，可加上“的舞台”。
C．“不畏严寒”“坚守岗位”“建功立业”三个短语的结构完全相同。
D．《回延安》贺敬之采用了陕北民歌“信天游”的形式，使用了富有地方色彩的词语，展
示了浓郁的陕北风情。
4．根据提示填写课文原句。
① ，并怡然自乐。
②东山的糜子西山的谷， 。
③凄神寒骨， 。
④ ，参差披拂。
⑤《桃花源记》描绘桃花林中草美花繁的语句： ， 。
⑥《小石潭记》表现溪水蜿蜒曲折的语句： ， 。
5．综合性学习活动。
人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多，人类动的日趋频繁，空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。2021年6月5日是第五十个世界环境日，学校围绕“低碳减排．绿色生活”，开展了一系列活动，请你参加以下活动。
①作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳减排．绿色生活”？
②[公益宣传]朱丽华同学想为今年的世界环境日拟写一条宣传标语，请你相帮他。要求：呈对偶句式，对仗工整。
③[口语交际]学校团委委托刘选同学电话邀请市环保局王科长，于6月5日下午3：00在八(1)班教室参加主题班会，并请他在主题班会上介绍我市的环境状况。请你以刘选的口吻设计一段电话邀请词。
二、阅读理解(共66分)
阅读诗歌，回答各题。
新年作
刘长卿①
乡心新岁切，天畔独潸然②。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅③，从今又几年。
[注]①作者贬南巴尉时作。②潸然：流泪的样子。③长沙傅：贾谊，他曾被贬为长沙王太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。
6．下列关于诗歌的赏析正确的一项是( )
A．首联写作者辞旧迎新之际，感动欣喜而潸然泪下。
B．颔联感叹自己长期官居人下，表达了强烈的不满与愤懑之情。
C．颈联写诗人同岭猿共度旦暮，与江柳共赏风烟，写出了诗人的自得其乐。
D．尾联诗人以贾谊自况，寄托迁谪之意。
7．结合诗句，简析颈联是如何表达情感的。
阅读下面的文言文，回答各题。
[甲]
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嶇，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石．上。治然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕已，日奉壹。
——《小石潭记》
[乙]
环西湖之山凡三面，西山最佳；据西山之佳惟四寺，灵隐为最胜；领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下，其始由西北隅上山，路险峻，曲折蛇行，两旁皆岩崖斗绝，数里中连属不断。嘉树美竹森其上，兔丝女萝①之属蔓延而罗生，枝荫交加，苍翠蒙密，日光漏木叶下，莹净如琉璃可爱。禽鸟闻人声近辄飞鸣翔舞若报客状。峰回路转，客或先后行相失，望见树隙中微有人影，往往遥相呼应，遇会心处，则倚树而息，藉草而坐，悠然遐想者久之，起而行，行而止，犹徘徊不忍去。
——节选自《韬光纪幽》
[注释]①兔丝女萝：植物名。
8．解释下列加横线的字。
心乐之
不可久居
犹徘徊不忍去
曲折蛇行
9．下列加点词语的意思和用法相同的一项是( )
A．全石以为底 以其境过清B．连属不断 兔丝女萝之属
C．潭西南而望 倚树而息D．心乐之 环西湖之山
10．用“/”给文中划线句断句(限标两处)。
禽鸟闻人声近辄飞鸣翔舞若报客状
11．翻译下面的句子。
①领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
12．甲文中小石潭“幽邃”而让人“不可久居”，乙文中韬光亭“最幽”而使人“徘徊不忍去”，请你用简洁的语言分别说说原因。
名著阅读，回答各题。
13．下列有关《傅雷家书》内容的表述，不正确的一项是( )
A．在与傅聪讨论诗词艺术时，傅雷认为白居易对音乐与情绪的关系领悟得很深。
B．傅雷希望傅聪能通过多写书信来训练文笔，尤其是训练其思想、理智、才智。
C．傅雷认为一般艺术家偏于理智、冷静，就因为他们停留在感性认识的阶段．上。．
D．傅雷在人格修养方面提醒傅聪要先批评自己，指点别人不要有“好为人师”之感。
14．以下是某班的《傅雷家书》阅读任务单，请完成相关任务。
15．以下是《傅雷家书》的两个片段，阅读并回答问题。
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
(1955年1月26日)
一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远。比如“山高月小，水落石出”不但写长江中赤壁的夜景，历历在目，而且也写尽了一切兼有幽远、崇高与寒意的夜景：同时两句话说得多么平易，真叫“天籁”！
(1961年5月1日)
问题：有人说，《傅雷家书》是艺术学徒的入门读物，阅读上面两段选文，概括傅雷关于艺术创作的观点。
阅读下列材料，回答各题。
今天，我们怎样阅读
（一）[百家争鸣]
碎片化阅读的 “美丽”与“忧愁”．
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
(引自互联网)
（二）[权威调查]
2010年、2011年18-70周岁国民阅读调查摘要
[注]数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5 阅读等。
（三）[媒体信息]
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
(摘自《现代金报》2012年4月22日)
（四）[它山之石]
在加拿大， 人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日 本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
(摘自《宁波晚报》《现代金报》)
16．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。
17．①阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。
②阅读[它山之石]，结合前几则材料，说说你获得的启示。(至少两点)
18．阅读上述材料，下列说法不正确的一项是( )
A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。
B．很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。
C．从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈．上升趋势。
D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。
阅读刘玉新的《陪父母看戏》，回答各题。
①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。
②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飙过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。
③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。
④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。
⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。
⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。
⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加．上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。
⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙．上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。
⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若千年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？
⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。
⑪现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。
⑫趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！
⑬节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。
⑭天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面．上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。
19．理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。
( )——在礼堂陪父母看戏——( )——回忆父亲陪 “我”看展览——( )
20．联系文章内容，回答下面问题。
①说说第⑩段中加点词语的表达效果。
我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。
②赏析第⑪段划线句子。(从修辞运用角度)
或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。
21．结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。
22．文章⑦⑧两段有什么作用？
23．本文第⑭段划线句子和链接材料都写到“好戏”，说说你对这两处加点“好戏”的理解。
链接材料：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。(《社戏》
三、写作。(60分)
24．在我们的成长路上，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书籍的熏陶、美景的浸润……也许在我们的花季里，乐观、勇敢、坚毅、诚实、文明、智慧……这些记忆如同春雨滋润着我们的心灵，促使我们的心灵成长，心智成熟。
请结合你的生活经历，以“一路 ▲ 一路香”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①将题自补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③内容具体充实，表达真情实感；④不出现(或暗示)真实校名、姓名。⑤书写工整规范。
答案解析部分
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
（2）本道题考查学生正确运用成语和标点符号的能力。正确运用成语：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。标点符号的使用：需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
（3）本道题考查对文本内容的理解和赏析。考查内容主要为对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩，对写作技巧与艺术特色的赏析，对语言的品味以及对作品的独特感受。
1．帷幕（wéi mù）：较大的幕，如舞台上的幕。
踊跃（yǒng yuè）：犹跳跃。欢欣鼓舞貌。形容情绪高涨、热烈，争先恐后。
周而复始（zhōu ér fù shǐ）：意思是转了一圈又一圈，不断循环。
注意同音字与形近字的辨析。易错写：唯；涌；付。
故答案为：帷；踊；跃；复
2．坦荡无私：表示心胸开阔，为人正直。没有自己的私心。
淡泊名利：轻视在外的名声与利益，不追求名利。
结合语境与词语“科研人员”，【甲】处应选择“淡泊名利”较为合适。
故答案为：B
3．A.B.D项说法均正确。
C项：“不畏严寒”是动宾短语，“不畏”是谓语动词，“严寒”是宾语。“坚守岗位”是动宾短语，“坚守”是谓语动词，“岗位”是宾语。“建功立业”是并列短语。
故答案为：C
【解析】【分析】①给出上句默写下句。考点：《桃花源记》。重点及易错字：髫。
②给出上句默写下句。考点：《回延安》。重点及易错字：旗。
③给出上句默写下句。考点：《小石潭记》。重点及易错字：怆，邃。
④给出下句默写上句。考点：《小石潭记》。重点及易错字：络。
⑤根据关键词“草美花繁”写出诗句。考点： 《桃花源记》 。重点及易错字：落。
⑥根据关键词“溪水蜿蜒曲折”写出诗句。考点：《小石潭记》。重点及易错字：折。
故答案为：①黄发垂髫
②肩膀上的红旗手中的书
③悄怆幽邃
④蒙络摇缀
⑤芳草鲜美；落英缤纷
⑥斗折蛇形；明灭可见
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【解析】【分析】①本道题考查针对问题提出建议的能力。解答本题需要结合材料和生活经验，区别不同的对象，针对存在的问题，提出合理化、具有可操作性的建议。注意观点要明确，表达要得体。例如：一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。
②宣传标语要扣住主题，语言要简单凝练，同时要注意题目要求：呈对偶句式，对仗工整。材料主题是“低碳减排．绿色生活”。示例：树立低碳理念，创建绿色家园。
③本道题考查电话邀请词的设计。打通电话后，首先要礼貌问候对方并报出自己的名字，以便对方确认是否打错。这是礼节。其次，要将主要的内容说清楚，活动的时间、地点、活动内容，均不可缺少或错误。最后，表示自己的诚意和感谢之意。示例：尊敬的王科长，你好：我是**学校的学生刘选。我们准备6月5日下午3：00在八(1)班教室举行“低碳减排，绿色生活”主题班会，想邀请您在主题班会上为同学们介绍我市的环境状况。
故答案为：①示例(写两点即可) ：一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机。
②示例：树立低碳理念，创建绿色家园。示例：追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
③示例：尊敬的王科长，你好：我是**学校的学生刘选。我们准备6月5日下午3：00在八(1)班教室举行“低碳减排，绿色生活”主题班会，想邀请您在主题班会上为同学们介绍我市的环境状况。
【点评】①本道题考查针对问题提出建议的能力。解答本题需要结合材料和生活经验，区别不同的对象，针对存在的问题，提出合理化、具有可操作性的建议。注意观点要明确，表达要得体。
②本道题考查宣传标语的拟写。宣传标语的特征是语言简洁、具有宣传和鼓励性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参考性。学生要仔细体会其中的特征。
③本道题考查电话邀请词的设计。打通电话后，首先要礼貌问候对方并报出自己的名字，以便对方确认是否打错。这是礼节。其次，要将主要的内容说清楚，活动的时间、地点、活动内容，均不可缺少或错误。最后，表示自己的诚意和感谢之意。
【解析】【点评】（1）本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。
（2）本道题考查对诗歌颈联内容及其情感的理解。解答这种类型的题目有以下方法：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
6．A.“感动欣喜”表述错误。首联“乡心新岁切，天畔独潸然。”新年已至，自己与亲人们相隔千里，思乡之心，自然更切。独处异乡，又逢新年，思乡情切的诗人怎能不黯然神伤，老泪纵横呢？开篇的“切”和“独”，奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。
B.表述错误。颔联“老至居人下，春归在客先”在前人单纯的思乡之情中，融入仕宦身世之感，扩大了容量，增强了情感的厚度。“老”、“居人下”是诗人自况；一个“至”字，满含年老失时的辛酸和仕途失意的悲愤：刚正到老，却落了个受人陷害、寄人篱下的下场！沉痛之情平淡道出反而更显沉痛；“客”，指诗人自己；“春归”，春回大地、回故乡，有拟人意；一个“先”字，既有羡慕：要是自己能像春天一样，早早回到故乡，那该多好啊！更有埋怨：我还在天涯漂泊，春天怎么就先行回归了呢？年老失意，春归己留，正是诗人“潸然”的原因。
C.“自得其乐”表述错误。颈联“岭猿同旦暮，江柳共风烟”这两句描绘天畔荒山水乡节序风光。谪居异乡，只能同无情的动物为伍，只能与无感的植物结伴，岭猿声哀，江柳意迷，纵有万般心事，又何处得说？自身遭遇的凄苦，前途未卜的迷惘，全在景中。
D.赏析正确。
故答案为：D
7．颈联“岭猿同旦暮，江柳共风烟”这两句描绘天畔荒山水乡节序风光。猿啼积淀着哀伤的诗歌意象。“岭猿”，岭南山间的猿猴；“旦暮”，从早到晚；“风烟”，晨风暮霭；“同”、“共”二字，写尽了诗人孤独无告、迷惘无依的凄苦情状：谪居异乡，只能同无情的动物为伍，只能与无感的植物结伴，岭猿声哀，江柳意迷，纵有万般心事，又何处得说？自身遭遇的凄苦，前途未卜的迷惘，全在景中。
故答案为：借景抒情；从早至暮，岭上猿猴悲啼不断；江边柳树，一片凄迷，表达了作者身在天畔的孤独与生活的单调。
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言词语的意思的理解。解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。
（3）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。
（4）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
（5）本道题考查对文言文的内容理解和分析。解答本题技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。
8．心乐之：心以水声清脆为快乐。乐：以……为乐。
不可久居：不能长时间停留。居：停留。
犹徘徊不忍去：仍然犹豫着不忍离去。犹：还。
曲折蛇行：像蛇爬行那样弯曲。蛇：像蛇一样
故答案为：以……为乐；停留；还；像蛇一样。
9．A：全石以（把）为底；以（因为）其境过清
B：连属（连接）不断；兔丝女萝之属（类）
C：潭西南而（表承继，不译）望；倚树而（表承继，不译）息
D：心乐之（潭水）；环西湖之（的）山
故答案为：C
10．本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。
本句句意为：禽鸟听见人的声音近了，就边飞边叫，边飞边舞，好像报告客人到了的样子。故古文划分为：禽鸟闻人声近/辄飞鸣翔舞/若报客状
故答案为：禽鸟闻人声近/辄飞鸣翔舞/若报客状
11．①领率：统率。胜：优美景色。幽：幽静。句意为：统率灵隐寺的优美景色有五个亭子，韬光亭是最幽静的。
②可：大约。皆：都。若：好像。依：依靠。句意为：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
故答案为：①统率灵隐寺的优美景色有五个亭子，韬光亭是最幽静的。
②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
12．甲文中小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，“其境过清”，不禁让作者联想到自己被贬的境遇，心生落寞，才使得“不可久居”；乙文中韬光亭“嘉树美竹森其上，兔丝女萝①之属蔓延而罗生，枝荫交加，苍翠蒙密，日光漏木叶下，莹净如琉璃可爱。禽鸟闻人声近辄飞鸣翔舞若报客状。峰回路转，客或先后行相失，望见树隙中微有人影，往往遥相呼应，遇会心处，则倚树而息，藉草而坐”，如此美景使人不忍离去。
故答案为：小石潭四周竹树丛生，幽静偏僻，给人凄凉之感，不禁让作者联想到自己被贬的境遇，心生落寞，让人不能长久停留；通往韬光亭的路曲折险峻，岩崖连绵不断，草木苍翠茂盛，途中禽鸟争鸣，有人往来呼应，如此美景使人不忍离去。
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对名著的基本内容的识记和理解能力。解答本题需要学生做到对名著的基本内容的了解，和对其经典情节的理解，再结合具体内容进行分析解答。
（2）本道题考查对名著内容的感悟体验。解答本题需要学生了解名著的基本内容、欣赏名著的人物形象和艺术特色、能阐述个人阅读体验并能发表对作品的看法。
（3）此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。
13．A.B.D项表述均正确。
C项：“就因为他们停留在感性认识的阶段上”表述错误。《傅雷家书》原文：一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cld[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。
故答案为：C
14．A：材料①“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直”说明要讲礼；材料②“年轻人往往容易估高自己的力量”说明要谦虚；材料③“替国家播种、施肥、垦植”说明要爱国。
B：“一回家被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样的好笔”，说明傅雷教育严格、刻板、专制，但这样的行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣。
故答案为：A：希望傅聪成为讲礼、谦虚、爱国的人。
B：示例：傅雷对傅聪的教育是管束式的(教育严格、刻板、专制)，其行为本身包含着傅雷对傅聪的爱。如果没有这么严格的要求，傅聪不可能在音乐上有如此高的造诣。(傅雷培养了一个杰出的钢琴家、音乐家)
15．根据片段一“永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！”与片段二“一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远。”可知，傅雷关于艺术创作的观点即是要“保持赤子之心、追求自然”。
故答案为：保持赤子之心(保持纯洁真诚的心灵)。追求自然。
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
（2）本道题考查对文章内容的理解梳理和提取总结。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言；对文章材料内容提取总结，结合材料呈现现状，针对现状写出启示。
（3）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。
16．根据文（一）的“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。”可知：碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
故答案为：碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。
17．①文（三）中表示“民营书店从‘诗意地栖居’到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。”可知， 民营书店衰弱 。其衰弱的主要原因有：人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加； 碎片化阅读(或数字化阅读)比纸质阅读更方便、快捷； 碎片化阅读成本更低； 我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大； 民营书店入不敷出；网络书店对实体书店造成冲击。
②本题考查的是对文章材料内容的提取总结，结合材料呈现现状，针对现状写出启示。如阅读材料四可知，讲的是国外的纸质阅读量及一些国家对书店的优惠措施，对比我们自己纸质阅读量那么少，要思考的是要增加自己的纸质阅读量，中国民营书店的纷纷倒闭要引起大家的注意，可以借鉴外国对书店的优惠措施运用各种方式支持民营书店的运营。再如“据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本”等句，说明这些国家对于纸质书阅读的热情值得我们深思，我们也要静下心来深度阅读，提高我们的阅读质量，避免单纯的碎片化阅读。
故答案为：①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加； 碎片化阅读(或数字化阅读)比纸质阅读更方便、快捷； 碎片化阅读成本更低； 我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大； 民营书店入不敷出；网络书店对实体书店造成冲击。②当前我国国民的阅读习惯发生了- -定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多。从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，积极参与到全民阅读的行列中。民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。
18．原文有“此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性”一句，“西方不少城市还有各类文化基金”不属于“政府”。所以“很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性”错。
故答案为：B
【解析】【点评】（1）本道题考查筛选并整合文章信息。解答本题要理解文章内容，对其进行梳理与概述，注意填空时要简洁，能省略的则略去。
（2）本道题考查对作品中富有表现力的语言的品味。解答本题的格式：（词）运用了（角度），（表达效果）地写出了（内容），表现了人、物或作者的（情感），取得了的表达效果。赏析词语可从以下几方面入手：①词语运用。②修辞角度。③人物描写角度。④词语感情色彩。
（3）本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。
（4）此题考查对句段作用的理解和把握。解答本题首先可从句段所在位置着手，段落的具体作用需要理解当中的内容，最后根据内容联系文章的主旨进行解答。
（5）本道题考查赏析文章关键词语内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
19．文章第③段中“我决定一定要陪父母看场戏”可知，第一空应填“决定陪父母看戏”；
文章第⑦段中“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过”可知，第二空应填“回忆陪父母看戏”；
文章第⑭段“”可知，第二空应填“期待再陪父母看戏”。
故答案为：决定陪父母看戏；回忆陪父母看戏；期待再陪父母看戏
20．①“我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。”“拎”和“踮”是动词，该句是动作描写，写出了镇上看戏的人多和父亲带我看展览的急切心情，表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。
②“或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。”“搀扶成了搀扶成了搀扶也成了”运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了父母从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了我对父母的爱。
故答案为：①动作描写，写出了镇上看戏的人多和父亲带我看展览的急切心情，表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。
②运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了父母从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了我对父母的爱。
21．本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。例如：生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中我对父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我们一样。再结合自己的实际生活经历阐述即可。
故答案为：示例：生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中我对父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我们一样。再结合自己的实际生活经历阐述即可。
22．文章⑦⑧两段是插叙，内容是回忆了与父母看戏。这两段写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的尊敬和孝敬。
故答案为：插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了“我”对父母的尊敬和孝敬。
23．本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。例如：本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，“好戏”表达了作者对父母的尊敬和感恩之情。链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往之情。
故答案为：本文的“好戏”既指好看的节目，也指“我”陪父母看戏时的美好体验，“好戏”表达了作者对父母的尊敬和感恩之情。链接材料中的“好戏”表达了“我”对江南农村优美的风光、自由生活的热爱和怀念；对劳动人民淳朴、善良、友爱、无私美好品质的赞美；对少年时代美好生活的怀念、向往之情。
【解析】【分析】本道题属于写作题型中的半命题作文。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。审题的关键是把握对题目中“香”的理解。横线处可以填材料中的“乐观、勇敢、坚毅、诚实、文明、智慧……”写作时集中表达一个主题，这样才便于驾驭文章，能够使之具体、深刻。作文的主旨必须是积极乐观的。
【点评】本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。阅读策略
内容呈现
问题与理解

①对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。(节选自1954年8月16日晚书信)

选择性阅读
②惟其我对你要求严格，终不至于骄纵你你该记得罗马尼亚三奖初宣布时你的愤懑心理，可，见年轻人往往容易估高自己的力量。(节选自1955年3月20日书信)
③一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦植。(节选自1955年3月27日书信)
A结合这三则材料，说说傅雷希望儿子成为怎样的人？
评价性阅读
傅雷好友楼适夷有一次带傅聪到豫园去玩，给他买了一支较好的儿童金笔，不料一回家被傅雷发现没收，说小孩子怎么能用那样的好笔，害得孩子伤心地哭了一场。楼适夷对此事如此评价：“我事后才知道这场风波，心里觉得非常抱歉，对傅雷那样管束孩子的方法，却是很不以为然的。”
B结合《傅雷家书》的具体内容，谈谈你对傅雷这种教育方式的看法。
年度
人均纸质书阅读量
人均电子书阅读量
日均纸质书阅读时间
日均数字化阅读时间
2010年
4.25本
0. 73本
16.78分钟
12. 07分钟
2011年
35本
1.42本
14. 85分钟
16. 64分钟