数学6.1.5 向量的线性运算学案设计
展开【学习目标】
1.了解向量的实际背景。
2.理解平面向量的概念、理解两个向量相等的含义。
3.理解向量的几何表示。
4.掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义。
【学习重难点】
1.掌握向量数乘的运算及其意义,理解两个向量共线的含义。
2.了解向量线性运算的性质及其几何意义。
【学习过程】
一、自主梳理
1.向量的加法运算及其几何意义。
(1)已知非零向量a,b,在平面内任取一点A,作eq \(AB,\s\up6(→))=a,eq \(BC,\s\up6(→))=b,则向量eq \(AC,\s\up6(→))叫做与的_________,记作_________,即_________=eq \(AB,\s\up6(→))+eq \(BC,\s\up6(→))=_________,这种求向量和的方法叫做向量加法的_________。
(2)以同一点O为起点的两个已知向量,为邻边作OACB,则以O为起点的对角线eq \(OA,\s\up6(→))就是与的和,这种作两个向量和的方法叫做向量加法的_________。
(3)加法法则:_______________________________________________________________
2.向量的减法及其几何意义。
(1)相反向量。
与____________、____________的向量,叫做的相反向量,记作______。
(2)向量的减法。
①定义-=+________,即减去一个向量相当于加上这个向量的____________。
②如图,eq \(AB,\s\up6(→))=a,eq \(AD,\s\up6(→))=b,则eq \(AC,\s\up6(→))=_________,eq \(DB,\s\up6(→))=____________。
3.向量数乘运算及其几何意义。
(1)定义:实数λ与向量a的积是一个向量,记作______,它的长度与方向规定如下:
①|λ|=______;
②当λ>0时,λ与的方向______;当λ<0时,λ与的方向______;当λ=0时,λ=______。
(2)运算律:
设m、n为实数,则:
m(n)=(mn) ;
(m+n)=m+n;
m(+)=m+m。
(3)两个向量共线定理:向量b与a(a≠0)共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使=λ。
4.重要结论。
eq \(PG,\s\up6(→))=eq \f(1,3)(eq \(PA,\s\up6(→))+eq \(PB,\s\up6(→))+eq \(PC,\s\up6(→)))⇔ G为△ABC的________;
eq \(PA,\s\up6(→))+eq \(PB,\s\up6(→))+eq \(PC,\s\up6(→))=0⇔ P为△ABC的________。
5.向量的线性运算是指:________________________________________________________
二、自我检测
1.(2010·四川)设点M是线段BC的中点,点A在直线BC外,eq \(BC,\s\up6(→))=16,|,|则|eq \(AM,\s\up6(→))|等于( )
A.8;
B.4;
C.2;
D.1。
2.下列四个命题:
①对于实数m和向量a,b,恒有m(a-b)=ma-mb;
②对于实数m和向量a,b (m∈R),若ma=mb,则a=b;
③若ma=na (m,n∈R,a≠0),则m=n;
④若a=b,b=c,则a=c。
其中正确命题的个数为( )
A.1;
B.2;
C.3;
D.4。
3.在平行四边形ABCD中,eq \(AB,\s\up6(→))=a,eq \(AD,\s\up6(→))=b,eq \(AN,\s\up6(→))=3eq \(NC,\s\up6(→)),M为BC的中点,则eq \(MN,\s\up6(→))等于( )
A.-eq \f(1,4)a+eq \f(1,4)b;
B.-eq \f(1,2)a+eq \f(1,2)b;
C.a+eq \f(1,2)b;
D.-eq \f(3,4)a+eq \f(3,4)b。
4.(2010·湖北)已知△ABC和点M满足eq \(MA,\s\up6(→))+eq \(MB,\s\up6(→))+eq \(MC,\s\up6(→))=0.若存在实数m使得eq \(AB,\s\up6(→))+eq \(AC,\s\up6(→))=m,成立,则m等于( )
A.2;
B.3;
C.4;
D.5。
5.(2009·安徽)在平行四边形ABCD中,E和F分别是边CD和BC的中点,若eq \(AC,\s\up6(→))=λeq \(AE,\s\up6(→))+μeq \(AF,\s\up6(→)),其中λ、μ∈R,则λ+μ=______。
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