人教版四年级下册三角形的特性课文ppt课件
展开2.小组交流这些三角形有什么共同之处?3.什么样的图形是三角形?
探究活动一: 1.画一个你喜欢的三角形
三角形都有三条边、三个顶点、三个角。
闯关驿站:下面的图形是三角形吗?为什么?
( )
哪幢房子高些?为什么?这里有三角形吗?它有高吗?
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
1.三角形有几个顶点?几条高?2.直角三角形、钝角三角形每条高又在什么位置上?3.每条高和它的底是什么关系?
底 高 对 应
AE是 B C 边上的高 BF是( )边上的高CG是( )边上的高
1、如果以边BC为底,则( )是它的高;
2、如果BE是高,则它的底为边( );
3、以边AB为底,AD是它的高,这种说法对吗?
判断图形所作的高是对还是错?
从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。
探究三:三角形高的画法
1.找底重合2.平移靠顶点3.画虚线4.标直角符号5.写上底和高
在下面三角形中各画出一条高(课本第60页)
指 定 的 高 我 会 画
1、画三角形一条边上的高要用直尺三角板来画。2、要注明表示直角的符号“ ”。3、三角形的每一条边都可以看成底,都有相对应的高,也就是说三角形的底和高是相对应的。
探究四:这些部分为什么要做成三角形?
它们做成三角形有什么好处吗?
拉一拉,你发现了什么?
认识了三角形的特征;知道了什么是三角形的高和底并学会了画三角形的高;知道三角形具有稳定性。
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