人教版八年级下册12.3 机械效率教学ppt课件

这是一份人教版八年级下册12.3 机械效率教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了解物体所受的重力，起重机的机械效率是，1J015J，667%，实验原理，实验器材，注意事项，滑轮组中的各种功，斜面中的各种功，保持匀速拉动木块等内容，欢迎下载使用。

　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？
1、有用功（W有）：对人们有用的功。2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和。4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
1.用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
2.如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
在使用机械工作时，我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。
　1．定义：有用功跟总功的比值。
　3．用百分数表示。机械效率总小于1。
在理解机械效率的概念时要注意：①机械效率没有单位（因为机械效率是有用功跟总功的比值）。②机械效率的大小总小于１（额外功的存在）。③机械效率的大小取决于Ｗ有与Ｗ总的比值，即有用功在总功中所占的比例。④省力的机械不是机械效率高，而是更低。⑤功率大小与机械效率高低无直接关系。
1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高
2、起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少?
G=mg=0.6 ×103 kg ×10 N / kg=6 × 103 N
起重机提升重物所做的功是有用功
W有 = Fh=G h=6 × 103 N ×3m=1.8 × 104 J
起重机的电机所做的功是总功
W总=3.4×104J
___________
1.8 × 104 J
3.4 × 104 J
3．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。
4、如图，是某人测滑轮组机械效率图形，钩码重为1N，每个滑轮重为0.5N，不计绳重及摩擦，使用滑轮组使钩码匀速直线上升10㎝，求⑴人的拉力大小为多少？⑵有用功？总功为？⑶机械效率为？
W有=Gh=1Nx0.1m=0.1J W总=Fs=
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。
缓慢匀速直线拉动测力计。
⑴有用功：克服货物重力所做的功（W有=Gh）
⑵总功：拉力所做的功（W总=Fs）
⑶额外功：克服动滑轮重力及摩擦力所做的功
实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论： 动滑轮重一定时,物体重力越大，机械效率越高。
实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
结论： 物体重力一定时，动滑轮越重，机械效率越低。
影响滑轮组机械效率的因素
1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦2、动滑轮的自重3、所提升的物重
5．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 ______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。 （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
6.测滑轮组机械效率时，所用实验装置如图。
（1）实验中要竖直向上 ______拉动弹簧测力计． （2）表中第1次实验数据有错误，改正后计算其机械效率为________ ．
（3）比较两次实验的机械效率可得出结论：_________________________________________ .这里用到的研究方法是 ____ ．（填字母） A.类比法 B.控制变量法 C.等效替代法
同一组滑轮，提起的物体越重，机械效率越大
（4）改变图中滑轮组的绕线方法，提起同一重物时，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率________（填“变大”“变小”或“不变”）
7．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： （1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。 （2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
弹簧测力计、刻度尺、小车、斜面、细线
⑶额外功：克服摩擦力所做的功（W额=fs）
如何提高斜面的机械效率
1、斜面越光滑机械效率越大2、斜面的机械效率还与斜面的倾角有关：倾角越大机械效率越大
8、马峰同学想通过实验来探究斜面的机械效率和什么因素有关。他猜想斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度及斜面的倾斜度有关．他设计了如图所示的实验装置，实验中保持木块的拉力与斜面平行，并且匀速拉动木块．
（1）下面是马峰在实验中得到的数据，请你将表中未完成的空格填写完整。
（2）根据上表的数据，请你帮马峰同学总结得到的实验结论： 结论1：通过对比实验1和2，在斜面坡度和物重一定时，斜面越粗糙，机械效率越低． 结论2：通过对比实验1和3，____________________________________________________。 （3）你认为该实验中较难控制的操作是_________________ 。
粗糙程度和物重一定时，斜面的坡度越大机械效率越高
9．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
10．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）