人教部编版三年级下册20 肥皂泡教案

这是一份人教部编版三年级下册20 肥皂泡教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1 有感情的朗读课文，了解做肥皂泡的过程。
2 欣赏肥皂泡的美丽与神奇，体会作者对肥皂泡的情感。
3.想象肥皂泡不同的去处，进行仿写。
【教学重点】
有感情地朗读课文，感受肥皂泡的美丽与神奇，并想象肥皂泡不同的去处，进行仿写。
【教学难点】
理解课文内容，了解做肥皂泡的过程，体会作者对肥皂泡的情感。
【教学过程】
一、唤醒记忆，主动求知
1.课前老师布置了吹肥皂泡的实践作业，你能用几个词语来形容看到的肥皂泡吗？如果让你写一篇有关肥皂泡的习作，你最想写有关肥皂泡的哪些方面？
2.（出示冰心简介）冰心奶奶也写了一篇《肥皂泡》的散文。下面就让我们一起走进课文，去读一读她的作品。（板书课题，指导“皂”字的书写。）
3.揭示课题。著名作家冰心奶奶玩过一个自制肥皂泡的游戏。泡泡给她的童年带来的欢乐，让我们一起去看看冰心奶奶小时候是怎样玩肥皂泡的。
二、品读感悟，深入学习。
（一）大声朗读，感受喜爱。
课文的1、2 段就写出了对肥皂泡的喜爱，让我们一起在朗读中去感受吧！
（二）借助关键词语，了解做泡泡过程。
1.出示第三自然段，找出描写冰心奶奶做肥皂泡动作的词。请看学习提示。
2.冰心奶奶在描写时，加了两个顺序词，你还能加上哪些顺序词呢？（先、最后）
3.老师把这些重要的动词都请走了，请把做泡泡的过程补充完整。
4.小结：同学们真了不起，不仅做到了 言之有序 ；这更是 言之有理 呀！
（三）自主学习，欣赏泡泡。
1.想知道冰心奶奶眼中的泡泡是怎样的吗？那我们就来开一个泡泡赏析会。请看学习提示。
2.学生汇报分享，教师适时指导。
3.小结：这么一段文字，让我们感受到冰心奶奶文字里的情和趣，这就是言之有情 和 言之有趣 啊！
（四）发挥想象，进行仿写。
1.配上音乐，读第五段。
2.这美丽的梦飞到哪去了？从这些，你能读出什么呢？
3.相信同学们一定能把这一段变成你自己的文字。请拿出手中的仿写卡来写一写吧！
三、精读第3 自然段
1. 默读第3 自然段，想一想：小女孩吹肥皂泡写到了哪些内容？是怎样写的？表达了小女孩怎样的感情？圈一圈重点词，写一写自己的感受。
2. 反馈交流第一个问题：小女孩吹肥皂泡写到了哪些内容？（和弄肥皂水、吹肥皂泡、扇送）
3. 反馈交流第二个问题：冰心是怎样写的？
（1）抓住动作写：“放、加上、和弄和弄、蘸上、吹起、一提、扇送”，抓住这些动作写，让读者就像看电影一样，身临其境。
（2）按事情发展顺序写：“……然后……再……”。这样的叙述方法，显得很有条理，如果把“先”“最后”加进这个自然段，你读读看，有什么感觉？加上“先”“最后”，反而觉得不自然，有些生硬；特别是这个“最后”不能加，假如改成“最后用扇子在下面轻轻地扇送”，就与“若用扇子在下面轻轻地扇送”所表达的意思不同了，也不符合事实了。
（3）是啊，作者在遣词造句的时候很灵活，这值得我们好好学习。
4. 反馈交流第三个问题：表达了小女孩怎样的感情？（最爱吹肥皂泡，快乐、骄傲、充满希望）
（1）你从哪里看出来的？（慢慢地）吹起，（轻轻地）一提，（轻轻地）扇送。
（2）除了从小女孩的表现上看出来，你能从肥皂泡上有所发现吗？（“轻圆”：外形美，非常珍爱。“泡儿、球儿”：儿化音，充满喜爱之情。“软悠悠”“飘荡”“很高很高”：姿态美，很欣赏，很自豪，满心的喜悦）
5. 同学们，好美的肥皂泡！好可爱的小姑娘！好细腻生动的文字！你能通过朗读表现出来吗？
6. 通过刚才的学习，同学们一定记住了冰心小时候吹肥皂泡的过程了吧！现在请同学们闭上眼睛，在脑海中再现她“吹肥皂泡”的一幕。练习用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
四、朗读感悟，突破重点
1.默读课文。要求：理清文章脉络，找出关于肥皂泡的那些事分别在课文中哪个自然段。（做肥皂泡、吹肥皂泡———课文第三自然段；看肥皂泡———课文第四自然段；想肥皂泡———课文第五自然段）
2.研读课文第四自然段。
（1）朗读课文第四自然段，画出描写泡泡美的句子。
（2）汇报交流。在教师的引导下交流理解难懂句子的方法。①课文中有些句子不容易读懂，如：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。自己在课文中找一找，把你觉得难懂的句子标出来。（“五色”即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）②小结。理解难懂的句子，要先找出句子中难懂的词语，然后运用联系生活经验、联系上下文、借助插图、查字词典等方法来理解这些难懂的词语，当词语的意思理解了，句子的意思就能读懂了。③小组合作学习，读懂找出的其他难懂的句子。④悟情。通过读懂难懂的句子，你们感受到到什么？（“我”吹肥皂泡时心情是那么的愉快，对肥皂泡是那么的喜爱）
3.研读课文第五自然段。
（1）自读课文。这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？
（2）思考并回答问题。①为什么作者“目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望”？②你希望泡泡落在哪里？
五、总结全文，拓展推荐
1.冰心奶奶写下这篇文章的时候年纪已经很大了。但每当回忆起童年的这些美好，都会情不自禁地快乐。所以她说———
（课件出示。）
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
2.小时候的这份快乐永远留在冰心的梦里，也留在她的作品里。冰心的作品被人们称为“爱的经典”，像这样带给人快乐的文章还有很多很多。（课件出示）课后，老师推荐同学们运用本节课学习的读书方法，再去读一读其他作品，继续感受这份爱与真。