美术赣美版第18课 面具教案设计

这是一份美术赣美版第18课 面具教案设计，共2页。教案主要包含了教学准备，导入新课，激发兴趣，新授学习新知识，学生作业，教学评价，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
《面具》教学设计课型：造型-表现教 学 目 标：1、知识与技能：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。2、过程与方法：在学习过程中，培养学生的夸张变形的造型能力、色彩装饰即合作学习能力。3、情感态度与价值观：引导学生在小组学习氛围中，互相交流,培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对面具学习的兴趣。教学重难点：重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。难点：面具的表现手法及材料的运用。教 具 准 备: 图片、多媒体、面具作品学 具 准 备: 卡纸、剪刀、双面胶、其他装饰材料讲授新课：一、教学准备：     教   师：稳定学生的情绪。      学   生：检查学习用具、保持安静。二、导入新课，激发兴趣：   教  师：在上课前，老师跟同学们做一个小游戏叫“猜一猜”，他们的脸被遮住了，你知道他们是谁吗？      学  生：猜一猜   提  问：他们戴上这些面具好玩又有神秘感，你们也想做一个面具吗？今天我们就来学习新课《面具》（板书课题）三、新授学习新知识、新技能： --------------老师：这有个“时光飞毯”，下面跟随老师乘上飞毯,一同去一个远古部落，看看他们戴着面具在干什么?1、欣赏图片：《面具》          拓展知识点：在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象，不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。讨      论：（1）    看到这些面具有什么感受？（2）    从哪里看出吓人、恐怖？（3）    有谁知道原始人为什么要戴恐怖的面具？ 学      生： 畅所欲言  教 师 总 结：同学们描述的很到位，他们的面具采用夸张、变形的方法，使得面具恐怖感十足，正如同学们所说，古代人们做面具是用来消灾驱魔的，随着科技的发展，现在我们做面具主要是用来装饰、娱乐、表演等用途。 2、回忆生活中的面具教      师：同学们回忆一下，你见过或买过什么样的面具？（从造型和色彩方面进行描述。）学      生：积极发言（兔子面具、奥特曼面具、小猪面具、孙悟空面具等。）      ————————你们真厉害，见过这么多面具啊！说明你们都是热爱生活的好孩子，老师这也收集了很多面具，你们想看吗？3、欣赏大师们的面具作品、学生作品（掌握知识点）讨      论：     （1）  面具造型的特点？（2）  色彩是如何搭配的？（3）  可以用什么材料制作面具？学      生：畅所欲言教 师 总 结： （1） 夸 张、变 形（2）五颜六色、对比强烈具有装饰性（3）卡纸、稻草、羽毛、铁片、塑料等材料————————刚才同学们总结的很全面，你们都能当小老师啦！为了奖励你们，我们一同做个小游戏，看看谁是优秀的设计师！4、拼一拼（游戏）         学生总结制作过程：                         （1）做面具的外形                         （2）做面具的五官                         （3）装 饰、添 加  5、教师作品示范———————刚才我们通过欣赏作品、做游戏，了解了制作面具的方法和过程，你们现在是不是急不可耐，想动手做一个了呢？四、学生作业、巡视指导、作业要求（播放“高山流水”音乐）：1、选用多种材料制作。2、造型大胆、色彩丰富。3、2人为一小组合作完成。（教师巡视指导，在指导过程中教师有发现、有纠错、有鼓励、有评价）五、教学评价：学        生：让同学上台来介绍他的面具（从造型、色彩、材料、制作过程等方面介绍）。教师总结评价：台上同学们做的都很有创意，台下没有做好的同学，回家认真制作，下节课带来。六、课后拓展：今天我们是动手制作 “面具”，那么请同学们课后试着做一个有创意的“面具”, 把做好的面具用于家庭装饰，美化生活。