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    四年级下册美术教案-第18课 靠垫设计 ▏人美版(北京) (3)
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    小学美术人美版(北京)四年级下册18. 靠垫设计教案及反思

    展开
    这是一份小学美术人美版(北京)四年级下册18. 靠垫设计教案及反思,共4页。教案主要包含了说一说,出示课题等内容,欢迎下载使用。

    教学设计

    单元训练重点

    了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行,能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。

    教学内容

    18.靠垫设计

    教材分析(简要)

    了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作新颖、具有创新、构思巧妙的靠垫。提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望,并培养学生的审美能力。

    教学目标

    1. 了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
    2. 能用对称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。

    3.在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法,发展创新意识和创新能力,提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望,培养学生的审美能力和语言表达能力,培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。

    教学重点

    靠垫的设计是以功能要求为前提的,还要关注除实用之外的审美和文化。

    教学难点

    靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

    教学方法

    讲授、谈话、示范法

    教具准备

    剪刀、胶水、彩色折纸、半成品靠垫等。

    教学课时

    1

    教学过程

    环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

     

    谈话导人

    揭示课题

     

     

     

     

     

     

    1.出示课件:“同学们,放学回到家,你喜欢在哪张凳上休息?为什么?

    软,靠着舒服(靠垫的实用)

    2.除了软和舒服还有什么作用呢?

    美观,可以装饰家,使我们的家变得更温馨。

    靠垫的美体现在哪些方面?   

    纹样美观和各种各样的形状(方形、圆形、心形、卡通形等)

    二、出示课题:多姿多彩的靠垫

    学生动脑筋回答教师提出的问题。

     

     

     

     

    学生随着老师的引导思考、回答

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生积极主动思考,引起学生学习兴趣。

     

     

    学生了解了靠垫的作用和外形特点

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    学习认知

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. 说一说:学习认知图案美(出示课件)

    (1)认识适合纹样和对称纹样

    问:比较观察,下面两个图在纹样的设计上有什么不同?

    适合纹样和对称纹样

       2)认识轴对称和中心对称

    问:两幅纹样有什么不同?

    轴对称

    一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形。

    中心对称

    一个图形由中心向四边、四角对称我们称之

    为中心对称图形。

    2.考一考

    请快速说出下面靠垫的纹样是自由纹样还是轴对称纹样、中心对称纹样

     

    认真对比、思考 回答问题。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生观察回答

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生观察回答。

     

     

    培养学生主动学习和观察发现能力 

        根据比较让学生认识适合纹样、轴对称和中心对称纹样。

     

     

     

     

     

     

     

    加深学生对适合纹样、轴对称和中心对称纹样的认识。

    提高学生的反应能力。

    了解学生知识的掌握程度。

       

    教学过程

    环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

    深入探究

    示范制作

     

    1.这么漂亮的靠垫纹样,老师的手都痒痒的,想制作一个给同学们看,同学们想不想看呀?

    示范剪纸轴对称和中心对称图形,并用剪出的图形进行靠垫的制作。

    步骤:

    剪出靠垫外形

    折、剪装饰纹样

    粘贴纹样

    填充、封口

    2.欣赏学生作品

    学生认真观察

    在这个环节用剪纸的方法进行靠垫的制作,直观演示讲解体现出示范教学的有效性

     

     

     

     

    给予学生创作的启发

     

    设计大赛

    实践活动

     

     

     

    1. 班级进行靠垫设计PK赛。
    2. 学生制作

    设计要求:

    ●用家乡的刺绣纹样为你自己或你的家庭设计一款靠垫。

    ●靠垫作品要新颖、独特、构思巧妙。

    ●用剪纸的手法表现

    学生实践设计自己的小靠垫。

    艺术实践能力的培养。

     

     

    评价活动

     

     

     

     

    作业评价

    把设计好的靠垫进行展示,评价。

    说说你最欣赏的靠垫,它特别在什么地方。

     

     

     

    学生展示介绍自己的小靠垫,进行自评他评

    学会正确的评价自己和他人的作品。

    审美能力的培养和艺术语言表达能力的训练。

     

     

     

    课后拓展

     

     

    鼓励学生回家后可以用废旧的衣物自己制作一个靠垫。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    板书设计

    多姿多彩的靠垫

     

    轴对称图形         中心对称图形

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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