初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我课文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了畅所欲言，要改正等内容，欢迎下载使用。
1、集体生活能涵养哪些品格？
2、怎样在集体中涵养品格？
3、集体中为何可以发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？
总：集体生活怎样成就我？
在集体中涵 养 品 格
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
一、在集体中涵 养 品 格
良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
表率作用和模范带头作用
管理好班级纪律，保持安静
协助科任老师做好学科工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
（2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一塌糊涂。
（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他做同桌。
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
宽容，说一声“没关系”
（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
1.集体生活可以涵养哪些品格?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
好的品格：负责任、有担当在人际交往中，友好待人勇敢、诚实、坚强…
2.如何在集体生活中涵养品格?
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
辩论内容：集体中是否应该保留个性
我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
我是乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
学校运动会即将到来，七年级（1）班的同学们希望这次班级取得好成绩。大家选出来的4名短跑名将组成的接力赛组合夺冠呼声很高。他们4个人根据自身跑步的特点和优势，研究了接力的排位顺序，以及接棒的技巧，每天放学后在操场上进行配合练习。他们果然在比赛中取得了好成绩。
他们为什么能够取得成功？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断完善。
3：集体生活对发展个性的作用？P60-61①②③
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4：怎样在集体中发展个性？P60-61B1B2B3
①在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性） ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂酷炫拽”；
总：集体生活怎样成就我？p58-61AB
A.在集体生活中涵养品格——A1A2B.在集体中发展个性——B1B2B3
集体生活能涵养哪些品格？
怎样在集体中涵养品格？
怎样在集体中发展个性？
集体中为何可以发展个性？
1.晓涵被同学们民主选举为班长,为了不辜负同学们的信任,她尽心尽力为班级服务,受到大家的一致好评。材料表明集体生活(　 　)A.可以帮助我们学会尊重、理解和包容B.可以培养我们负责任的态度和能力C.让人们最大程度地展示了个性D.决定了人生的成败
2.升入初中以后,小雨开始了寄宿生活,她也从开始的凡事“以自我为中心”慢慢学会了尊重、理解他人,学会了设身处地地为他人着想,与同学们的关系也逐渐和谐起来。小雨寄宿后发生的变化说明,集体生活(　 　)A.提高我们的学习成绩B.培养兴趣爱好、发展特长C.培养人际交往的基本态度和能力D.张扬个性,完善自我