2022年广东省初中生学业质量监测联考第二轮（二模）化学试题(word版含答案)

这是一份2022年广东省初中生学业质量监测联考第二轮（二模）化学试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，流程题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
2022年广东省初中生学业质量监测联考第二轮（二模）化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列成语中不涉及化学变化的是A．抱薪救火 B．沙里淘金 C．百炼成钢 D．火树银花2．运输液化石油气的油罐车无需张贴的标识是A． B． C． D．3．下列实验操作正确的是（     ）A．取用粗盐 B．称量5.8g粗盐C．量取蒸馏水 D．溶解粗盐4．下列化学用语表示方法正确的是A．氖气： B．硫酸铁：C．甲烷中碳元素化合价表示为： D．硝酸根：5．如图，下列说法正确的是A．钛元素属于金属元素 B．钛的相对原子质量为47.87gC．图Ⅱ是某元素阳离子的结构示意图 D．图Ⅱ元素的原子最外层电子数为86．当归是一种能辅助治疗贫血的常见中草药，适量补充以下元素能起类似作用的是A．钙 B．锌 C．铁 D．氢7．北京冬奥会中，下列提出的举措符合“绿色冬奥”的是A．开幕式点燃雄伟壮观的大型奥运火炬台 B．为方便运动员用餐，使用一次性木筷子C．在赛区间使用汽油车辆解决交通需求 D．使用不破坏臭氧层的二氧化碳制冷剂制冰8．水是生命的源泉。下列有关水的说法正确的是A．水是人体必需的营养素 B．水是常用的溶剂，可溶解所有物质C．水是由氢气和氧原子组成 D．地球上水储量巨大，无需节约用水9．下列关于物质分类正确的是A．混合物：空气、冰水混合物 B．单质：金刚石、液氮C．有机高分子化合物：甲烷、葡萄糖 D．化合物：黄铜、可燃冰10．如图是某种营养液的配方，其中属于有机氮肥的是A． B． C． D．11．下列实验方案，不能达到相应实验目的的是ABCD 探究铁生锈的条件之一：与氧气接触探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响探究分子总是在不断地运动着 A．A B．B C．C D．D12．如图是蔗糖的溶解度曲线，下列说法正确的是A．0℃时，蔗糖的溶解度是179B．a点的蔗糖溶液溶质的质量分数为80%C．蔗糖溶液从20℃升至90℃时，需加400g蔗糖才能饱和D．往100ga点的蔗糖溶液加入10g蔗糖，可得110g溶液13．劳动成就梦想，下列劳动项目与所述的化学知识没有关联的是选项劳动项目化学知识A家务劳动：用白醋清洗水壶中的水垢酸性的白醋可溶解水垢B学农活动：在酸性田地上施洒熟石灰熟石灰呈碱性C学校清洁：用酒精对图书馆桌椅消毒酒精可燃烧D动手实验：实验后清洗仪器、处理废液废液随意排放会造成污染 A．A B．B C．C D．D14．检验、鉴别、除杂是重要的实验技能，下列选项中实验设计可以达成实验目的的是选项实验目的实验设计A检验氯化钠中含有少量硫酸钠滴加硝酸银，观察到有白色沉淀B将硬水进行软化加入适量的明矾C测定工厂附近雨水的酸碱性蘸取雨水滴到pH试纸上，与比色卡比较D除杂：N2中含有少量氧气用足量的硫磺粉，点燃 A．A B．B C．C D．D15．A、B、C、D是初中化学常见的物质，且均含有同一种元素。其中A为单质，B为有毒气体，B、C均为氧化物，且D是石灰石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示。下列说法正确的是A．A一定是氧气 B．B是一氧化碳C．C俗称生石灰 D．D只能分解生成C二、填空题16．能源是人类进行生产的原动力，能源革命在演变。(1)古代，原始人类通过“钻木取火”，迈进了植物能源时代。钻木取火中“钻木”过程相当于满足燃烧条件中的__________。(2)18世纪，化石能源取代植物能源，常见的化石燃料：天然气、煤、___。(3)当前，是新能源和可再生能源的革命。我国氢能按如图规划发展迅速：①，该反应属于_______反应(填基本反应类型)，反应中体现还原性的物质是_______，制得的氢气属于_______(填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”)。②蓝氢是将天然气重整制成。但由于使用了碳捕捉先进技术，___气体被捕获，减轻了对地球环境的影响，实现了低碳制氢。③通过“可再生能源”分解水可制得绿氢，该能源是__________(写一种)。17．近年我国航天事业取得突破性进展。(1)“嫦娥五号”月球采样返回。经测定，月壤含CaAl2Si2O8以及氦—3等物质。①物质CaAl2Si2O8中，Si、O两种元素的原子个数比为___。②1个氢—2原子与1个氦—3原子发生核聚变反应，产物为1个氦—4原子和1个质子(用符号p表示)。微观过程如图所示，请写出该核聚变的反应式___________________。(2)“天问一号”成功抵达火星，祝融号火星车着陆。①制造火星车使用到新型镁锂合金，它属于_______材料。②探测发现，火星和地壳中含量最多的元素一致，该元素是________(填元素名称)。(3)“神州十三号”载人飞船搭载我国宇航员成功进入“天宫”空间站，并停留6个月。①三位字航员的食物既营养又丰富，如脱水的米饭、水果、宫保鸡丁等，上述食物中富含维生素的是___。②宇航员生活所需的一部分水，是来自呼出的二氧化碳与氢气反应生成甲烷的同时产生的。该反应中，甲烷分子与水分子的个数比为___。三、实验题18．根据如图中的实验装置回答：(1)仪器a的名称是_________。(2)用装置A制取氧气，试管内固体是_________；若用装置B制取氧气，建议二氧化锰用无纺布包裹后放于多孔隔板上的目的是_____________，该反应的方程式是__________。(3)实验室制取二氧化碳，通常选用的收集装置是________(填字母序号)。(4)分别向镁片、铝片、锌粒、铁钉(均足量)中不断加入等质量分数的稀硫酸，装置内压强与时间的关系如图所示。经分析，_______与酸反应最剧烈；向铝片中滴加稀硫酸，开始时瓶内压强几乎不变，原因是__________；综合考虑，最适合实验室制取氢气的固体药品是______。19．二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，同学们对此心存困惑：它们是否真的发生反应？因此他们根据学到的知识和方法设计了以下四种实验方案，并进行判断。【查阅资料】氢氧化钠易溶于乙醇；碳酸钠微溶于乙醇。(1)实验一：将去壳熟鸡蛋放在充满二氧化碳的抽滤瓶的瓶口，打开止水夹，迅速注入氢氧化钠溶液，关闭止水夹，并振荡抽滤瓶。这时观察到鸡蛋被________瓶中。(2)实验二：向2mL的氢氧化钠的乙醇溶液(溶剂是乙醇)中吹气约30秒左右，观察到的现象是_______。再用2mL乙醇做同样的实验，观察到无现象。(3)实验三数字化实验：将电脑、数字化实验中压强传感器通过真空橡胶管与盛有二氧化碳的烧瓶相连，迅速注入80mL的40%氢氧化钠溶液。得到实验压强变化如曲线A．Ⅰ.曲线A的变化趋势无法判断反应真实发生，理由__________________________。Ⅱ.为了更科学的判断反应已发生。还需用80mL_________做同样的实验得曲线B，这样做的原因______。实验四产物转化法实验：实验步骤实验现象实验结论实验A：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，逐滴滴加稀盐酸无气泡产生二氧化碳与氢氧化钠不反应实验B：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，滴加氯化钡溶液。产生白色沉淀二氧化碳与氢氧化钠发生反应 Ⅰ.某同学认为实验A的操作不当，导致结论错误。其理由是：___________________。Ⅱ.写出实验B中产生白色沉淀的反应方程式__________________________。【结论】同学们认为以上四个实验中的现象均可说明反应已发生，但你认为______(填实验序号，如有多个只需填一种)的结论不严谨，理由是___________。四、流程题20．工业上制造印剧电路板及处理废液的工艺流程如图所示：(1)完成步骤①发生的反应：Cu+2FeCl3=CuCl2+___。(2)步骤②中加入的铁粉能与废液中的FeCl3发生类似步骤①的反应，其反应方程式为_____。(3)步骤③加入稀盐酸，充分搅拌后，当观察到现象为___________时，说明已完全反应。此时得到的金属M是___________。他是由步骤②中的反应产生的，其化学方程式为__________。(4)要分离步骤②中得到的滤渣除了流程中的方法外，还可用其他方法来分离，请写出其中一种：___。(5)步骤②③所得的可与一种单质发生化合反应生成，从而实现物质的循环利用。根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为___。五、综合应用题21．项目式学习能助力五育并举。化学兴趣小组开展制备醋酸钙【(CH3COO)2Ca，相对分子质量为158】的项目式学习活动。【活动一】寻找反应原理根据复分解反应的原理，能生成醋酸钙的物质组合可能是：①醋酸与氧化钙反应；②醋酸与_____反应；③醋酸与碳酸钙反应。小组同学一致认为组合③更好。因为该反应有________产生，现象明显，便于判断反应是否结束。【活动二】定量计算药品用量现需要制备15.8g醋酸钙，需要碳酸钙的质量是__？(请写出计算过程)[已知：CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑]通过计算，需要量取冰醋酸___mL(保留到小数点后一位)。【活动三】制作与反思将上述量取的冰醋酸稀释成质量分数为20%的溶液，然后再加入所需的碳酸钙，充分反应后，通过蒸发结晶，共得到17.6g醋酸钙固体。小组同学发现，与理论值15.8g不相符，请分析可能的原因__。
参考答案：1．B2．C3．A4．C5．A6．C7．A8．A9．B10．D11．D12．B13．C14．C15．B16．(1)温度达到可燃物的着火点 (2)石油 (3)     置换     碳##C     灰氢     二氧化碳     电能（合理即可） 17．(1)     2：8##1：4     ++p(2)     金属     氧(3)     水果     1：218．(1)酒精灯(2)     高锰酸钾固体     便于控制反应的发生与停止     (3)C(4)     镁片     硫酸首先和氧化铝反应，没有气体产生     锌粒19．(1)吸入 (2)溶液变浑浊(3)     二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能使装置内气体减小，压强减小     水##H2O     作对比实验，排除水的干扰     如果氢氧化钠过量，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，稀盐酸被氢氧化钠消耗，也无气泡产生，          实验一##一     二氧化碳能溶于水，且能与水反应，使装置内压强减小，出现相同的现象20．(1)2FeCl2(2)Fe+2FeCl3=3FeCl2(3)     不再产生气泡     铜##Cu     CuCl2+Fe=Cu+2FeCl2(4)使用磁铁可以分离出铁，剩余铜(5)Cl221．     氢氧化钙     气泡     设需要碳酸钙的质量为x，需要醋酸的质量为y ，x=10g，y=12g需要碳酸钙的质量是10g；     需要醋酸的质量为12g，需要量取冰醋酸的体积为：；     稀释时，使用硬水，冰醋酸可能会与水中的钙离子生成醋酸钙，造成醋酸钙固体增多