北师大版八年级上册三 平均速度与瞬时速度图片ppt课件

课题名

3.3  平均速度与瞬时速度

教学目标

一、知识与技能

1.知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。

2.知道什么是瞬时速度。

3.知道平均速度和瞬时速度的区别。

4.能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。

二、过程与方法

使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。

三、情感、态度与价值观

养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识。

教学重点

平均速度的概念和计算。

教学难点

平均速度和瞬时速度的区别。

教学准备

多媒体课件等。

教学过程

一、新课引入

在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途车站停下来，火车运动的速度是变化的。下面请同学们看书第68页图，分析这四幅图的运动特点。

二、新课讲授

（一）平均速度

学生阅读课本，讨论并回答提出的问题，教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=s/t求出它的速度。不过这时求出的速度v，表示的是物体在通过路程s中的平均快慢程度，应该叫做平均速度。

1.计算公式：

2.师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s是物体运动的全部路程，t是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。

在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。通常所说的某某物体的速度，一般指的就是平均速度。

下面请同学们看书上的表3-3，了解一些物体的运动速度。

平均速度的计算方法与我们上节课学习的匀速直线运动中速度的计算方法完全相同，下面我们就来举几个例子，来学习一下平均速度的计算。

例题1：请同学们看书上的例题（教师分析并讲解）。

例题2：

一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m，第2秒内运动4m，第3秒内运动6m，求：

（1）汽车在前2秒内的平均速度。

（2）汽车在前3秒内的平均速度

教师在黑板上画一个草图，帮助同学分析。

师：前2秒通过的路程是第1秒的2m和第2秒的4m之和，所用的时间是2秒，求平均速度要用汽车前2秒通过的总路程除以2秒，求前3秒的平均速度的方法与求前2秒的平均速度的方法是相同的，用汽车前3秒通过的总路程除以3秒。

请同学们将例2做在练习本上，同时发几片胶片给几位同学。请他们将题目解在胶片上，准备用投影仪将所做结果打在屏幕上，教师巡视，答疑。

教师可选一位在解题中忘记写公式或忘记写单位的同学，或计算有错误的同学，将其答题用投影打在屏幕上，让同学们对照自己的答题指出该同学的错误。再找一位规范做题的同学的答题打在屏幕上，或教师给出一个规范解题的过程打在屏幕上。

教师再一次强调解题方法，注意写出所依据的公式，运算时要注明各物理量的单位。

师：我们求出了汽车在前3s内运动的平均速度是4m/s，能不能说汽车在第3s内运动速度是4m/s呢？

生：不能，前3s的平均速度是汽车前3s运动的全部路程12m除以3s钟的时间得出的4m/s，若求第3秒内的运动速度，应用第3s通过的路程6m除以1s，得出6m/s。

（二）瞬时速度

教师让学生自主阅读教材，提问：

1.什么是瞬时速度，它和平均速度的区别是什么？

学生小组讨论并回答：

运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。

平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或者某一位置的运动情况。

2.它在日常生活中有什么意义？

学生小组讨论并回答：

在交通管理中，警察需要测定司机是否超速驾驶；在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹冲出枪口或炮口的速度，以检验武器是否合格。         在这些情况下测量的速度，是运动物体在极短的时间内的速度，例如汽车在某一瞬间的速度。

3.那么在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度的关系又是怎样的呢？

学生小组讨论并回答：

如果物体做匀速直线运动，它在运动过程中速度保持不变，那么它任何时刻的瞬时速度都相同，并且任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度也相同。

三、课堂小结

布置作业

课后题

板书设计

一、平均速度

1. 物理意义
2. 计算公式

二、瞬时速度

1. 物理意义
2. 与平均速度的区别、联系

教学反思

本节课从变速直线运动的例子导入了平均速度的学习，通过引导学生思考描述变速直线运动的方法，导入了平均速度，降低了学习的难度，对于平均速度的测量，更要充分发挥学生的能动性和动手能力，把课堂还给学生。