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    第4课《乡愁》课件(共16张)2021-2022学年部编版语文九年级上册

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    2021学年4 乡愁(余光中)课文内容课件ppt

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    这是一份2021学年4 乡愁(余光中)课文内容课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了新知讲解,新知导入,合作探究,课堂练习等内容,欢迎下载使用。
    你知道哪些表达思乡之情的诗词?
    举头望明月,低头思故乡。春风又绿江南岸,明月何时照我还?独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
    余光中,1928年生于南京,祖籍福建永春,后居台湾,是台湾著名教授,诗人,1946年考入厦门大学外文系,1948年发表第一首诗作,1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾,1953年10月开始致力于现代主义诗歌创作。《乡愁》这首诗写于1972年1月12日,代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
    小时候/乡愁/是/一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头
    长大后/乡愁/是/一枚/小小的/船票我/在这头新娘/在那头
    后来啊/乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头
    而现在/乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
    1、通过朗诵这首诗,我们可体会到在诗人漫长的生活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头,让诗人怅惘叹息不已,可从哪些意象看出来?
    邮票、船票、坟墓、海峡
    2、分析意象前的修饰词的表达效果?
    “小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”叠词运用,把乡愁浓缩到程度轻的对象上,反衬诗人内心深处浓烈的思乡情,更显得低回掩抑,如泣如诉。
    3、四个时间序词,代表哪四个人生阶段?四个人生阶段又因什么而愁?
    小时侯(少年)——母子分离、长大后(青年)——夫妻分离、后来(中年)——母子死别、现在(老年)——游子与大陆的分离
    4、这首诗抒发诗人什么样的感情?
    抒发诗人对家乡、对祖国的思念之情
    1.诗歌的形象性把乡愁这种抽象的情绪化为具体的形象(邮票、船票、坟墓、海峡)借助它们把台湾同胞思念祖国的深情生动形象地表现出。
    2.诗歌的形式美、节奏美结构寓变化于统一,旋律回旋往复有一唱三叹音韵美。
    小时候(少年)--邮票(小)--母子之情长大后(青年)--船票(窄)--夫妻之爱后 来(中年)---坟墓(矮)--丧母之哀现 在(老年)---海峡(浅)--恋国之思
    思 乡 爱 国 之 情,渴 望 祖 国 统 一
    1.和席慕蓉的《乡愁》阅读比较阅读写法、内容异同。
    乡 愁(席慕蓉) 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
    异:余光中的诗以时间的变化,选择几个具体的富含深意的形象:邮票、船票 坟墓、海峡,来层层推进诗情的表达,最后将乡愁上升到民族和国家的高度。 席慕蓉的诗用三个典型的画面和几个有独创性的比喻乡愁是“月夜的笛声”、“雾里的挥泪别离”、“没有年轮的树”,来抒写心中的乡愁,表达对故乡永远的怀念。
    同:把非常抽象的乡愁写得具体可感,形象生动,富有艺术感染力。

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