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    人教部编版 三年级下册第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里 测试题精品【模拟题】

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    小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里课后作业题

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里课后作业题,共5页。试卷主要包含了小红说,下列行为不利于邻里关系友好的是,生命的故事是从哪里开始的呢?等内容,欢迎下载使用。
    1.韩涛说“紫荆花是我家乡的区花”,我知道他来自( )。
    A.广东
    B.澳门
    C.香港
    2.在山西众多风味面食中,山西最有名的是( )。
    A.刀削面
    B.油泼面
    C.臊子面
    3.小红说:“我的家乡有美丽的漓江。”那么小红的家乡在( )。
    A.北京
    B.河北
    C.广西
    4.下列行为不利于邻里关系友好的是( )。
    A.小军主动打扫楼道卫生
    B.楼下叔叔每天晚上唱歌,声音很大
    C.小红经常帮邻居收回晾晒的衣服
    5.生命的故事是从哪里开始的呢?( )
    A.胚胎
    B.毕业
    C.上学
    6.( )豪迈粗犷的动作,刚劲奔放的舞姿,充分展现着陕北高原民众憨厚朴实,彪勇威猛的性格。
    A.陕北腰鼓
    B.京东大鼓
    C.东北秧歌
    二.填空题(共6题,共18分)
    1.每个人的家乡都有独特的( )。
    2.每个人的家乡都有着( )的自然风光。让我们来当( ),让更多的人了解我们家乡吧!
    3.邻里( ),生活和睦。让我们来做一些力所能及的事吧!
    4.如果平时能多为邻居想一想,就可以( )很多麻烦。
    5.家乡的( )美、( )美,家乡的( )更美。
    6.因为我的家在这里,我很熟悉这里,所以对它有待( )的地方了如指掌。
    三.判断题(共6题,共12分)
    1.我的家乡吐鲁番气温高,日照时间长,特别适合葡萄生长,这里的葡萄非常甜。( )
    2.爸爸说楼道是公共空间,谁先抢占谁先放杂物。( )
    3.葡萄是吐鲁番的特产。( )
    4.家乡的发展变化大,但是我还是不喜欢它。( )
    5.晚上11点,为了庆祝我的生日,我和小伙伴在我家大声唱歌。( )
    6.思源实验学校的同学,为了维护社区环境卫生,自发地组织了“绿色小卫士”的活动,帮助社区保洁。 ( )
    四.连线题(共1题,共5分)
    1.连线题。
    吐鲁番 泥人
    无锡惠山 葡萄
    山西 火锅
    陕北 刀削面
    重庆 腰鼓
    五.简答题(共5题,共36分)
    1.当自家受到了邻居伤害,讲道理他们不理睬时,我们该怎样解决?
    2.去邻居家玩,应该注意什么?
    3.楼上阿姨经常晚上唱歌,声音很大,影响了我们家人的生活,是忍一忍,还是去提醒她?
    4.“五一”黄金周,人们都会利用难得的假期外出旅行,各著名旅游景点都是人山人海,购票、吃饭、停车都需要排队,人们旅游的心情常常会受到影响。小黄准备陪爷爷奶奶、爸爸妈妈一道去旅游,请问你有什么好点子?给他们支支招。
    5.你的家乡特产有哪些?
    六.综合题(共1题,共8分)
    1.图片分析题。
    (1)为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?
    (2)你认为应该怎么做?
    参考答案
    一.选择题
    1.C
    2.A
    3.C
    4.B
    5.A
    6.A
    二.填空题
    1.自然风光
    2.独特;小导游
    3.互助
    4.减少
    5.景;物;人
    6.改进
    三.判断题
    1.√
    2.×
    3.√
    4.×
    5.×
    6.√
    四.连线题
    1.如图:
    五.简答题
    1.暂时放置在一边不理,过段时间再沟通处理;向居委会或物业公司反映;寻找双方都信得过的人调解等。
    2.要有礼貌。吃饭时间不去串门。午休时间尽量不去串门。在邻居家要安静,不大声喧哗。和邻居小朋友一起玩玩具离开前要把玩具整理好,卫生打扫好。
    3.我会去提醒楼上的阿姨晚上不要唱歌了,会影响其他邻居的休息。
    4.外出旅行尽量错过高峰期;可以改为短途旅行,到附近景点看看风景;在高速公路上遵守交通秩序;自觉遵守景区规则。
    5.譬如四川泸州古蔺人就可以说:古蔺挂面、古蔺麻辣鸡、石宝羊肉、郎酒等。
    六.综合题
    1.(1)A同学帮助B同学不讲求方法,不了解他人的需要,实际上伤害了他人。
    (2)帮助别人时要了解别人的需要,并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人;尊重他们的隐私和意愿;感同身受地了解他们的需要;以友善与热诚的态度帮助他们等。

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