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    人教部编版 三年级下册第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里 测试题含答案【新】

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    小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里当堂检测题

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里当堂检测题,共5页。试卷主要包含了下列说法不正确的是,下面是爱护居住环境的表现,安塞腰鼓是的文化艺术活动,小区的垃圾没人管,我会找等内容,欢迎下载使用。
    1.韩涛说“紫荆花是我家乡的区花”,我知道他来自( )。
    A.广东
    B.澳门
    C.香港
    2.如果找邻居讲理他们不理睬,也还要寻找( )方法去沟通解决。
    A.适当
    B.过分
    C.不当
    D.失当
    3.下列说法不正确的是( )。
    A.我的家乡有很多传统文化,我很喜欢它
    B.我的家乡的特产不好吃,我不喜欢它
    C.我的家乡有许多名胜古迹,我很骄傲
    4.下面( )是爱护居住环境的表现。
    A.随便在小区里扔垃圾
    B.随意破坏小区的公共设施
    C.主动为小区里的花园施肥
    5.安塞腰鼓是( )的文化艺术活动。
    A.华北地区
    B.东北地区
    C.陕北地区
    6.小区的垃圾没人管,我会找( )。
    A.交警
    B.物管委员会
    C.社区主任
    D.门卫
    二.填空题(共6题,共24分)
    1.小区垃圾没人管,我会找( )反映情况。
    2.常言道,远亲不如( )。在我们需要帮助的时候,邻居们常常伸出( )之手。
    3.我们生活在这里,这里有我们成长的( ),这里有我们的( )。
    4.我们生活在这个地方,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们熟悉这里的一切,我们应该( )我们的家乡。
    5.由于( )和( )的原因,不同地方的人们在( )与( )等方面往往会有不同,甚至在体型外貌、性格特征上也有所差异。
    6.我们( )在这里,这里有我们的( )足迹,这里有我们的欢声笑语。
    三.判断题(共6题,共12分)
    1.滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”。( )
    2.小刚与邻居的小朋友团结友爱,不打架。( )
    3.东北地区的文化艺术形式丰富多彩,最有名的是皮影戏。 ( )
    4.我在自家屋里跳绳,别人管不着。( )
    5.李叔叔家收西瓜缺人手,邻居们都去帮忙。( )
    6.我们生活的地方虽然很好,但是也有需要改进地方。( )
    四.连线题(共1题,共5分)
    1.连线题。
    吐鲁番 泥人
    无锡惠山 葡萄
    山西 火锅
    陕北 刀削面
    重庆 腰鼓
    五.简答题(共5题,共39分)
    1.说说邻居帮助你的事情?
    2.如果找邻居讲理,他不理睬有哪些方法可以选择?
    3.你的家乡有哪些特产?请给大家简要介绍一下。
    4.生活中要处理好邻里关系,应当注意些什么?
    5.你知道用哪些方法可以处理邻里之间的矛盾吗?
    六.综合题(共1题,共8分)
    1.图片分析题。
    (1)为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?
    (2)你认为应该怎么做?
    参考答案
    一.选择题
    1.C
    2.A
    3.B
    4.C
    5.C
    6.B
    二.填空题
    1.居委会
    2.近邻;援助
    3.足迹;欢声笑语
    4.热爱
    5.环境;历史;生活;饮食习惯
    6.生活;成长
    三.判断题
    1.√
    2.√
    3.×
    4.×
    5.√
    6.√
    四.连线题
    1.如图:
    五.简答题
    1.有时我忘记带家里钥匙了,对门的老奶奶会让我去她家等爸爸妈妈回来。(答案不唯一,只要是邻居帮助了自己即可。)
    2.可以向村委会或者物业公司反映,可以向政府相关部门放映;可以寻找法律途径解决。
    3.譬如,海南的学生回答:我的家乡在海南岛,那里的水果可多了!有香蕉、有荔枝、菠萝等,还有我最喜欢的椰子。
    4.①楼下有人,要轻拿轻放东西。②晒自家粮食,也要给邻居家留一块地方。③楼道不堆放杂物。总之,平时要多为邻居着想,不给邻居添麻烦。
    5.自己找邻居沟通,好好协商解决;也可以向居委会反映,请他们帮忙调解。实在不行可以向法院起诉。
    六.综合题
    1.(1)A同学帮助B同学不讲求方法,不了解他人的需要,实际上伤害了他人。
    (2)帮助别人时要了解别人的需要,并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人;尊重他们的隐私和意愿;感同身受地了解他们的需要;以友善与热诚的态度帮助他们等。

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