小学语文人教部编版四年级下册第八单元习作：故事新编教学设计

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 《习作：故事新编》评课稿 大家好，今天我听了林老师四年级下册最后一个单元的习作，受益匪浅，下面就谈谈我个人的一些看法： 《故事新编》是新教材部编版小学语文四年级下册第七单元的习作主题，本次习作是是让学生按自己的想法新编故事。通过对《龟兔赛跑》这个故事新编的引导，指导学生从不同的故事结局先去想象新的故事情节，再将自己熟悉的故事进行创编。编完后，引导学生将故事配上插图，运用不同的展示方法和大家一起分享这些有趣的故事。写《故事新编》，重点是了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节，培养学生多读书、多思考的习惯。教学中，指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流，互相提建议后修改习作。 在这节课上这篇习作从选择故事结局，选择故事情节入手，目的是引导学生学习选材，从学生的回答中发现学生的选材很广泛，因为如何选材，选什么样的材料更适合写作，这对于学生来说是一大难点，解决了这个问题，习作就会简单多了。，林老师先让学生自由交流自己最喜欢的童话，在此基础上引导他们总结出童话的特点，以此引导学生认识到“想象要合理，人物要抓住特点来写”的写作方法。整个教学过程中，学生既锻炼了口语表达能力，也明白了童话写作的方法。其次，林老师始终注重引导学生围绕着“真善美”的中心来大胆展开想象。这样不仅提升了学生的写作能力和想象能力，也让他们接受了真善美的熏陶。在学生说作文的过程中，最初的设计即使再合理，预想得再完美，在课堂上一定要时刻关注学生的动态，及时引导，及时点拨，这样才会使得教学落到实处。由于这节课没有考虑到学生语言的贫乏， 知识量有限，与学生的互动关系还是有些欠缺，今后在这块教学内容的上要多加重视。   总的来说，这节课还是非常成功的，达到了预期的教学目标。非常值的学习借鉴。