小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册15 坚持才会有收获教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册15 坚持才会有收获教案设计，共12页。教案主要包含了课程标准，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
四、教学目标
通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。
五、教学重难点
重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。（发记录卡）
七、教学流程
第一课时
活动一：颠球中的坚持
小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？
播放视频：现场颠球情形。
出示“颠球挑战卡”，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。
看得出来，你们每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？
原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。（板书：坚持）
活动二：生活中的坚持
1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？
2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？
同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。
4.我来露一手，展示坚持的收获。
5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？
（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。
小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）
活动三：我来辨一辨
1.出示课文图片，播放录音。
2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？
3.生活中，你遇到过类似的事情吗？
4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？
5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。
第二课时
活动一：赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？
师生分角色扮演松鼠和青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。（音乐）
终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！（播放视频）
总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
活动二：一起来，试一试
1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监督自己每天完成？
2.讨论交流，相机出示：制定计划、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。
3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。
（1）明确游戏要求。
（2）音乐起，挑战开始！
小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！
活动三：课外延伸：“毅30，真行动！”
1.出示课件：明确挑战活动要求。
（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不间断。
（2）如果中间间断，需重新开始，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得光荣奖牌。
（3）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。
2.小组讨论，设计、填写自己的“毅30挑战卡”。
选定自己要挑战的目标，开始填写。
3.展示交流，“毅30”挑战活动正式开启。
4.小结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们积极挑战“毅”的精神，培养“毅”的精神，发扬“毅”的精神！下课！
教学板书：
15 坚持才会有收获
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
今天我说课的内容是人教版《道德与法治》小学二年级下册第四单元的第三个活动主题“坚持才会有收获”，我将从以下几个方面来说这堂课。
一、立足课标说教材
本课主题重在告诉孩子们：成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。
《道德与法治》是促进学生良好道德形成和社会性发展的综合性课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜闻乐见的“大风车节目”为主线，反映了儿童的需要，使他们能从自己的世界出发，学会用眼睛观察社会，用心灵感受社会，使儿童不怕困难、不畏挫折，并养成良好的意志品质。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情“三个维度，我将本课活动目标确定如下：
【知识与能力目标】
(1)了解一些通过坚持获得成功的例子;
(2)能从成功的人身上学到东西;
【过程与方法目标】
(1)在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力;
(2)在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法;
【情感态度价值观目标】
(1)通过榜样的例子,让同学们感受到成功的来之不易,做事需要坚持;
(2)培养学生养成坚持的好品质。
【教学重点】
通过榜样的故事展示,帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的神, 做一个做事有目标,有毅力的人。
【教学难点】
指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们持之以恒的精神。
教师准备:多媒体课件、视频、故事等;
学生准备:一些伟人的故事等。
二、根据学情说教法
1、小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好奇心。因此，教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。
2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通过登山看海的游戏形式，让学生切身体验只有坚持不懈地努力，才能丰收成功的喜悦。
3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作中学习，使他们在交流中明白道理，坚毅毅力。
三、联系实际说流程
本着学生是学习的主体，“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”的教学理念,结合文本的特点和学生实际，我将本课的教学设计为以下几个部分：
（一）创设情境，逐步明理
根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，对“坚持才会有收获”的道理理解不深刻，所以这个环节我设计了孩子们耳熟能详的成语故事，自己坚持过的事情及名人坚持不懈而获得成功的故事，使学生从生动的形象，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于学生将形象认识转移为自已的情感认识。
（二）、深化认识，付诸行动
从上一环节的活动中，学生已经了解了一系列的“坚持才会有收获”的生动事例，本环节，就是让学生在“积极与消极意志品质的斗争中”引射出自已内心的情感。从而克服和纠正他们消极的意志品质，培养积极的意志品质，加深对“坚持才会有收获”的情感认识。并在“登山看海”的活动中，让学生扮演小青蛙，尝试体验青蛙要实现的目标虽不容易，但只要有毅力，克服困难努力坚持下去，最终就可以通过一小步一小步累计完成梦想，付诸于行动、见证了认识。
（三）、方法指导，巩固延伸
几种坚持下去的方式方法的介绍，便于孩子们课下体验尝试，对学生克服以后生活中遇到的问题和困难会有帮助。本节课在 “永不放弃”的歌声中结束，既能激发学生的奋斗意识，又能给学生留有回味的余地。
四、实事求是说板书
坚持才会有收获
永不放弃
这堂课的板书简洁明了，紧扣主题。
我的说课到此结束，请各位领导、各位同仁提出宝贵意见。谢谢大家！
《坚持才会有收获》教学设计
一、课程标准
《课程标准》在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。”
二、教材分析
本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
三、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
四、教学目标
1、通过榜样的故事展示发现坚持的重要性，帮助学生知道成功来自于面对困难时的坚持不懈，。
2、借助生活中的事例，学习克服困难、容易气馁的方法。
3、在生活中践行意志品质，初步养成做事有目标、有毅力的行为习惯。
五、教学重难点
指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈的做事，培养他们持之以恒的精神。
六、教学准备
1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。
七、教学流程
活动一：赏绘本故事
播放《青蛙看海》视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想和小青蛙一起去看海吗？
师生观看青蛙登山过程，体验他们相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。
终于到山顶了，看，大海就在我们眼前！
小青蛙们辛苦了！它们多么自豪啊！
总结：它们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
活动二：生活中的坚持
1.你都坚持做过什么？正在坚持做什么？
学生回答：每天早起来和爸爸一起跑步、自己梳头发、坚持写好每一次作业……
2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。
3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时的感受吗？
同学交流自己生活中坚持做事的感受。指名回答，详细介绍自己坚持一件事的过程和收获。
4．坚持是一种宝贵的品质，能坚持不懈的人长大后会做成大事。
（1）名人科学家坚持不懈取得成功的例子。
爱迪生的寻找灯丝材料。
（2）自己身边家人、朋友坚持做事的例子。.我来露一手，展示坚持的收获。
活动三：体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立”。
（1）明确游戏要求。
（2）音乐起，挑战开始！
小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！
小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获！（板书：才会有收获）
活动四：我来辨一辨
1.出示课文图片。小朋友，快来帮帮他，该怎么办？
2. 生活中，你遇到过类似的事情吗？
3. 你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？
4.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。
活动五：课外实践：我是坚持星
1.出示课件：明确挑战活动要求。
（1）选择一个近期最想实现的目标，坚持每天做，不间断。
（2）每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。
2.小组讨论，设计。填写
总结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们坚持不懈，培养“毅力”，成为有“毅力”的人！