小学英语外研版 (三年级起点)四年级下册Module 1Unit 1 She's a nice teacher教学设计及反思

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知识目标:
a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty
b) 能听懂、会说下列句型：He’s/She’s a bit/ very …
c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.
能力目标:
能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：
能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：
描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：
描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：
图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程：
Ⅰ热身复习. (3’)
① 问候：T——S
②听唱歌曲《The mre we get tgether.》（学生一边拍手一边唱）
Ⅱ 呈现新授 (20’)
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a sng abut friends.Tday we will talk abut ur friends.let’s see wh can describe his\her friends best. And let’s see which grup is the best in this class.
T:Nw the first,let’s recdgnize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友D yu want t knw hw des Panpan appraise his friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends names?
（2）What is each persn’s temperament?
让学生尽可能用英语回答问题.
（1）课件出示毛毛的图片
T:Wh is she? (Mama)What’s she like? ( nice\a bit shy)
S: She’s nice.
T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）
S: Practise in grups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）
T: Wh is nice in ur class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）
（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
Ⅲ课文学习(5’)
1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。
3、小组表演对话
Ⅳ任务运用
1、 Guessing game.
A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She is a girl.She has lng hair .She is a bit shy.She like swimming.Wh is she?
B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Wh’s this？”看谁先猜对。
2、教师用课件出示一些笑星，名星的图片，
A．T: I have sme new friends else.I am sure yu like them.Let’s say hell t them and try t memrize their appearances.
B.学生两人一组进行练习
C.找几组到教师前面表演
3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Are yu …？)
S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s….
4.Blackbard Design
Ⅴ小结
学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed