2021学年2.3* 峨日朵雪峰之侧课文内容课件ppt

这是一份2021学年2.3* 峨日朵雪峰之侧课文内容课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了创作背景，内容概要，《致云雀》，由此及彼迁移探究等内容，欢迎下载使用。
“峨日朵”是现在的青海北部藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音。“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。 1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后只能以“赎罪者”的身份辗转于青海西部荒原，从事农垦。《峨日朵雪峰之侧》初稿写于1962年，1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了，由此，他得以以理智和清醒来观照和揣度个体生命及周围的世界，这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。 昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。
1.诗歌为我们描绘了哪些意象？
太阳、雪峰、崖壁、雄鹰、雪豹（壮大）石砾、罅隙、蜘蛛（弱小）
2.作者的所见、所闻、所感、所想分别是什么？
所见：太阳入海、石砾滑坡、小蜘蛛所闻：一派嚣鸣所感：指节入石、鞋底渗血、默想快慰所想：雄鹰、雪豹为伍
太阳就要下山了，一位登山者终于到达了他的极限，虽然还没到登上峰顶，但是此刻，登山者疲惫极了，他小心翼翼将身子紧贴在陡峭的崖壁上，双手如铆钉一样紧紧抓着崖壁，他低头看看自己的脚，鞋子早已在艰难攀爬中撕裂，脚也磨破了，先前，他竟然没有察觉脚上流出的血已经渗出鞋子，此刻他终于感觉疼得厉害。他决定了，今天就是这个高度了，他已到了极限。 站稳身子之后，他放眼望去，看见连绵起伏的雪山高大巍峨，气势磅礴；一轮落日照在雪峰上，苍凉壮阔。耳边不时传来震耳欲聋的声音，崩塌的山石轰鸣着落入脚下深渊。  这首诗描写了一个登山勇士的所见所思，通过对景物的描写，营造了一种凝重壮美的氛围。
3.分析“蜘蛛”这一意象并思考其背后所蕴含的深意。
诗的最后，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。
4.为什么说“这是我此刻仅能征服的高度了”？
时间因素：太阳要落下去了，光线暗淡，不便于继续爬行。环境因素：石砾不时滑坡，滚滚而下，往上爬不易。体力因素：自己坚持到一定程度，不容易再爬了。
1.云雀的形象特征是怎样的？欢乐、光明、美丽的2.全诗共多少节？可以分为几个层次？ 21节，4层3.为什么说云雀是诗人自我形象、诗人理想形象的载体？他们有什么相似之处和不同之处？相似：都追求光明，蔑视地面 ，都向往理想世界不同：诗人感受到理想与现实的巨大差距。
1、有感情地诵读《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》，体味诗歌的意象，感悟诗人的情感。
2、自主梳理和探究《峨日朵雪峰之侧》和《致云雀》两首诗歌的主要意象与情感，填写下表。