初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了济南的冬天，作者简介等内容，欢迎下载使用。

检验预习成果：为下列词语造句。
闭上双眼，放空大脑，聆听朗诵。
用自己的语言说一说，文中所写的济南的冬天给你的感受是怎样的？你生活中感受到的冬天又是怎样的？
用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？
温晴。“温”是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗。文章所写的济南冬天独有的美景，都与“温晴”这个词有联系。
从文中的哪些地方可以看出来济南的冬天的温晴？
材料1:济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。（香山的海拔为557米。）
以上两段材料与文章有何矛盾之处？
材料2:济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.8℃，最低气温零下19.7℃,最低月均温-3.2℃(1月)。
材料3： 老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。本文写于1931年春天。
文中的济南可能是一种理想状态，济南冬天的“温晴”，正是老舍内心的“温晴”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。
思考：为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？
文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱？试着读出这种喜爱。
为课文第3自然段标出重音和停连。
第一组 vs 第二组 vs 第三组
巾帼 vs 须眉
大家刚刚找到的句子，饱含了作者的感情，这就是“一切景语皆情语”。
第一组： 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。第二组： 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 乙：等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出点儿粉色。
比较下面两组语句，看看甲句和乙句有什么不同。
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想地境界？
以下面的句子为例，体会拟人手法的表达效果。
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比作人，有人的动作，增添趣味，创造出一种优美、温馨的意境。
从这些文字里，你想象出一个怎样的老舍？
作者写了一个温晴、晶亮的冬天，读者读到了一个温情、清澈的灵魂。
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
（1899年2月3日—1966年8月24日）