人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案 共五套 新教材
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人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案（一）一、读拼音,写词语。(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bō tāo( )méng lóng( ) jì jìng( ) zhāo xiá( )màn miè( ) xī gài( ) 毛róng róng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。(5分)徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán)绣花(xuì xiù) 余晖(huī jūn)绽开(dìng zhàn)三、辨字组词。(6分) 四、选词填空。(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。2.对称图形可以完全( )。金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。漫灭 磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。6.这些事是永不( )的回忆。五、根据意思写词语。(5分)1.磨灭,模糊难辨。( )2.间隔穿插,互相穿过。( )3.举止大方,不呆板,不拘束。( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( )5.没有一点儿声音,非常安静。( )六、日积月累。(5分)1.诗是 ,诗给人类以 。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 七、根据课文内容填空。(10分)1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是 。 3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。 八、课内阅读。(8分)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。(2分) 2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( )(2分) A.比喻 局部B.比喻 整体C.拟人 整体3.请续写第二节诗。(4分) 九、课外阅读。(10分)美丽的晚霞红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。1.用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分) 2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)温和—( ) 奇幻—( )好像—( ) 坚实—( )3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。(2分)(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。 ( )(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。 ( )4.将文中画“”的句子改写为陈述句。 (2分) 十、习作。(30分)本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。 参考答案一、繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 茸茸二、cháng xuàn xiù huī zhàn三、示例:漫灭 慢走 膝盖 漆黑 挥手 光辉 绣花 透气 徜徉 海洋 期末 涂抹四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭6.漫灭五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静六、1.人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气2.生命全在节奏 3.自然流露 宁静中回忆起来七、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上2.拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿3.拟人 动态 雨后放晴的乡村八、1.白桦 叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。九、1.金色的龙 仙鹤 太乙真人 哪吒 2.柔和 梦幻 仿佛 结实 3.(1)√ (2)✕ 4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。 人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案（二） 一、 基础训练营(39分)1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。(4分)(1)涂抹(mā) 漫灭(màn) 墨水瓶(pínɡ) ( )(2)膝下(qī) 徜徉(yánɡ) 仲春 (zhònɡ)( )(3)绽放(zhàn) 曝晒(bào) 炫耀 (xuàn) ( )(4)晕车(yùn) 涉水(shè) 胆怯 (què) ( )2．读拼音，写词语。(8分) 3．比一比，再组词。(6分) 4．按要求写词语。(4分)(1)朦胧(两个字偏旁相同)： ____________ ____________(2)重叠(两个字意思相近): ____________ ____________(3)动静(两个字意思相反): ____________ ____________(4)毛茸茸(ABB式的词语): ____________ ____________5．在括号里填上恰当的词语。(9分)( )的回忆 ( )地闲游 ( )银霜( )的流苏 ( )地交叉 ( )溪流( )的金晖 ( )地抬头 ( )花穗6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4分)(1)闲游，安闲自在地步行。 ( )(2)形容来得很晚。 ( )(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。( )_____________________________________________________7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4分)(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ( )(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 ( )(3)洁白的流苏如画。 ( )(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ ( )二、综合展示厅(4分)8．这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课本直通车(12分)9．根据课本内容填空。(8分)(1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、__________、__________……绿得__________、绿得__________。(2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，________新泥，________溪流。(3)诗是人类________________________，诗给人类____________________。(4)诗和__________一样，生命全在__________。10．判断。(4分)(1)《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。 ( )(2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。 ( )(3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。 ( )(4)艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。 ( )四、阅读检测台(20分)(一)繁 星(七一) 这些事——是永不漫(màn mó)灭的回忆： 月明的园中，藤(téng tén)萝的叶下， 母亲的膝上。繁 星(一三一) 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里 没有你波涛(shòu tāo)的清响？繁 星(一五九) 母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。11．给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)12．《繁星(七一)》中的“这些事”指的是什么？(2分)______________________________________________________13．《繁星(一三一)》一诗运用了________、________的修辞手法，表达了诗人对大海的________之情。(3分)14．《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是___________________________________________________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_________________________________________________________________。(4分)(二) 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。15．冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( )(2分)A．因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B．因为冰心是个不服输的人。16．作者赋予纸船什么含义？(3分)____________________________________________________________________________________________________________17．假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________五、习作百花园(25分)18．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。
参考答案一、1.(1)mā mǒ (2)qī xī(3)bào pù (4)què qiè2．繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒3．示例：绣花诱人 春晖指挥 涂抹路途 拥挤经济毛茸茸耸立 晚霞瑕疵4．示例：(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮(3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸5．永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过灿灿 慢慢 绽放6．(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。7．(1)拟人 (2)拟人 (3)比喻(4)排比、反问二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇(2)小径中 赤着 踏着 涉过(3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气(4)音乐 节奏10．(1)√ (2)× (3)× (4)√四、(一)11.màn√ téng√ tāo√ 12．指的是儿时与母亲相处的旧事。13．排比 反问 热爱和依恋14．自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情(二)15.A16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)17．示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。五、18.略。 人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案（三）1.读拼音，写词语。màn miè téng luó bō tāo jiāo chā zhǐ huī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xiù huā méng lóng xiāo sǎ jì jìng wǎn xiá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.用“\”划掉下面每组词语中加点字的错误读音，并改正在横线上。（1）拥挤（jǐ） 绽开（dìng） 鸟巢（cháo） __________（2）膝盖（qī） 思潮（cháo） 余晖（huī） __________（3）集中（jí） 曝晒（bào） 徜徉（cháng） __________（4）胆怯（qù） 赤道（chì） 炫耀（xuàn） __________3.选字组词。[晖 挥] （ ）洒 春（ ） [涂 除] （ ）法 糊（ ）[沫 抹] （ ）去 泡（ ） [膝 漆] （ ）黑 护（ ）4.选择题。（1）下列每组词语都是近义词的一项是（ ）A.思潮——思绪 集中——分开 B.重叠——重复 节拍——节奏C.仿佛——好像 寂静——孤寂 D.徜徉——徘徊 炫耀——耀眼 （2）《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（ ）”A.人民艺术家 B.泥土诗人 C.世纪老人 D.童话女王（3）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这是（ ）的名言。A.戴望舒 B.冰心 C.艾青 D.朱光潜 5.在下面的括号里填上恰当的词语。（ ）的流苏 （ ）的金晖 （ ）的小草（ ）的雪花 （ ）的光华 （ ）的衣袖6.根据课文内容填空。（1）月明的园中，______________，母亲的膝上。（2）哪一颗星没有光？_____________________？哪一次我的思潮里 __________________________？（3）天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了， __________________________。（4）刮的_____是绿的，下的_____是绿的，流的_____是绿的，________也是绿的，（5）诗是人类向未来_________________，是给人类以_________________。（6）诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_____________________。 参考答案漫灭 藤萝 波涛 交叉 指挥 绣花 朦胧 潇洒 寂静 晚霞 2.（1）dìng zhàn （2）qī xī （3）bào pù （4）qù qiè3.挥 晖 除 涂 抹 沫 漆 膝 4.（1）B （2）C （3）D 5.示例：洁白 灿灿 新绿 晶亮 银色 飘扬 6.（1）藤萝的叶下 （2）哪一朵花没有香（3）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里（4）风 雨 水 阳光（5）寄发的信息 朝向理想的勇气（6）自然流露 回忆起来的情感 人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案（四）一、根据拼音写字词。（6分）盛夏之夜，点点fán xīnɡ（ ）密密麻麻地jǐ（ ）在一起，ménɡ lónɡ（ ）的月光笼罩着jì jìnɡ（ ）的大地，仿佛tú（ ）了一层银霜， lǜ rónɡ rónɡ（ ）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！二、选择题。（10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.朝霞（xiá） 晕皱（yùn） 胆怯（qiè） 绣花（xiù）B.绽放（zhàn） 交叉（chà） 白桦（huà） 炫耀（xuàn）C.潇洒（xiāo） 金晖（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡk.Com]D.赤脚（chì） 漫灭（màn） 波涛（tāo） 涉水（shè）2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（ ）A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。3.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（ ）A.戴望舒——《白桦》 B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》 D.叶赛宁——《绿》4.下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B.饱含着真挚的情感。C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。D.有比较完整的故事情节和人物形象。5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（ ）A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！K]B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。D.乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。三、词语乐园。（8分#网]1.在括号里填上合适的词语。（4分）（ ）的流苏 （ ）的雪花 五彩的（ ） 姗姗来迟的（ ）（ ）的金晖 （ ）的光华 胆怯的（ ） 白雪皑皑的（ ）2. 读句子，在括号里写出加点词的反义词。（4分）（1）所有的绿集中起来。（ ）（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（ ）（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（ ） （ ）四、句子练习。（8分）1.白桦披了一身雪花。（仿写拟人句）___________________________________________________________________________ 2.小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）___________________________________________________________________________ 3.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）___________________________________________________________________________ 4.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（仿写比喻句）___________________________________________________________________________ 五、注意诗歌中加点的部分，仿照着写一首小诗。（3分）这些事—— 这些事——是永不漫灭的回忆： 是永存脑海的记忆：月明的园中， ________________藤萝的叶下， ________________母亲的膝上。 ________________六、将诗人与其所写的诗句连起来。（5分）杨万里 读书破万卷，下笔如有神孟浩然 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻杜甫 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀辛弃疾 夜来风雨声，花落知多少范成大 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬七、根据所学知识填空。（8分）1.突然一阵风，好像__________在指挥，所有的绿就整齐地__________飘动在一起……2.新阳推开了阴霾了，溪水在______中晕皱，看山间______________——云的脚迹——它也在________。3.学习了本单元，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。诗人艾青说：“诗是人类________________________，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯说：“诗是______________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。”美学家朱光潜说：“诗和音乐一样，生命__________。”八、综合性学习。（5分）你所在的学校要举办以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。1.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在这次比赛中，你们班的状状同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰他？（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读课文选段，完成练习。（8分）在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。1.这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。（1分）2.这两节诗分别是写（ ）中的白桦和（ ）中的白桦，表现了白桦（ ）的气质。（3分）A.朝霞 B.金晖 C.内在 D.外在3.“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）（1分）A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4.诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的________之美,更衬托出白桦的________。（2分）5.白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？（1分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、阅读短文，完成练习。（9分）窗前的树（节选）①我的窗前有一棵树。②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。我知道它们明年还会再回来。1.选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的______和______。（1分）2.如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ ）。（1分）A.隐绿 B.沉稳 C.甘甜淡雅 D.绝不喧哗3.作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是____________________________。（2分）4.对画“ ”的句子的理解，下列说法最恰当的是（ ）（2分）A.槐树叶老了，就应该抛弃。B.槐树落叶是一种不可违背的自然规律。C.槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。D.槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。5.读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、习作。（30分）梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是罗盘，给船舶导引方向。有梦想，才有一路的风景。请以“梦想”为话题，写一篇习作。要求：题目自拟，条理清晰。
参考答案一、繁星 挤 朦胧 寂静 涂 绿茸茸二、1.B2.A3.C4.D5.C三、1.洁白 晶亮 智慧书页 朝霞 灿灿 银色 小白菊树枝2.（1）分散 （2）清晰 （3）炎热粗暴四、1.小草洗净了尘垢。2.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。3.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。4.春天的风如温柔的手拂过我的脸颊。五、归巢的鸟儿，月下的田野，散步的人们。七、1.舞蹈教练 按着节拍2.温风 移动的暗绿 闲游3.向未来寄发的信息 强烈感情的自然流露 全在节奏九、1.叶赛宁 白桦2.B A C3.B4.形态秀美5.白桦肃穆、纯净、圣洁，在冬天也傲然挺立，显得格外的坚定，“毛茸茸”和“流苏”等词又显得白桦温暖、活泼。十、1.形态 香味2.B3.突出洋槐坚强不屈的品格。4.D 人教部编版语文四年级下册第三单元模拟试卷及答案（五）一、看拼音，写词语。(8分)fán xīng téng luó bō tāo méng lóng jì jìng zhāo xiá màn miè xī gài 二、给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词（6分） 敏（ ）（ ） 瓦（ ）（ ） 华（ ）（ ） 滕（ ）（ ） 军（ ）（ ） 蒙（ ）（ ）三、再加点字整个读音下面画“√”。（6分）徜徉（táng cháng） 曝晒（bào pù） 绣花（xiù xuì）余晖（jūn huī） 绽开（dìng zhàn） 阴霾（mái lí） 四、找错别字，并改正。（6分）双漆（ ） 慢长（ ） 波滔（ ） 删删来迟（ ）佣挤（ ） 挑红（ ） 仿拂（ ） 白雪矮矮（ ）五、给加点词选择正确的解释。（4分）漫：①水过满，四外流出，漾出来 ②淹没 ③满，遍，到处都是 ④没有限制，没有约束，随意1、这些事—是永不漫灭的回忆。（ ）2、这个班级纪律散漫，不好管理。（ ）3、河水漫出河床。（ ） 4、大水漫过桥面。（ ）六、照样子写词语（6分）1.墨绿（表示绿色程度的词语）： 、 、 。2.毛茸茸（ABB）： 、 、 。七、按要求完成句子。（15分）1.按课文内容填空。（11分）（1）诗是 ，诗给人类以 。 --艾青（2）诗和音乐一样， 。--朱光潜（3）《繁星》（七一）中 、 、 ，都能表达出浓浓的 。（4）《在天晴了的时候》中，诗人在雨后的小径上看到了 、 、 、 。（4分）2.完成句子（4分）（1）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（仿写句子） 。（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子） 。八、阅读。（23分） （一）课内阅读（12分）在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里,闪着晶亮的雪花 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华. 1．理解词语的意思。（2分）姗姗来迟： 。白雪皑皑： 。2.填上合适的词语。（3分）（ ）的雪花 （ ）的金晖 （ ）的树枝3.这首诗的作者是 诗人 。这是一首抒情诗，以 为中心意象，从不同角度描写它的 。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是 的象征。（5分）4．这首小诗让我们感受到作者对 之情。（2分）5．用直线画出色彩变化的句子。（2分）（二）课外阅读（11分）故乡的山溪 今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。 一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉;好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……1,从文中找出下列词语的近义词。（2分）沉醉-- 清凉-- 清楚-- 确实--2, 在括号里填上合适的词语。（4分）（ ）的山溪 （ ）的水 （ ）的山 （ ）地笑3,从文中找出相应的词语。（2分）（1）一口气喝完了。形容喝得十分爽快。（ ）（2）由不得自己，控制不住自己。（ ）4,用直线画出第3自然段的中心句。（1分）5.作者写故乡的山溪，表达了他怎样的情感？（2分） 。九、快乐作文（25分）本单元诗歌中有表达母爱的，让我们深深地感动。这次习作就以母爱为主题，写一下对母亲的感恩之情。内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目自拟。 参考答案一、 繁星 藤萝 波涛 朦胧 寂静 朝霞 漫灭 膝盖 二、敏（繁）（繁星） 瓦（瓶）（酒瓶） 华（桦）（白桦） 滕（藤）（藤萝） 军（挥）（指挥） 蒙（朦）（朦胧）三、徜徉（cháng） 曝晒（pù） 绣花（xiù）余晖（huī） 绽开（zhàn） 阴霾（mái） 四、双漆（膝） 慢长（漫） 波滔（涛） 删删来迟（姗）佣挤（拥） 挑红（桃） 仿拂（佛） 白雪矮矮（皑）五、1、③ 2、④ 3、① 4、②六、1.浅绿、暗绿、翠绿2.黑乎乎、笑呵呵、静悄悄七、1.（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 --艾青（2）诗和音乐一样，生命全在节奏。--朱光潜（3）《繁星》（七一）中月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，都能表达出浓浓的母爱。（4）《在天晴了的时候》中，诗人在雨后的小径上看到了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿。2.（1）示例：祖国啊！哪一座山没有绿？哪一条河没有波？（2）示例：在我的桌上，有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，带了一身霞光。八、（一）1．姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。 洁白的积雪银光耀眼。2.（晶亮）的雪花 （灿灿）的金晖 （白雪皑皑）的树枝3.这首诗的作者是苏联诗人叶赛宁。这是一首抒情诗，以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 4．这首小诗让我们感受到作者对白桦和大自然的热爱之情。 5．闪着晶亮的雪花 又抹一层银色的光华（二）课外阅读1,沉醉—陶醉 清凉—凉爽 清楚—清晰 确实—果然2, （故乡）的山溪 （清澈）的水 （青青）的山 （不由自主）地笑3,（1）一饮而尽（2）不由自主4, 山溪给了我欢乐。5.对山溪，对故乡的热爱之情。九、略
