2021学年5 我爱我们班教案

这是一份2021学年5 我爱我们班教案，共16页。教案主要包含了说教材，说学情，教学目标，教学重难点，说教法和学法，教学过程，说板书，板书设计等内容，欢迎下载使用。

《我爱我们班》
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、说学情
升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标：
1、 通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、 在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
四、教学重难点：
【教学重点】： 通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
【教学难点】： 学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
五、说教法和学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程
活动一、班级生活快乐多
1. 师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。在班级生活中，发生了很多快乐的、令人难以忘怀的事情，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！
（1）精彩活动我激动。大家一起用小眼睛依次看看这些照片，第一张是？（生：我第一次光荣的加入少年先锋队，成为一名少先队员），第二张上面有谁？（生）这是我们一起参加什么活动的照片？（生：我行我秀）你参加或者观看后有什么感受（生：上台前我有些紧张，上台了一点都不紧张），第三张是？（生：王老师给张芷玥发奖杯，我们请张芷玥同学说说你当时的感受（生）多么激动的时刻，领导奖杯真开心。第四张我们第一次带着好奇的心参观？（生：开心菜园），谁来说说你的收获（生）这张是参加？（生：运动会） 最后一张是？（快乐亲子游）每位同学都参加了呢？参加了这个活动，你有什么感想？（生） 我们还有什么活动没有说呢？谁能用会说的小嘴巴帮我们回忆一下？
（2）课余活动真开心。上课我最认真、教师真安静、操场真热闹，下课了你们会做些什么呢？（生）老师也简单的收集了一些课余活动的照片有。。。大家玩的真快乐啊
（3）良好习惯我喜欢。一年来我们养成了很多的好习惯有。。。。你还养成了什么好习惯呢？我们的好习惯真多呀！
（4）温暖故事我来说。在一年级好几次放学时，教室都比较脏，比较乱，等我再次到教室时，发现很整洁，这件事情有很多次，我就是不知道是谁做的，后来有一次，我终于看到了做好事的是谁了（胡心怡）当时我问她：为什么你做这么多次好事都不让别人知道。她说：不用别人知道，就希望大家一到校就能在整洁的教师上课。听后我感觉很温暖，像这样类似的温暖事情有很多，温暖故事我我来说I，谁来说说你的温暖故事 是的，在我们班真温暖，我爱我们班
（5）我们班级顶呱呱。正是因为大家的好习惯，我们获得了许多荣誉，我们班级顶呱呱，这是什么奖？你获得了什么奖？有什么感受呢？有同学带了奖状吗？谁来分享一下。
一起回忆了我们的班级生活，你有什么感受呢？（开心、温暖），真是班级生活快乐多呀！老师把我们的照片做成了照片墙，看，是什么形状呢？你想对我们班说些什么呢？
师： 那让我们大声说出对他的爱吧！（再次出示课题： 我爱我们班）
活动二 团结友爱的同学们
师：生活在我们班集体这么开心、温暖，就是因为有团结友爱的同学们，那我们一起来夸夸同学们吧 （1）金娃娃评比 （什么是金娃娃，如何评比呢？） （1、夸的同学需要说出被夸同学的优点，如：我要夸 ，因为 ；2、被夸的同学就是金娃娃，要起立说谢谢；3、可以自己夸自己，和同学介绍你有什么优点。） 我们班的金娃娃真多呀，如果我们都争做金娃娃，你们觉得我们班会不会越来越好呢？其实叶老师觉得我们班每位同学都是金娃娃，很多金娃娃都成了好朋友还一起组成了兴趣小组，你想和我们班哪位金娃娃做朋友，和他们创建什么兴趣小组呢？
（生1：生2：生3：）
有共同兴趣的同学课后都可以组成兴趣小组哟！
（2）朋友智慧屋：出现矛盾怎么办“踢毽子”
师：在与同学相处的过程中，有亲密的合作，有收获的快乐。但是同学们，你和好朋友之间发生过矛盾吗？要是发生了矛盾又该怎么办呢？ 请欣赏 一段情景表演“踢毽子”，请大家观看，并想一想，面对这样一个矛盾，你会怎么做？(表演4个人)
师：在刚刚的表演当中，发生了什么？ 预设:他们抢毽子玩，最后把毽子弄坏了。 师：他们的行为正确吗？ 那为什么不对呢？
师：既然大家都是好朋友，就应该和睦相处，你有什么好的办法来解决刚刚的这个矛盾呢？
（3）小心意大惊喜：生日大惊喜
师：是啊，我们要团结友爱，要学会谦让他人。同学们，接下来可是我们这节课最幸福最神秘的环节了，嘘！再过七天就是11.1，刚好是舒歆然的生日，老师提前让你们分组准备一份自制的小礼物作为惊喜送给她，你们准备好了吗？ 生齐：准备好了
师：下面有请寿星的舒歆然上台，我们一起唱生日歌吧?
请每个小组代表上台送出你们准备的惊喜吧！要说出你送的礼物是什么，和谁一起完成的，再说祝福的话（生日歌伴奏）
师：多么幸福，开心的场面啊，寿星我采访下你，收到这么多礼物开心吗？有什么话想对大家说吗？老师好爱你们，爱我们班
（4）我为大树添枝叶: 班集体是我们共同的家，班集体的荣誉需要我们共同努力、共同争取。大家有信心吗？（生齐：有！）我们班就是一株树，正在成长，但不够茂盛，你想让班级树枝繁叶茂吗？（想）如果要让我们班变得更好，你会为我们班做些什么呢？（生123）让我们行动起来吧，请拿出你们的叶子，写出你的行动吧，要求
①把你想为班级做的事情写在树叶正面
②写好后把树叶贴到班级树上，让班级树更枝繁叶茂
七、说板书
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
团结 友爱
《我爱我们班》板书 班级大家庭
互帮 互助
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
教学反思
本节课通过自主学习、合作探究、模拟面试等形式,基本达到认识国际组织、了解联合国、了解中国贡献和培养开放的国际视野的教学目标。 既回顾了本堂课的学习内容，又激发了学生参与热情。此外，以教师自身学习经历鼓舞学生具有更现实的意义不仅为学生的未来发展提供了一种可能，而且激发了学生对国际事务的兴趣，为未来的外交官队伍培养优秀的后备人才。
改进之处：在教学过程中，教师要更加充分的调动学生参与的积极性，并通过及时、有效、有针对性的评价语肯定和鼓励学生，从而形成“教师讲解-学生反馈-教师评价-学生再反馈”的良性循环。 教学无止境。在今后的教学中，我将树立终身学习的观念，继续带着思考去钻研学习，不断摸索，积极提升自己的教育教学水平。
我的说课到此结束，谢谢大家！
《我爱我们班》说课稿
说教材：
《我爱我们班》是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元中的第五课。本单元在于引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，以对班级事务的关注为基础，通过班级生活快乐多、团结友爱的同学们、我为我们班点个赞、全班来跳集体舞等一系列切合学生亲身实际的活动实现情感的提升。其中“全班来跳集体舞”因为场地有限，在教学设计时改为“我为班级添光彩”。
二、说学情
升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
三、教学目标:
1、感受班级温暖，热爱同学、老师和班集体，增强集体归属感、荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重难点：
【 教学重点】：在活动中了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【教学难点】：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
说教法和学法
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
【教学准备】：PPT课件、拼图、大树挂图、树枝、树叶等 教学
六、教学过程：
（一）、导入
师：同学们,老师准备了几张照片，看谁是火眼金睛，能最快找出这几张照片的共同点。
生：这几张照片都有写名字和班级
师：这些同学的学习生生活用品上都写上了年级和班级，这就是我们的班集体，是我们共同的名字。我想问同学们，你们爱我们的班吗？
生：爱
师：今天我们就来谈一谈“我爱我们班”这个话题 板书：我爱我们班 二、班级活动快乐多
师：我们在一起度过了许多快乐的时光，现在我们就来重温一下。 播放：班级集体活动电子相册
师：在这些集体活动中，哪一次你印象最深？说出你的理由。 生：运动会，春游，护蛋活动等 三、团结友爱的同学们
师：集体活动给我们带来了太多的温暖太多的快乐，现在我们将这种快乐延续，一起做一个拼图的小游戏。游戏之前请听清楚规则。
小组合作完成拼图 小组长上台展示
师：请问速度最快的这个小组，你们的诀窍是什么
生：小组合作、互相帮助
师：请问速度最慢的这个小组，你们的原因是什么 生：小组成员互相争吵
师：看来一个集体想要成功需要团队成员的互相协助，游戏时是这样，班集体中更是如此。同学们在班级生活中你和同学或老师之间有没有发生过互相关心互相帮助的事情呢？
小组成员互相交流，指名学生分享 四、我为我们班点个赞
师：正是因为我们班同学和老师之间互相关心互相帮助，所以我们班获得了非常多的荣誉。如果你也觉得很了不起请你竖起大拇指，给我们班点个赞。
静心校园24次 点赞 校运会团体第一名 点赞 爱心义卖 第二名 点赞
校运会夹球比赛第六名 （指名说：要不要点赞，引导——团体成绩是每位同学拼劲全力得来的，一个团结、友爱的班集体比名次更重要。）
（二）、我为班级添光彩
运动员：跳远 跳绳 短跑 长跑 跳高 （仅限5名） 学生报名，并上台讲明原因。
师：这些同学发挥自己的特长为班级作出了贡献。但运动员名额有限，其他同学也可以参与到运动会中，下面我们将继续招聘。
啦啦队（为运动员加油助威） 广播员（播音）
通讯员（拍照、画手抄报、写稿件宣传班级） 记分员（统计分数）
后勤人员（搬凳子、搬水、看管班级物品、班级场地保洁、搀扶运动员、帮运动员拿衣服等） 学生报名，并讲清楚原因
师：运动员是光荣的，但班级的奖牌也离不开这些热心的同学， 他们在背后也默默地为班级做着贡献。
师：在平时的班级生活中，我们也可以发挥我们的特长和热情，帮助同学、为班级出力，那么我们可以为班级/同学/老师做什么事呢？请同学们写在树叶上并涂上自己喜欢的色彩，然后小组合作完成粘贴。 小组派代表上台分享小组成员写的话，然后依次粘贴到大树上。
七、总结升华
同学们，我们就像这一片片叶子，我们的班集体就是这棵大树，我们从班集体中获得温暖和快乐，我们同学和老师互相关心、互相帮助，我们每位同学为班级争光添彩，我们班级的这棵大树一定会越来越高大，越来越茂盛。
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八、板书设计
九、教学反思
我讲授了《我是参与者》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。
改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。