小学数学人教版六年级下册1 负数教案

这是一份小学数学人教版六年级下册1 负数教案，共3页。教案主要包含了设疑自探，解疑合探，质疑再探，运用拓展等内容，欢迎下载使用。
课题： 在数轴上表示正数、0和负数  主备： 第1周 （2.13-2.17） 备课时间：2.9教学目标：1、画出有0、正数和负数的直线。2、正确的指出直线上已知点所表示的数。3、将正数、负数和0用直线上的点表示。教学重点：掌握这种直线的画法和用直线上的点正数和负数. 教学难点：正确理解数与直线上点的对应关系. 教法：三疑三探。学法：自学、合作、探究教具学具：电子白板 教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课一、直接导入：今天我们一起来学习在数轴上表示正数、0和负数（二）出示学习目标1、 能画出有0、正数和负数的直线。2、能正确的指出直线上已知点所表示的数。3、能将正数、负数和0用直线上的点表示 （三）根据课题和学习目标，提出问题    看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。预设：1、如何画数轴?      2、怎样将正数、负数和0用直线上的点表示。 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（四）出示自探提示，组织学生自探。（  分钟）自探提示：自学教材第5页，完成以下问题：1、认真阅读例3，说一说：从图中你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？2、试一试：画直线表示学生和大树的相对位置关系。3、用正数和负数表示学生和大树的相对位置关系。二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示    评价    （二）全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。3. 交流方法，学习新知交流：说一说你是怎样做的。 （1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。 　    （2）在直线上确定大树和学生们的位置。 　    （3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？ （4）在直线上表示出0、各个正数和负数。 三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。在直线上表示下列各数。-4  2  1.5  3  -2.5   -0.5  为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：1、填空  (1)在直线上所有的正数都在0的(  )边,所有的负数都在0的(  )边.(2)在直线上离表示0的点5各单位长度的点表示的数是(  ).(3)在直线上,a在b的左边，则a比b(  )(填大或小)2、在直线上表示下列各数。-1  -1.5  -5  2  4  -0.5     53、已知a、 b在数轴上的位置如图所示，试用 〉或〈填空。                 A         0         b(1)、-b(   )0(2)、 b(   )a（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计作业：第6页练习一，第4题； 第7页练习一，第7题。 板书设计在数轴上表示正数、0和负数  小红      小明      大树      小丽      小东   -4   -3   -2   -1   0      1    2    3    4  课后反思