人教版九年级全册第十六章 电压 电阻第3节 电阻教案配套ppt课件

这是一份人教版九年级全册第十六章 电压 电阻第3节 电阻教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了复习旧知，串联电路图，观察实验现象1，实验1结果，观察实验现象2，串联电路的特点，链接生活，想一想，练一练，谈谈本节课的收获等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识目标：1．认识串联电路和并联电路。 2．学习识别串并联电路的基本方法。 3．学会根据电路图连接实物图。          4．会动手实验，在实际操作中分析归纳串 联电路的特点。能力目标：1．通过讨论交流学会区分串并联电路。 2．通过动手实验，实际操作，分析归纳串 联电路的特点。教学重点: 在实际操作中分析归纳串联电路的特点。 教学难点： 学会区分串并联电路。
上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电学元件
2、几种常见电路元件的符号
3 你能用一个电源、一个小灯泡、一个开关和若干导线设计出一个电路使小灯泡发光吗？
实际生活中可不止一个用电器、一个灯泡。
怎样把两个灯泡接入电路中，使他们能发光呢？那就试一试吧.
大胆尝试：要求闭合开关时两个小灯泡都发光， 你能连接出来吗？有几种连接方法？
甲，乙，丙三种连法各有什么特点？
头尾相连，逐个顺次连接
头头相连，并列连接在两点之间
电流流进的即为头，流出即为尾。
目标一、知道串并联电路的定义
在串联电路中，电流的路径是怎么样的呢？电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路径“回家”，回到负极呢?
电流从电源正极出发,只有一条路径流回电源的负极,只有一条回家的“路径”，整个电路是一个回路
电流“回家”有几条路呢？
目标二、学习识别串并联电路的基本方法
在并联电路中，电流的路径是怎么样的呢？电流从电源的正极“出门”，经过怎样的路径“回家”，回到负极呢?
在并联电路中，“电流”回家又有几条路呢？
干路电流在节点处分路分别流经各个支路，再在另一节点处汇合流回电源负极，每个支路各自跟干路形成回路，有几条支路就有几个回路。
串联电路电流只有一条路径。
并联电路电流有两条或两条以上的路径。
探究（目标三、学会根据电路图连接实物图。目标四、学会动手实验，在实际操作中分析总结串联电路的特点 ）
探究一、串联电路中开关的位置对电路的影响操作方法：改换开关的连接位置，判断灯泡发光情况，得出结论。探究二、串联电路中用电器之间的工作情况操作方法：把任意一个灯泡拧下，观察另一灯泡的发光情况，得出结论。
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。
观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？
调换开关位置后，两灯都
有时，我们要人为的制造断路，如：我们要关灯。那么在串联电路中我们把开关安在哪里呢？
在串联电路中，开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响。
在串联电路中，电流只有一条“回家”的路，如果在电路中有一个灯泡不工作了（如把灯泡拧下），发生了断路，那么其他灯泡会不会受影响呢？
实验证明：在串联电路中各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
1、街道的路灯，当一盏灯坏了不亮了，是否其他灯也不亮，由此可判断路灯是什么连接？2、教室的各盏灯是怎样连接的？3、家中电灯、电吹风、电冰箱、电视机、电饭煲、洗衣机等用电器是怎样连接的？4、节日彩灯“满天星”由多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串都不亮，而不只是一个灯泡不亮？由此可知每串彩灯之间是什么连接方式？
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ]A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联.D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
串联如何连接？并联又如何连接？
开拓思维：用串联知识理解下面两句话1. 一夫当关，万夫莫开2.一条绳上的蚂蚱
一、串、并联电路的定义
1、串联电路：把元件首尾逐个顺次连接起来的电路。
2、并联电路：把元件首首、尾尾并列连接起来的电路。
二、简单区分串、并联电路
1、串联电路电流只有一条路径。
2、并联电路电流有两条或两条以上的路径。
1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。 2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 3）用电器相互影响。