小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册3 主动拒绝烟酒与毒品教案

新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿

第一单元 面对成长中的新问题

第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《主动拒绝烟酒与毒品》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材

本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”， 可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

二、说学情

   五年级20班的学生总体人数适中，适合采用较大程度发挥学生主动性的教学方式。通过过去的学习，班级氛围团结和谐，整体学习态度积极，大部分学生有与班级共成长的责任意识，能采用积极健康的态度解决个人成长的基本问题。只有个别学生意识正确，但班级责任感意识差，个人行为规范能力欠缺。

三、教学目标：

1、运用图片以及视频对烟酒与毒品的物质形态及危害进行讲解，使学生深刻认识到其对于身心健康的不良影响。

2、使用多媒体课件，让学生通过连一连、说一说并阅读法律条文的方式，加深其对个人身心及对社会危害性的认识。

3、填写《学会说“不”》操作手册，增强学生防范意识，培养学生热爱生命以及对社会的责任感。

四、教学重难点：

教学重点：正确对待不同看法。

教学难点：真诚坦率地与人沟通 。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

任务一  烟酒有危害

目标：认清烟酒对青少年的身心危害，主动拒绝，学会自我保护。

（1）播放猪肺吸烟视频。请同学们仔细观看视频，视频结束后说说你有社么感受。

（2）你发现猪肺在吸烟的前后发生了哪些变化？

（3）出示烟的成分表危害资料，说说你有哪些新的发现？

（4）相信同学们一定见过人喝醉的状态，人体对于酒精的承受能力是有限的，当人过度饮酒会有很大的危害，我们一起来了解一下。播放酗酒驾驶视频和资料。

（5）如果有人想让你试试烟酒，你会想出什么样的理由拒绝呢？

总结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，对于周围的人也会产生不良影响，甚至导致违法犯罪，追悔莫及。

任务二  毒品更危险

目标：通过出示各种毒品形态的图片及危害后果的图文资料，让学生加深对毒品的认识，增强防范意识，提高辨别是非能力。

（1）播放介绍毒品来源的短视频。大家认为毒品离你的生活远吗？

（2）出示各种常见毒品的形态图片并对其进行详细的旁白介绍。老师把这个毒品的图片和名称打乱，请同学们上台来连一连，检查一下我们的学习成果。

（3）当你看见这些东西的外观有想要试试的想法吗？并没有，那为什么毒品还会在全世界造成严重的危害呢？

（4）很多人一开始也没有想要吸毒的想法和欲望，但由于毒品的巨大利益驱使了不法的人去设法引诱他人尝试吸毒，让我们一起来看下。出示新型毒品图片。

总结：因为毒品本身的成瘾作用，导致很多人无法摆脱毒品的魔爪。给自己、给社会乃至全世界带来了深重的灾难。

任务三 拒绝危害有方法

目标：遵纪守法，增强防范意识，培养学生珍爱生命及提高社会责任意识。

（1）出示法律条文图片。请同学们仔细阅读，谈谈自己的认识。

（2）拒绝诱惑，远离危险行为。请同学们填写《学会说“不”》操作手册。

3、总结提升

  目标：增强学生的防范意识，提高辨别是非的能力，培养学生热爱生命并提高社会责任意识。

通过这节课的学习，你有哪些收获？

师：无论是烟酒还是毒品，毫无疑问它们都是不利于身体健康的，若想真正远离他们，关键在我们自己，我们要提高辨别是非的能力，增强防范意识，珍爱生命，把自己作为社会的一份子，自觉抵制毒品。

七、说板书

根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

《主动拒绝烟酒与毒品》板书

烟：对自己、对他人

危害多  酒：对自身健康、酗酒危害他人

毒：来源、形态辨别、成瘾性

自觉抵制，健康生活

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思

我讲授了《主动拒绝烟酒与毒品》一课，学生们学会了很多的知识，他们知道了烟酒的危害性，收到了较好的效果。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。

 不足之处：有个别学生发言不积极，学生们的知识不够丰富。  改进措施：我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦，教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。

我的说课到此结束，谢谢大家！

《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿

一、说教材：  　

　本课由三个板块组成。第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。这两个板块都是与危害有关偏重于认知，是递进的关系。

二、说学情：  　　

即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500万。报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。这课急需上。

　随着社会生活复杂性的增强，，毒品与青少年的距离并不遥远。每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。  　　

三、教学目标：  　　

1. 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。  　　
2. 知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。  　　

四、教学重难点：  　

【教学重点】：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。  　

【教学难点】：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。

五、说教法和学法

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

【教学准备】：教师准备“一支香烟毒死小白鼠”的视频和毒品的图片。

六、教学过程

（一）、烟酒有危害

1．学生阅读P18“活动园”内容。

2．播放视频：“一支香烟毒死小白鼠”的实验。

3．各小组成员互相交换浏览之前搜集整理的有关酒精危害的资料；据此总结烟酒的危害，并进行汇报。

4．进一步拓展阅读P18“相关链接”和P19“阅读角”。教师进一步提供资料：

仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

6．学生阅读P19“活动园”内容。其中“错误的认识”与“说服的理由”并不是左右对应的，同桌合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活中听到的错误说法，教师巡视指导。

（二）、毒品更危险

1．教师：烟酒对我们身心健康的危害已经非常大了，但是毒品更是堪称人类身心的“毒蛇”。（出示毒品图片、引导阅读P21“相关链接”并介绍毒品对人类的严重危害。）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。

2．学生阅读P20“活动园”内容，教师引导其认识到国家严禁花季少年接触毒品的必要性。

3．教师：抵制、远离毒品，国家和教师、家长的管制监督是一方面，关键在于我们自身。这是什么意思呢？请大家阅读一下21页“活动园”的内容。

（教师随机提问：好奇心本是非常正常的，故事中的主人公为什么把自己的好奇心称为“危险的”好奇呢？）

4．教师：我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试；随着社会生活范围的不断扩展，外界的各种诱惑也越来越多——但是，我们绝对不能去尝试对我们有危害的行为！

5．教师：请同学们阅读22页“阅读角”的内容并观察配图，这些伪装毒品是不是很难辨别呢？我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人和他们鼓吹的所谓“吸毒时尚”等错误观念，我们要坚决抵制！

6．学生阅读P22“活动园”内容，教师随机提问从中得到的启发。

（三）、课后作业

搜集整理其他关于禁毒的法律规定，思考并与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会的诸多危害，写成一篇小文章，要写出自己的真实感想。

七、板书设计

　                          百害而无一利 

  《主动拒绝烟酒与毒品 》板书　　　

很好奇 不知情 受影响

八、教学反思

道德存在于儿童的生活中，是我们《道德与法制》课程的基本理念。在上这一课时，我努力践行这一理念，学生所讨论的话题都来源于他们对现实生活中现象的调查。比如围绕“吸烟的危害”、“喝酒有害健康还是有益健康”等这几个话题展开讨论，认识和感悟出生活中正确的道德取向，这就是我们常说的教学要来源于生活而高于生活。 

不足之处：1.学生的课前调查不够充分，以后给予学生详细的方法指导，降低调查的难度，这样效果会好些。

2、在辩论环节，学生显然比较难以驾驭，一是课堂对辩论这种形式比较少用，二是学生事先没有准备，所以一下子找不到充足的论据来辩驳。

 3、没有充分利用学生身边的资源。

《主动拒绝饮酒与毒品》说课稿

一、说教材

本课主要是针对抵制不健康的生活方式，远离毒品、珍爱生命，过积极、向上的生活而编写的。包括“烟酒有危害”“毒品更危险”“拒绝危害有方法”三个版块的内容。

二、教学目标

1．情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。

2．知识目标：知道烟酒和毒品的危害。

3．能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

三、教学重难点

【教学重点】：知道烟酒和毒品的危害，培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒和毒品。

【教学难点】：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方；学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

四、说学情

即将进入青春期的青少年，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500万。报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。

　随着社会生活复杂性的增强，，毒品与青少年的距离并不遥远。每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。随着社会生活复杂度的增强，毒品尤其是新型毒品 。 　

五、说教法和学法

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六、教学过程 　、

活动1：学会拒绝很重要  　　

师：远离烟酒，拒绝毒品。你们在生活中，有没有遇到过一些危险情境？（指说）能给大家做个介绍吗？  　　

师：书中有一些危险情境，我们可以怎么做呢？  　

　步骤1：自写对策  　　

步骤2：各组任选1个情境，准备表演：怎么说？怎么做？  　　步骤3：小组展示，观察思考：为什么这么说？为什么这么做？还可以怎么说？还可以怎么做？  　　

师：教材中有一份《学会说“不”》的操作手册，我们一起来看一看，学一学。 

　　师：还是刚才的那个情境，让我们用这3步来拒绝。  　　小组排练，

师：之前同学们遇到的那些危险情境，如果现在遇到了，你会怎么做？  　

　活动2：这些地方我不去  　　

中华人民共和国未成年人保护法  　　第三十六条　中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。  　

　营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。  　

　师：拒绝很重要，当危险出现之后，我们要坚决拒绝。比拒绝更重要的是“防范”。也就是说，当危险还没有出现之前，我们就要远离。  　　

小组讨论：哪些地方，我们不能去？在我们学校、你们小区周边有吗？  　　

师：《未成年人保护法》中明确规定，这些地方是“不适宜未成年人活动的场所”。你们能理解吗？  　　活动3：法律护我成长  　

　师：为了保护大家，法律还规定——（出示，指读）  　　这些法律规定，对我们有什么作用？　中华人民共和国未成年人保护法  　

　第三十七条　禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。  　　

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。  　

　师：当然，有可能大家对事情的危险性判断不清，那就一定要及时寻求家长或老师的帮助。  　

　活动4：良好习惯要养成  　　

师：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。只要我们养成了良好的学习和生活习惯，就能够不受烟酒、毒品的伤害。让我们一起来找一找：哪些习惯要养成？  　　

师：主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，健康生活，快乐成长。  　　、

七、板书设计  　　

坚决说“不”

《主动拒绝烟酒与毒品  》 板书　　

及时求助

八、教学反思

本节课我根据五年级学生的心理特点及其认知规律，采用了直观教学和活动探究的教学方法，“师生双本，多元发展”，教师“导”，学生“学”，放手让学生资助探索学习，让学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的知识，从而达到了预期的教学效果。